读下面的文言文唐星。
唐星，成穗的开小差？茶荒时，选州刺史、县令。太宗尝曰:“思天下，夜不能寐。我总是专注于治民之本，不关注历史。因此，我在屏幕上记录了我的名字，我对它是正确的，所以我不知道它是什么样的，我也不需要担心它，所以我打算废除它。”还有，我命令国内外五个以上的官员担任县令。于是官得其人，民去叹忧，平安无事。都督、刺史，巡察郡县，遣使随天下，非法举职。起初，总督和秘书处都是由林轩授予的。之后不再刊行，但仍被勒令将衣服给寺里，送去。玄宗开世纪时，辞了职，但还在等入口，于是偏袒大臣，为自己的功绩负责。当初刺史让京官赏鱼，劣等者假费鱼。新世纪之初，酷吏被废，刑罚肆无忌惮，大臣们化为掌掴，争利。重诏:三省缺侍郎，择尝为刺史；郎官缺，选那些担任县令的。对宰相名臣，要勤于说长话，切不可轻授易事。所以在付出和得到之间，虽然不是所有都是好的，但是得到了十五。所以协会有益健康，和而不同，崇三百，和而不同。对于艺术，什么是非官方的？所以每次治疗都是合适的。如果部长也是荣誉阀的作者，名字见本文，此处不列。
2.阅读下面的文言文，完成下面四个问题:1。记得南宋1。
答(说“你好”和欢迎)2。B(A)取消主谓独立的助词，放在倒装定语和中心词之间，作为定语后置的标志；b副词，加强推测语气，相当于“恐怕还是”；c介词，表示要处理的对象，译为“把”\介词，译为“因为”；d连词，相当于“不管……还是……”的意思是几个代词* * *有一定的属性，你。
)3。D(①②句子是千年观念的历史和价值，不能决定快速重建；这些慈善捐助者的慷慨是快速重建的原因；(5)句子与重建的理由相去甚远。
b(原文说“无法考征兴废”，无法考证千年观念在此期间是否被破坏，也不能确定没有被破坏。)【附件1】凡山幽处，能迎日月者，千年观念就是这样的地方。杜天远当时实际管理着这座山。
我问寺是什么时候建的，他回答说:晋代的时候，在这个地方建了黑石寺，新来了个吴在这里炼丹。徐景阳追着老蛟，走上了修水之路。当他看到山中的紫色气体时，他说:“山脚一定住着奇怪的人。”于是他找到了刘真君，并成为了朋友。自从刘军获得了这条路，黑石寺并没有被摧毁。但自宋齐梁陈及隋唐五代以来的江南，从以往的书籍中已无从考证千秋关的修建与废弃事迹。
宣和二年朝廷才给千秋观一方匾，端平年废。连一点点椽子瓦片都没有保留下来，黑石寺也一天天破败，只有背后的土地庙巍然屹立。
一个懂行的人说，这种观点恐怕要恢复了。宋理宗保祐年间(茅毅年间)，九宫山贵族学者黄锡彬以修复废碑为己任。当时有贵人修路，叶卓先生，王诜先生，王维先生，愿意做好事，捐钱捐粮，极力主张此事。邵玉华把树送来了，就这样，粗柴全搭好了。
很快许多人来筹集资金。然而在几个月的时间里，无论寺庙、大殿、建筑、大门、厨房、卫生间，没有一样不是完全建成的。成百上千的房间总是被建起来，来参观的人都惊叹不已，认为这就像上帝所做的一样。
黄希斌之后捐款的人说，“这就像给池塘加了一个新鲜的水源，又让它持续了。”话还没说完，他就说:“山房已经恭恭敬敬地扫了一遍，用来问候你很久了。现在我很幸运有你在这里。希望(你)给我一篇文章，记录下千年观的始末，这将永远是大山里的重要宝藏。
我说:“在汾宁县(即今天的修水县)，佛寺一座接着一座，道观却不到二十座。道观的地租收入很微薄，这些收入的总和还不如一个法学院。虽然宁静是道家鼻祖老子的道德，但道教信徒并不把物质贫穷当作禁忌。但如果圣人不能遮风挡雨，岂不可惜？现在黄让关舍重新装修后，后继有人进一步扩张，再扩张也是一件困难的事情！在古代，人们称赞行善的方式，即使是很小的事，也要记录下来。
如果是的话，我该如何保持沉默？“所以考虑一下写这篇文章的语言，让后面看到这篇文章的人有一些可以查的资料。5。
(1)连一点椽子瓦片都没有保留下来，黑石寺也一天天破败，只有背后的土地庙巍然屹立。(***3分，大意为1分，1分分别为“日”和“剔”。)
(2)希望(你)给我一篇文章，记录千年观的始末，它永远是大山里的重要宝藏。((**3分，1分分别为“愿望”、“扰乱”、“重镇”。)
(3)但如果圣人不能遮风挡雨，岂不可惜？(***4分，大意为1分，《鲁》、《宁非》、《欠东西》各1分。) 。
3.阅读下面的文言文，完成下面的小题:①东方的墨客谢子会在西方见到秦桧1。
A2 .D3 .
B4 .A5 .
(1)有(认知)局限的人，当然是把白天当黑夜，把白色当黑色，把姚笛当夏杰。(“夫人失贞”这句话是1，关键词“古”是1，句意是1。)
(2)之所以(我)派大将镇守函谷关，是为了防备其他盗贼的出入和意外的变故。？(3)我以陶为师(或者说“我学他”)，那么我怎么知道他比我大还是比我小呢？
解析1。(小:小，卑微)2。
连词“和”；连词，因为”。b，助词，“的”；代词，“他”。
C.代词，“那里”；情态助词没有实际意义。d .语气副词，大概)3。
(2是评论，4是精人)4。(a)“他很危险，为了得到最少的主人，他会尽力去谈论这件事”应该是“他的意图很阴险，他会尽力去游说你，去讨好你那糊涂的继承人。”
“今已老”说明秦已老。“少爷”指秦惠王的后代)5。
略附文言文翻译？东晋墨家谢先生下西洋见秦。秦惠王问秦国墨家学者唐家国。
唐家国担心秦会接近谢先生，认为他比自己更有才华，于是回答说:“谢先生是东方的好辩手。他的用心非常险恶，他会想尽办法游说你，讨好迷惑你的继承人。”
秦惠王因此怒等谢先生。谢先生到达后，他游说秦，但秦不听。
谢先生很不高兴，就告辞了。任何一个听别人意见的人，都是在寻找正确的方法。如果他说的是对的，就算他尽力游说讨好继位太子，又有什么损失呢？如果他所说的是不正确的，即使他不是为了取悦继任的王子，那又有什么好处呢？我并不把对方的好话当成自己的忠诚，只是因为对方讨好少爷而形成自己的掩饰。
秦在听取意见方面有过错。有了这个想法，无论你遇到多少说客，无论你的耳朵和眼睛有多累(由于频繁的拜访)，你都无法理解别人在说什么。
人老了，身体衰老但智慧更高。现在秦惠王老了，是不是身心虚弱？？跟沈学书法，赵(右)非常羡慕。
楚威王喜欢创造一些风格(其中一些被解释为法制)。一位帮助他创造风格并担任钟燮(官方名称)的人对说:“所有中国人都说国王是沈的弟子。”对此很不高兴，于是就疏远了沈。
担任钟燮的人是个小人(地位卑微的人)。总之，学不到前王治理国家的方法，有学问的人也不能提拔，让赵去实施自己的阴谋。所以，如果你是反派，就不能做不为人知的调查。
况且多次触怒君主，为奸夫扫清了道路。奸夫走通了仕途升迁之路却讨厌贤者的事业卡壳，是不是太难了？飞箭可以射得很远，湍急的河水汹涌澎湃，被激怒的君主会被欺骗，被欺骗就不可能成为君子。那些不能被激怒的人，他们很可能事先已经有了指导方针。
？有个邻居家里有棵枯死的梧桐树。他的邻居(一位老人)说梧桐树不吉利，于是那人马上把它砍倒了。旁边的老人让他用砍下的梧桐树给自己当柴烧。
那人不高兴地说:“邻居怎么会是这样的邻居？”这是一种认知局限。问没问把梧桐树当柴烧，不能用来怀疑枯死的梧桐树好不好。
？有一个齐国人想要金子。他早上起床，穿上衣服，去了卖金子的人那里。他看到别人手里拿着黄金，就上前一把抓住。官员们抓住他，把他绑起来，问他；“人在那里，所以你抢人的金子。为什么？”他回答说:“我根本没看见什么人，只有金子。”
这真的是一种极端的认知局限。有(认知)局限的人，当然是把白天当黑夜，把白色当黑色，把姚笛当夏杰。
局限性带来的危害太大了。亡国之君，大概他们都有特殊的认知局限吧？所以，只要人只有在去除了局限之后才能理解事物，那么就可以通过去除局限来拯救自己的命运。
4.用文言文读下面的问题:答案是1。不:善或恶，好或坏。
阙:通“缺”，缺点。意思是:地位低，见识短。
不要随便看不起自己，说些不合适的话，会挡住忠臣出谋划策的路。问题四:开放思想，严格赏罚，近德而远。
问题五:希望国内政治开明，有一个稳定的战略大后方，实现“北定中原，振兴汉室”的计划。试题分析:小题分析1试题分析:注意“二选一”的提示，解释每个单词，注意单词的古今含义。
考点:文言文单词识别。点评:这个问题不难。都是关于课文笔记中单词的解释，是关于学生的记忆。
平时要注意课文注释中的词语解释，把语音、意思、写法都记清楚，从现在开始注意意思和用法的区别。问题2试题分析:意义是指对词语的解释；功能是指词的性质(词性)是否发生了变化，如果词性发生了变化。
考点:古汉语多义性理解。点评:这个问题还是有点难。学生在学习古代汉语的时候，对一词多义的掌握不是很好。学生擅长背单词，但不擅长举一反三，对比记忆。
问题3分析:“自我贬低，比喻失去意义”是句中的关键词，每个词都要解释清楚，注意直译和意译的结合。考点:文言文翻译。
点评:这句话的翻译还是比较难的。句子含义丰富，文字难以解释。翻译句子的关键是理解清楚每个单词的意思，理解单词的意思不是问题。
问题4测试分析:第一段是关于第一个建议:开放思维；第二段是第二个建议；严格奖惩；第五段讲的是第三条建议:近圣人而远之。考点:课文摘要。
点评:这个问题不难回答。这个问题是老师在课堂上讲解的重点问题。注意记忆。总结文章要点，要找到相关段落，或引用正文，或利用句子中的关键词组织语言进行总结。
概括要准确全面，语言要简洁。问题5分析:对于这篇文章来说，“写作目的”和“主题”是融为一体的，也就是作者想表达什么，从上一段可以看出来。
考点:主旨明白。点评:这个问题不难，文中有明确的文字信息，老师上课也重点讲了这个问题。
“写作目的”是指作者写文章的意图，不同于“文章主旨”。要旨是指作者在文章中所表达的思想感情。当然，“目的”有时包括“主题”的表达，“主题”不包括“目的”。
5.阅读下面的文言文，完成下面的问题:1.D2.C3.A4.B5.①中央有一根粗大的铜柱，铜柱周围延伸出八个滑道，并设置(使用)一个毂来拨动机器零件。
有一次启动了一站式机制，洛阳没有震感，北京的学者责怪这次没有兑现。1.分析:标志:应该是“履行”或“核实”。
考点:理解课文中常见文言文实词的含义。能力水平是理解b。
2.解析:“后”中的“一”和“后”构成复合词，表示时间的定义。其他三项的用法是介词“用”。
考点:了解文言文常用虚词的意义和用法。能力水平是理解b。
3.分析:A句和例句一样，都是介词宾语句；b句是判断句；c句是被动句；D句是由介词短语和宾语短语组成的状语后置。考点:了解与现代汉语不同的句型和用法。
能力层面是理解B. 4。解析:A指材料和造型，C指外部配饰，D指外部装饰。
考点:过滤文本中的信息。能力等级为c。
5.解析:关注重要的文言文现象:①杜:大。史:设置。
头发:搅动。2味道:一次。
外宾:开始。咸:都有。
怪:怪。标志:履行完毕。
考点:理解并翻译文中的句子。能力水平是理解b。
6.阅读下面的文言文，完成下面的问题(17分)王宇澄。人物回答是1D。问题2A，问题3C，问题4。有人说王禹偁买马时给卖马人的钱少。太宗说:“如果他能拒绝李送的五十匹马，他愿意欠一匹马的价钱吗？”(2)和他交朋友的人一定是儒雅之人，他总是对有文采的年轻一代推崇备至。
答案解析项1分析:近年来，内容词的考查难度加大。一般刻意避开大纲规定的120实词，存在一些通假字、古今异义、词类活用等文言文现象。回答问题的方法有结构分析法、语法分析法、象形区分法、语法运用法、教材运用法等。但是这些方法都需要一定的文言文知识。最好的办法是把给定的意思代入原文，看意思是否通顺来确定答案正确与否。
这类题目在答题时一定要放回原文中，结合具体的语境和上下文来理解。D项，谢:谢谢谢恩。
考点:理解课文中常见文言文实词的含义。能力水平是理解b。
问题2测试分析:此题考查对文中信息的筛选能力。“直行道”就是“站在笔直的道路上，履行道德”。④说明王雨城喜欢和优雅的人交往。⑥就是日本官员说的，不能展现王宇澄的性格，不符合题目要求，所以排除。
考点:过滤文本中的信息。能力等级为c。
问题3试题分析:回答此类问题时，一定要认真阅读。如果要回到原文，逐句对比，阅读时一定要冷静。根据课文的意思，尽量分清每个选项的对错。
特别要注意其中的小毛病，如事件倒置、内容归纳不全、中心概括虚构、片面遗漏、强拉硬接、任意抬高等等。C项中“群臣不服气”的意思是“群臣也服丧”，而不是“衣冠不整，便装打扮”或“对客人”。
考点:分析总结文章中作者的观点和态度。能力等级为分析综合c。
问题4解析:此题考查理解和翻译句子的能力。回答时，首先要回到上下文，根据上下文理解句子的整体意思，然后再思考命题人可能确定的赋值点。首先，你必须找出关键的实词和虚词，看看有没有什么特殊的句式，运用“留”、“删”、“改”、“补”的方法，以直译为主，意译为辅。并且会根据现代汉语的规范，对翻译的内容进行适当的调整，做到遣词造句通顺。
在本题中，要掌握以下关键词的翻译:(1)或者，继动，顾；(2)存在，存在，被赞美。考点:理解并翻译文中的句子。
能力层面是理解b .王禹偁是济州巨野(今山东巨野)人。
经过几代人的耕作，他九岁就能写文章了，毕见到他后对他评价很高。(宋太宗)太平兴国八年(983)，考中进士，任常州知府。
和他一起中考的罗楚瑶，当时是吴县知府，天天和他一起吟诗。很多人读他们的诗。端公二年，唐太宗亲自考公室，邀王禹偁作诗。皇帝高兴地一挥手说:“这首诗一个月之内就会传遍天下。
“然后又被任命为左思谏，知圣旨(负责起草圣旨的官员，清朝重要职位)。没过多久，泸州妖人道安以大理寺的身份，诬告南唐旧臣徐铉(因诬告道安被贬)。道安应该坐以待毙，并受到惩罚，有一个法令不惩罚他。
王玉成直言不讳，洗清了徐铉的冤屈，请求判道安有罪。因此，他犯了罪，被贬到商州应永的协议。淳化四年(993)，被召回京为左(官名)。
唐有左右拾遗，宋初改为左右字，张贵谏)。因为王禹偁口无遮拦，皇帝容不得人，命丞相出主意。(宋太宗)道光元年(995)，被召入国子监做翰林学士，主持国子监。
他谈到了圣旨中不恰当的地方。(宋太祖)皇后去世后，灵柩被移至已故燕国(毛的母亲和妹妹)长公主的府邸，大臣们也在哀悼。
王禹偁对大众说:皇后曾经是天下母亲的典范，应该遵循旧礼(葬丧)。因此，她被认为犯了嘲笑朝廷的罪，被贬为工部大夫，滁州知府。起初，王玉成起草了《李制》。
李(党项政权的统治者和的创始人)给了他五十匹马作为奖励，但他拒绝了。当他成为滁州周知时，福建人包拯步行前来吊唁。
王宇澄喜欢他温文尔雅的样子，给他买了一匹马。有人说王禹偁买马时给卖马人的钱少。太宗说:“如果他能拒绝李送的五十匹马，他愿意欠一匹马的价钱吗？”后来，他被调到扬州周知。
真宗即位后，升任刑部大夫。与皇帝要求正直不谋而合的是，王禹偁讲了朝廷的五件政务。
陈述结束后，王玉成被召回京城，并担任圣旨。他曾经写过一首“三首诗”来表达他的抱负。他在最后一章写道:“你若屈身而不屈道，你会失去什么呢？”如黄州周知。
咸平四年，黄州有两只老虎打架。其中一只死了，被吃了将近一半。鸡夜啼，一个月后不停歇；冬天突然打雷。王禹偁亲自写论文，引用《尚书》？《洪范传》陈述了他的警惕，报告了自己的过失。
皇帝派宦官坐邮局专车前往吊唁，并举行祭祀仪式，祭神消灾。皇帝还向负责天文历法的官员询问这些灾难。这位官员说，“地方官员将承担这场灾难。”
皇帝很欣赏王禹偁的才能，当天就下令把他调到周琦。王宇澄在上表致谢，表中有宣传室鬼神之问，不望生还；茂陵禅修之书过期了。
皇帝很惊讶。果然，王禹偁到达周琦不到一个月就去世了，享年80岁。