急！！！！初中记叙文阅读及答案
史燚·侯麟·海印
1.按顺序总结一万个缩写“我”的童年乐趣。(不超过五个字)
①听鬼故事②听“话匣子”③逛游乐园。
2.文章第二、三段结尾的人物都很生动。请举例分析。
例:“擦嘴”、“东张西望”、“逃跑”等一系列动作描写，表现了“我”期待“听话匣子”的急切心情，表现了“听话匣子”带给我童年的快乐。
3.谈谈对下面划线句子的理解。
这里收集的故事是连贯的。读者不要问我是真是假。只是想让读者分享一下我回忆童年的感受。_每个人的童年不都是那么傻那么神圣吗？_
1.天真无邪，无忧无虑的童年，在大人看来是幼稚可笑的，2。那种纯粹的快乐是不可替代的，3。作者用反问突出了自己对童年生活的怀念和珍惜，也引起了读者强烈的* * *声。
我喜欢北京的胡同。
我们山东的学生，在苦难中还能玩得开心。这句话的喜悦在哪里？用你自己的话总结
(1)不出彩的路灯和“无风三尺土，满大街都是雨和泥”让我很开心
(2)
(3
(4)
⑵“我”能听到仙乐铿锵清脆的京腔。
(3)“我”能闻到路边花架上栀子花、茉莉的香味。
(4)“我”可以随着巷子里悠扬、低沉、略带哀怨的哭声入睡。
2.第四段增加的“悠扬”、“深刻”、“悲伤”三个词是什么意思？
明白吗？
“悠扬”就是声音忽高忽低。和谐委婉。形容推销的声音悦耳动听。给人一种亲切感。“深远”二字，让人觉得霍金的声音是从胡同深处传来的，又仿佛是从遥远的过去传来的，呈现出一种深邃悠远的意境。带有“悲伤”意味的叫卖声，让人想起老舍笔下为生存而挣扎的祥子，揭示了劳动人民生活的艰辛。
3.这篇文章自始至终都有回音。其中“北京的胡同也爱我”这句话的意思是
小巷子接纳了“我”。它的环境养育了“我”，它的文化养育了“我”。
4.这篇文章中用来画弯句的修辞方法有哪些？有什么作用？
反反复复。通过反复，我已经凸显出，巷子永远在我心中占据一个位置。胡同与我的深情。
这篇文章的中心意思是什么？
通过对北京胡同生活的回忆，表达对北京胡同及其所代表的文化的眷恋。
半城宫墙半城树
1阅读第①-⑦段，请用两个词概括作者不同时期的心理。
震惊(震惊)、骄傲、悲伤(悲伤)和希望
读第(2)段，用自己的话说，“半城宫墙，半城树木”突出了北京的哪些特点。
宫墙的猩红，琉璃瓦的明黄色，树木的浓绿，构成了北京独有的色彩。红黄绿“三色”在卫摩的宫殿式建筑和高大树木的阴影下凸显。
请结合第五段的内容，说说作者想用朋友儿子的话表达什么？
通过孩子的口，说北京失去了应有的特色。
结合上下文，谈谈第6段下划线句子的意思。(北京终究还是北京)
北京虽然变化这么大，但还是有自己的特色，还有很多地方还是保持着传统的北京风貌，和其他城市有很大的不同。
读第⑧ ⑨段，谈谈作者对北京城市发展和新一代北京人的祝愿。
希望？
作者希望北京的转型能够植根于传统文明的沃土，认为北京转型的关键问题在于将传统北京与当代北京相融合，在发展中融入具有北京特色的外来元素。他希望下一代北京人能保持北京的传统审美意蕴。
你为什么要拿这个？
1从她选择水果的理由可以看出作者是一个什么样的人？
她善解人意，富有诗意，有环保意识。
2.理解下列句子中加词的意思。
①只要花一点钱，就可以买到季节的外观和气味，以及秋来的诗意。为什么不呢？
它最初指的是人的长相和脸型，在这里用来形容季节的颜色。
看到我这样的客户选择小而不选大，简直颠覆了她用专业知识总结出来的黄金法则。
原指不变的信条，这里指老板娘多年卖水果积累的经验。
3.买水果是一件日常琐事，但作者从中给出了很多人生感悟。这样写有什么好处？(3分)
以小见大容易引起读者的* *，耐人寻味。
4.谈谈你在语境中对文中划线句的理解，谈谈你从中得到的启发。
例:作者不在乎生活中的琐事，而看重生活、事业等人生大事。这启发我们不要在生活中斤斤计较，而要关注有意义有价值的事情。
看大海
1.作者带女儿“看海”的目的是什么？
走进自然，感受自然。
2.“我”与自然的两次相遇是什么？为什么作者说这两次相遇“刻骨铭心”？
第一次来吕梁山腹地是因为插队。第二次是因为我不小心闯进了河西走廊。作者认为这两次经历是“难忘的”，因为他们被真实的自然所陶醉和震撼，与自然融为一体，忘乎所以。
3.以下句子语言优美，请选择一个角度欣赏。
寒来暑往，山坡上的画换上了新的；风霜雨雪，峡谷中的音乐或喧嚣，或萧瑟，混杂而多彩。
这句话运用了比喻、拟人等修辞手法，形象地写出了四季的交替使山峦变色，自然的变化给峡谷增添了声音。
4.结合全文，谈谈你对文章最后一段的理解。
大自然浩如烟海，我们对大自然的认识还很肤浅。作者意在表达我们应该亲近自然，享受自然。
你一定在生活中遇到过大自然。请根据这篇文章和自己的经历谈谈自己的感受。
例子:大自然是伟大的。我们应该认识自然，探索自然的奥秘，与自然和谐相处，在自然和社会中锻炼自己。
说明文体裁
椅子改变中国文化。
1椅子的流行对中国古代文化的影响主要表现在()的变化、日常用具和习俗的变化以及()的变化。
2“桌子应运而生，并逐渐成为中国最重要的吃饭、读书的家具。”如果把这句话中的“逐渐”改为“立即”，句子的意思会发生什么变化？
在作者看来，中国古代“闲坐”有什么好处？
1.坐姿心理学
2.用“渐渐”，该句意思是桌子经历了一个漫长的过程，成为吃饭、看书的家具；如果换成“马上”，这句话的意思是桌子很快就会变成吃饭看书的家具。
3.(1)可以磨炼意志，培养修养。(2)能体现人与人之间的平等关系。
喜鹊抱怨
1.引用喜鹊报怨的故事有什么作用？
2.喜鹊锐减的原因是什么？
3.仔细阅读第四段，告诉我喜鹊有什么特点？
4.第二段主要用了哪些解释方法？
5.联系全文，说说如何护理鸟类。
1.吸引读者，增强文章的趣味性
2.人们乱砍树木，破坏了鸟类的生长环境。
3.介绍了其活动范围和生活习性的特点。
4.举例比较。
5.爱护环境，保护环境，不要乱砍滥伐，保护鸟类的生长环境。
梦幻天堂
1.总的来说，全文从哪两个方面阐述了太空城？请简单总结一下。
介绍太空城的设计方案；解释如何建造太空城。
2.建设不同设计方案的太空城市，有哪两个* * *通病？
寻找合适的地点。确保航天城永久不倒；寻找专门的运输工具解决材料设备和人员的运输问题。
3.面对这两个问题，人们想象的解决方案是什么？
求日、地、月引力平衡的特殊点，距地球约38.4万公里；改进航天飞机运输材料、设备和人员。
4.根据解释性语言的特点，谈谈下列句子中加词的作用。
位于这些点的物体不会轻易离开它们的位置。“容易”是指物体在这些点离开的可能性比较小，但也不是绝对不可能。这是有空间的，体现了解释语言的准确性。
5.在作者看来，建设航天城的想法是在什么背景下提出的？在这种背景下，人类该怎么办？请谈谈你的看法。
地球上的人口在增长，各种资源都在枯竭。珍惜资源，保护美好家园；发展科技和节能产品；废物利用，变废为宝；循环利用资源，提高资源利用效率...
燕子振翅飞入云端。
1.根据本文的内容，用下面定义的方法来概括“燕子”的特征。
2.根据这篇文章的介绍，总结燕子的生活特点。(2分)
(1)
(2)
(3)
(4)
3.燕子的身体弱点是，为了克服自身的弱点，燕子“学会了在飞行中解决一切的技巧”，这些技巧包括飞、飞、飞、再飞。
4.“这种强大的繁殖能力满足了燕子种群延续的需要”，因为()。
A.燕子是一种长途候鸟。
B.他们经常在加拿大度过夏天，在阿根廷度过冬天。
C.他们不得不从北到南或从南到北不间断地飞行很长一段距离。
D.在长途迁徙和不间断飞行的过程中，有时有一半的燕子在途中精疲力竭而死。
5.本文中有几处使用了描述。请找出所描述的其中一个词，并简要说明其在文中的表达功能。
6.本文中使用下划线句子的解释方法如下
。全文的描述顺序按照逻辑顺序是从到。
回答
1.燕子是一种善飞、聪明、有益的鸟，流线型的身体让人无法站立。
2.(1)整日忙碌(2)专家捕虫器(3)繁殖能力强(4)长途迁徙。
3.两只细小的脚使它们站立时无法灵活地保持平衡；吞咽猎物，喝水，喂孩子。
4.D
5.比如燕子“喂孩子的时候不是蹲在窝边上，而是拍打着翅膀，像直升机一样停留在窝前的空中，一个一个地喂孩子。”比喻修辞的运用，说明语言生动易懂，燕子喂孩子。
孩子的场景写得很生动。
6.比如从小学到中学。
雪的作用是惊人的。
1.雪有哪些神奇的功能？
2.第(2)段主要使用哪两种解释方法？有什么区别？
3.根据文章提供的信息，请用简洁的语言解释第4段中的“超软水”。
1.制冷、空气净化和保健。
2.(1)列数字准确地表明，雪蓄冷可以节省大量燃料。
(2)例如，详细说明了积雪对制冷的作用。
3.像冰一样的水，不含钾、钠等矿物质，渗透性强，是“超软水”。
文章
为什么不去远足呢？
1谈谈你对文中“爬山”的理解。
文中引用的诗句，有的蕴含着高瞻远瞩的哲学，有的表现出俯视万物的精神。请找到它们并写在下面。
登高望远:
俯瞰一切；
本文以“爬山”为题。第五段为什么引用瓦特的例子？
选文中第八段的三个句子各有什么特点？有什么作用？
你还需要在学习中攀登许多高峰。结合这篇文章，谈谈自己的感受。
回答
1.本文中的“爬山”一词，不仅指攀登自然之峰，也指攀登人生之峰(或跨越内在屏障，超越自我)。
2.爬得高，看得远:但是你只要爬上一层楼梯，就能开阔你三百英里的视野。
俯瞰一切:一旦爬上山顶，你会看到，其他的山在天空下都显得矮小..
3.瓦特的例子是想说明，从身边的小事开始，也就是登山的开始，人生的山峰就在身边(或者说读书可以增长见识，开阔眼界)。
4.排比，既增强了语言气势，又生动地写出了“登山”过程中的美好感受。
学习中有许多困难需要我们去克服。我们克服的每一个困难都是攀登一座山，这是一种精神的修炼和自我超越。
绑在风筝线上...
1，第一段描写仲春的景色，有什么作用？
2.根据第四段填空。
制作风筝的过程:找竹签→ () →糊纸上色→()
3、⑤两段已经写了放风筝时的快乐场景。为什么一定要写第七段？
4.谈谈你对第八段下划线句子意思的理解。
5.为什么说我的童年是“鹅黄”？
参考答案:
1、
(1)指出现在是放风筝的好时机；
(2)触摸场景自然会引出以下童年的回忆。
2、制作骨架系统包裹放线。
3、
(1)第一段放风筝的经历，前两段放风筝的快乐，是童年生活的真实反映；
(2)让童年生活更有趣；
(3)丰富文章内容。
4、
(1)放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”回忆童年生活；
已经逝去的童年，在记忆中时而清晰，时而模糊，却永远不会忘记；
⑶表达了“我”对童年的深深眷恋。
5.仲春时节，大地的“淡淡的绿”显出了生机和活力，我的童年生活充满了生机和欢乐。这暗示着对童年生活的赞美。(意思没错)
阳光是一种语言
1.请从(1)段下划线的句子中找出三个拟人词，并在文中解释它们的作用。
(1)字:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(2)功能:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2.从(1)-(4)中，作者赞美阳光的“语言”有哪些特点？
在第(5)段中，作者说“一切都将不复存在”，“一切都不是空的”。为什么？
4.在文章的最后，作者说阳光是“一种可以理解的语言”。从第(7)段，我们怎样才能“理解”？
5.作者说:阳光是一种语言，它与树叶对话，与花朵对话，向人们倾诉情感，给世界带来温暖和力量。还有人说:阳光是跳动的旋律，把七种颜色变成七个美丽的音符，在大地上谱写出动人的乐章。你想把阳光比作什么？请写几个词来表达你对阳光的感受。
参考答案:
1.词:说话、颤抖、炫耀、激动；
作用:赋予阳光照射在绿叶上的现象以生命力，使其更加生动、形象。
2.(1)明亮透彻(纯洁、善良、激动人心)
(2)情绪化(愉快而温暖)
(3)充满智慧(丰富、有才华、鼓舞人心)
3.阳光产生的美好景象是短暂的(虚幻的，不真实的)，但它对人的影响是强大的，“真实的”。
4.做阳光的朋友，用心把握阳光的语言，真实感受阳光。
5.例:(1)阳光是一幅美丽的油画，把多变的七种颜色定格在一个记忆的画框里，成为永久的记忆。
(2)阳光是灿烂的微笑，用温暖融化坚冰，从而坦然面对生活，给人增添信心和勇气。(答案不限于此，合理且符合要求。)
家是地球的中心。
1.本文开篇，美国哲学家詹姆斯临终时说，“回家真好”。这种写法有什么用？
请理解课文中句子的意思。
我终于拿到票了！好像一个家终于在他们手里了！
也许，家是你最大的伤疤；也许，家是你最重的包。
3.本文结合本文的内容，分析了小女孩苏星的诗歌《家》的美。
请仔细阅读全文，总结作者对“家”的理解。
①
②
③
以下是对这篇文章的理解和欣赏，两处错误分别是
A.本文以詹姆斯为例，旨在说明思念家乡、热爱祖国的思想感情，不仅在中国，在其他国家和民族也是如此。
B.正是这个暖心的家庭，萦绕着不同职业、不同年龄的人，构成了整个社会，也构成了“地球村”。
C.文中的用例看似得心应手，但实际上每个例子都经过了严格的筛选，从不同的角度阐明了主旨。
D.这篇文章语言生动活泼，运用重复、夸张、象征等多种修辞手法，读来发人深省。
E.这是一篇以“家”为题的短文，选案广泛，过渡段运用得当，结构自然严谨。
参考答案
1.①点；抒发感情，为全文定下情感基调；名人的话比较有代表性。
2.①把费尽周折买一张票的解脱写出来，把回家的急迫感绘声绘色地写出来。②比喻家给你带来巨大的精神创伤，家给你带来沉重的负担。(**4分，每个小问题2分，如果意思对的话)
3.①使用比喻；
(2)生动地表明家是和谐而温暖的，充满深情的或者家是一个小女孩的童话、梦想和美好的一切。
4.①家是旅行者做梦的地方或者说家是人们灵魂的归宿；
(2)家是人的精神支柱，支撑着人的奋斗，使人的奋斗有价值；对孩子来说，家就是一切。
5.a、D
A项“热爱祖国”理解牵强，引出文章主题。
d条中没有使用“符号”。
音乐伴侣
音乐是有年龄的。作者用不同的比喻来描述不同时代对音乐的感受。根据下面的提示找到相应的比喻。
童年:
青少年:
老年:
2.“音乐极其广阔，富有包容性”，这里“包容性”的具体含义是:
。
3.作者开始说“音乐有年龄”，后来又说“音乐其实没有年龄”。你觉得这两种说法矛盾吗？为什么？
。
。
4.为什么作者认为音乐“不再只是一种情感，而是有了具体而具体的内容，成为一种看得见摸得着的语言和思想，甚至是一种哲学”？请对比分析全文。
。
。
5."音乐是一种逝去的时间，一种被音乐凝固的记忆."在这句话中，作者用隐喻来表达她对音乐的感受。请详细分析一下这个表情的妙处。
1音乐我们年轻的时候可能做过保姆。
少年时，音乐轻盈的脚步，是我们悄悄仰慕的初恋情人。
当人走到生命的尽头，音乐不再是保姆或爱人、哲学家或神，而只是忠诚的生活伴侣。
2.音乐的包容性意味着音乐可以被各个年龄段的人接受。在每个年龄阶段，它都有不同的内涵和作用，人们在不同的年龄阶段从不同的角度欣赏它。
3.作者一开始说“音乐有年龄”是指我们在不同的年龄享受音乐的感受是不一样的。后来有人说“音乐没有年龄”，意思是无论古典还是现代，严肃还是流行，对于听众来说都没有绝对的范畴，唯一的标准就是喜欢。这两者并不矛盾。
4.在青春里，音乐“不再仅仅是一种情感，而是有了真实具体的内容，成为一种看得见、摸得着的语言和思想，甚至是一种哲学”，因为青春变得从容而成熟，我们在欣赏音乐的时候，会把音乐的内容和我们所想的联系起来，用音乐来表达自己特定的感受。
5.音乐随着时间的推移随着我们的年龄而成长，不同时代的音乐会让我们感动，让我们难忘。作者用比喻来写音乐与我们生活的关系，形象、贴切、简洁，表达了深刻的含义。