2020年成人高考高起点语文古诗词(一)
春天
王灶
一个春天没有晴天，到处都会阴云密布。
野春水比镜明，身影不惊渡鸥。
桃花从篱笆上微笑，仿佛开之前最深情。
毛茨把客人的衣服熏湿了，鸡在下午啼叫。
注Mautz:茅草屋顶。
烟:烟雨。
1.这首诗描写了一个多雨的“春日”。作者用了哪些典型的风景来表达？(4分)
正确答案:
云带雨，田如镜，客衣湿。
分析:
这道题重点是雨天“春日”的典型景色，题目是“雨天”，一定要找到与之相关的句子。我们找到的句子是:“处处云必有雨”、“野田比镜明”、“毛茨烟湿客衣”，然后总结答案。
2.第三首诗使用了哪些修辞手法？描绘了怎样的场景？(5分)
正确答案:
拟人化的写了篱笆上桃花会开的图案。
分析:
诗的第三部分，篱笆外的探头伸出一朵不会开的桃花，看起来那么迷人。是拟人化的修辞让桃花有了动感。就回答这个。
评论:
这是一首歌诗，主要写春天没有晴天，到处都是云，春雨绵绵。但相对于中午过后绿野、悠闲的海鸥、桃花笑过篱笆、鸡鸣的美景，2009年的考题难度略低，大部分考生都能读诗，答题准确率应该比2009年高。
第二，阅读下面的古诗，完成下面的问题。
后记子瞻与石涛
黄庭坚
子瞻落到岭南，准备好了就想杀。
在徽州饱餐一顿，品一首精致深刻的诗。
彭泽谦掌柜的，东坡仙人。
虽然来源不同，但是味道差不多。
充满
石仔:指当时的宰相张盾。他一次又一次地贬低苏轼，他注定要死。
彭泽:指陶渊明，任彭泽县后100多天弃官隐退。
来源:官方与隐居
1.苏轼吃徽州饭表达了怎样的一种情怀？这两首诗有什么表现效果？
回答
(1)表现了苏轼乐观旷达的情怀，以及仰慕古代隐士以诗自娱的雅趣。
(2)这两首诗有夸张幽默的效果，生动地刻画了苏轼不畏强权，一意孤行的精神品质。
2.什么叫千人一面，百家争鸣？最后两首诗表达了什么？
回答
成千上万的人和诗人赞美这两位诗人，称他们为不朽的人。
评论
(1)诗歌是苏轼乐观旷达情怀的表现，也是对古代隐士以诗自娱的雅趣的推崇。
(2)苏轼和陶渊明虽然人生选择不同，但他们超脱世俗，有着相同的认真气质。
读下面两首诗，完成下列问题。
木果山村
贾岛
几英里外就能听到寒冷的声音，山里的人居住分散，附近没有邻居。鸟儿在旷野里叽叽喳喳，淡淡的夕阳吓坏了路人。
正月不是一年的结束，而是秦朝的边缘。远处几棵萧瑟的桑树外，袅袅的炊烟渐渐开始让人感到亲近。
1.“边兽打不过秦”是什么意思？它表现了作者的什么思想？答案不得超过35个单词。(4分)
2.结尾句表现了作者一种什么样的心情？在全诗中的作用是什么？答案不超过60个单词。(5分)
回答:
1，A:表示山村没有遭受战乱，表达了对和平宁静生活的热爱。
2.答:我写了从恐惧到喜悦的心情变化，“亲”字表现了内心的亲近和温暖的感觉。这幅对联，加上首联和颈联，描绘了一幅宁静祥和的山村画卷。
和平欢乐小夜曲/和平宁静欢乐的歌词
王石安孤博山
辛弃疾
饥饿的老鼠围着床跑来跑去，蝙蝠围着黑暗的油灯跳舞。屋里吹着微风，雨下得很大，我在破纸窗户之间自言自语。
从北方边疆到南方，现在退隐到森林里，已经是苍老的面孔，白发苍苍。一阵寒冷的秋风吹过薄薄的布被子，猛然惊醒，眼前还是梦里的乡村。
1.字第一部电影描绘了一个什么样的场景？写“老鼠”就是“饿”。这是什么意思？《碎纸窗间自言自语》用了什么修辞手法？这样写有什么用？(5分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
2.词的下一段表达了什么样的感情？诗人是怎么想的？(4分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
回答:
1.这首诗的第一部分描写了王过夜的小屋的荒凉和破败的景象。“鼠”是“饿”的，说明“烟火”在这里已经断绝很久了。“隔着破纸窗自言自语”这句话，用的是拟人化的修辞。这种写法增添了凄凉的气氛，烘托了作者无聊的孤独。
2.不悲观地表达诗人的感情。失意之时，他仍念念不忘抗金报国、恢复中原大业的情怀，表现了诗人崇高的爱国情怀。
(3)韩愈弟子不必次于老师，也不必贤于弟子。
阅读下面的宋词，完成下面的问题。(10分)
江城子
正月二十日，茅毅日夜记着梦。
十年生死两茫茫。从不思考，从不忘记。千里之外一座孤坟，荒凉无处可谈。即使遇到陌生人，也是满脸尘土，鬓角霜。
夜晚来临，梦突然回家。小轩窗，穿衣。相顾无言，唯有泪千行预计每年的断肠地点:月夜，短松冈。
1.这个词的题目是《忆梦》。诗人梦到了什么？表现出了怎样的思想感情？
答:
2.用文字写丧，是苏轼的首创。结合这篇悼念辞的内容，作者用了什么艺术手段来表达自己的感情？
答:
回答:
1.诗人梦见自己回到了故乡，妻子在窗前梳妆，一如当年。夫妻相见，千言万语不知从何说起，却相视而泣。这表明了诗人对亡妻深深的怀念。
2.①循序渐进。第一句“两茫茫”是提纲。下面层层递进，虽浩瀚难忘。然后相隔千里，无法交谈。然后相见恨晚。三级晋升，不讨厌被提到更高的位置。
②虚实结合。在上阙写实，下阙从虚处臆想，写梦里会，惊喜与悲伤，无法千言万语表达，唯有相顾泪下。然后写从梦中醒来是痛苦和心碎的。