全国语文卷文言文阅读理解
高考文言文除了大纲确定的64篇之外，还需要考其他课外文言文，文言文阅读中的文言文全部来自课外，尤其是涉及人物传记的。
对于这样一个笼统的问题分析，你可能还是有疑惑，不知道每个大题要考什么。毫无疑问，写作一般都是以材料为基础的，一般写一篇议论文比较好。
今文分为文学、实用、说明文等几种文体，古文包括文言文、古诗词、听写。一些基本问题包括成语、病句和语言运用。
高中语文学习要拓展阅读，强化阅读能力，注重积累和实际运用。
在阅读中，提高信息筛选和加工的能力和理解。
比如今年的北京卷，多文本阅读(科技文本阅读)第四题要求考生推断时间，需要从两篇材料中筛选出相关信息，进行综合分析后才能得出结论。
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高考文言文翻译方法；
文言文翻译有两种基本方法:直译和意译。所谓直译，是指用现代汉语词对原文进行逐字翻译，使实词和虚词尽量对立。
2.直译的好处是每一个字的落实；它的缺点是有时候翻译出来的句子很难理解，语言不够流畅。所谓意译，就是根据句子的意思来翻译，尽可能符合原意，句子尽可能照顾到原意。
3.意译有一定的灵活性，可以增减单词，可以改变单词的位置，也可以改变句型。意译的好处是文字连贯，译文符合现代语言的表达习惯，通顺、流畅、易懂。其缺点是有时原文无法逐字实现。
4.掌握文言文翻译的三个标准。文言文翻译成现代汉语通常讲究信达雅。所谓信，是指忠实于原作。原文是什么意思？翻译成现代汉语后，要能如实传达原意，不能随意加减，更不能曲解。
5.所谓传神，就是翻译出来的文字要符合现代汉语的规范，文字要通顺。你不可能忠实于原文，但翻译出来的句子却很别扭，很难阅读或理解。
人民网-2065438+2007全国高考语文第一卷复习
百度百科-文言文
2.如何更好的理解文言文？我从系统里得到了你的帮助。这个问题我回答过两次(如何更好的理解文言文，如何理解文言文)，答案很荣幸被采纳。
楼上朋友提供的四点就是我回复中给出的建议。如果不满意，请多说几句。以上四点是学习和阅读文言文的一般方法。想要比考试要求“更好”，就要站在提高个人古代汉语素养的高度上。换句话说，你要利用中国学生在各个大学的学习要求。
为了达到识字的要求，我们不仅要增加文言文的阅读强度(加强第三篇)，培养自己的文言文语感，还要增加阅读范围，注意学习中国传统的典籍子集和历史，增加文言文的背景知识，以便更好地理解文章中涉及的人物、事件和思想。具体的阅读范围和阅读方法可以参考我的另一个回复，链接如下:我自己的古代汉语水平是因为对扩大阅读范围的兴趣而一点一点积累起来的，希望对你有帮助。
3.如何答好文言文阅读材料，无论是文章还是段落，都有一定的独立性和完整性。
根据认知规律，人们对事物的认识往往有一个从整体到局部，从粗糙到精细，从简单到复杂的过程。考试的时候，最好不要先看考题的设置，而是在不受任何外界影响的情况下，整体感受材料，把握其要点。
如果是讨论型文章，就要搞清楚要讨论的话题，作者的观点，选取的材料，论证的方法等等。如果是记叙文，要明确写的是谁，人物关系，主要人物及其性格特征；写的是什么，事件的起因、过程、结果，文章中透露出的作者的观点和态度。
比如通读材料，就能明白这是一本传记。是汉代飞将军李广写的；大致叙述之后，详细写了四件事:以疑兵之计击退凶奴，与士子大吃大喝，自抽一刀，令天下哀恸；突出表现了李将军的勇敢和足智多谋，廉洁自律，爱兵如子，勇于承担错误；作者非常欣赏和钦佩。整体把握这些内容，既克服了先入为主、不及其余的缺点，又便于局部分析，提高了解题正确率。
二、浏览选项，在问题中熟练地通读材料后，虽然对内容有了整体的感知，但难免会留下很多疑惑和困难。这个时候，不要刨根问底。最巧妙的方法就是浏览考题，从选项中获取信息，解决问题。
我们知道，高中语文教学大纲要求学生“具有阅读简单易懂的文言文的能力”。为了体现“简单”二字，降低解题难度，命题人在设置题干时一般会要求考生选择不正确的一个；在设置选项时，难度较大的材料往往会被设置为正确的选项。所以，即使我们把这些选项全部退回到阅读材料中去理解，正确率也在80%以上。
在此基础上，我们可以消除许多困难和疑虑。比如2000年全国高考语文卷(11)对“省”、“考”、“柴”、“信”的解释。问题12解释“原因”、“每”、“因”、“和”；问题13解释“大人的天真”、“写作的名声”、“其总督”；14翻译了以下几个问题:“吃完了，我就带着旅途归来”“我先请假回国”“我要它一百多里”“我要送走它因为我的取向”。
信息这么多，而且80%以上是正确的，加上前面的整体感知，很多困难就迎刃而解了。即使要求选择正确的，这样的问题也能给我们解读的灵感。
如2002年全国高考语文卷11选取了实词“意外死亡”、“将兵”、“曲折”、“结发”的正确解释。换句话说，这四个实词80%以上的解释都是错误的，迫使我们去寻找新的信息来源。
这时候最常用的方法就是尽可能的列出每个实词的意思，然后结合上下文去理解语义。例如，A项中“意外死亡”的含义不仅是选项中的“意外死亡”，还有“终究死在这里”和“直到死亡”。
如D项中“结头发”的含义包括“刚成年”、“结婚”、“扎头发”。有了更多的信息，我们就有了比较、推断、选择的依据，也就能更准确地回答问题。
第三，重读材料。据文征义介绍，从考题中获得的信息，有的是正确的，有的是错误的。明辨是非，还得把材料还回去，照着文字还公道。
“据文证义”就是根据具体的语言环境去研究和揣摩词语的意义、含义和含义。“特定语境”是指文章的背景、作者的思想感情、全文的中心意思、语境的主要内容和表达特点。
“考察揣摩”是指在词离不开词、词离不开句子、段落的前提下，进行一系列的鉴赏、判断和推演，从而达到准确把握语义和意义的目的。第四，看选项，把前面三种方法解决不了的问题一一排除。经过前面的三次迭代，你要进入第四步，认真审题，充分利用已知信息，一个个排除错误选项。
比如2002年语文全国卷12的题目，选择“一组附加词的意义和用法不同”。A组中“今骑百马，匈奴追我到底/今把我放水中摇铃，虽风浪不能响”，后一句是学生学的，很容易知道是介词“巴”和“那”。如果前一句中的“to”字是“to”或“to”，那就没有意义了。
“一”在两个句子中的意义和用法是不同的。其他组是否相同，也要逐个判断，以便检验。
B组，“黄昏了，胡兵终会归罪/雨下大了，路堵了，时间已失”。后一句是考生比较熟悉的，增加的“相遇”是“巧合”和“相遇”的意思。
用这个意思解释上一句的“回”也是正确的。C组和D组也可以用学过的最后一句话和前面一句话进行对比类比，从而得到正确的解释，达到一一排除的目的。
4.收集2009年语文高考古文题目(含答案)(全国卷1)三。(9分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成8~10题。
魏德深，巨鹿。周朝官员祖冲任刑部大夫、州刺史。
父亲丕，于。德申初为隋文帝万郎，后由舞阳县书记冯异辅佐，兼书辅，使其能迁汝乡长。
为政清廉，不严清廉。将宣传辽东之战，征收赋税，使人联络，责成郡县。
当时王刚天下大乱，很多官员贪污受贿，百姓苦不堪言。唯有一县道德深，无论相连与否，取之不尽，物尽其用，民不扰。
当时贼起，舞阳很多城都被占了，只有你乡一个。成远郡之宝奉命逐贼。如果每战不利，装备耗尽，就要征人，搞军法。情况就是这样。
其邻市建设全是听事，官员交接责任，日夜吵闹，仍无济于事。德申各问其要，遂免修营。政府保持沉默，不变。
只有约束住了长官，才不至于要攻克禹县，让百姓辛苦。但是，往往是所有县中最能耗尽心力的。
找餐厅主任，你们乡的官员听说了，都哭得说不出话来。而且会去他的岗位，全城送之，哭之声，路漫漫其修远兮。
到了馆陶，感觉就像亲老亲少见到了父母。奸诈之人、外交大臣赵军师，与君成元之宝渊源颇深，前后指挥甚久，无一不在他的指挥之下。
从德深到县城，君士平都在房间里，再也不敢出门。那些逃跑的人像一座城市一样回来了。
你的家乡父老，铤而走险，请留在德国，有承诺书。管涛的父亲，在易县打官司后，拿你老家的证件当诈骗。
本郡不能决定吉炜和杜征，节日的使节，到达，两郡决定提起诉讼，但他们脱离了你的家乡。
你家乡的官员都是歌满人间，互相庆贺。博物馆里的人很多，因为这个有几百个居民。
宝藏会对它造成很大的伤害。王栋应征到郡，于是宝令德申带领数千士兵前往。
宝藏属于舞阳的李密。德申被舞阳人领着，思念亲人，出了斗门，向东哀号。
人们可能会说:“石米的兵马就在金庸附近，到这里已经二十多里了。你一定要回去，谁能禁止对方，何必自寻烦恼！”都哭着说:“我是和魏明福一起来的，不忍心放弃。路怎么会难走？”它是如此受欢迎。
战后，你的家乡和馆陶人都很普通，我依然珍惜。(摘自《北史·魏德深传》)8。对下列句子中所加词语的解释不正确的是:a .为政清静，懈怠，清醒:恭敬。
B.会推动辽东之战:巧合。c .征到哪里，人就忍到哪里:忍到哪里d .以武制兵:吸引答案，分析答案:d .分析:本题重点考查考生对文中常见文言实词词义的理解能力。要结合原文语境推断词义，采取筛选的方法排除不符合题干要求的选项。
9.下面的句子，都说明韦德深受人民拥护:①他往往是所有县中最多的；②他在哭；③不会说话的他一直不敢出门；④请在德国停留一段时间；⑤拿家乡证件当诈骗；⑤打官司，意味着脱离家乡。a . 134 b . 156 c . 236d . 245答案及解析答案:D解析:此题考查考生对文中信息的筛选和整合能力。
回答时，首先要准确理解题干句的意思，然后考察每个选项句所表达的内容是否与题干句一致。用排除法，排除(1)说明魏德深管好下属，约束官员；(3)说明魏德深有好的治理和他的严厉；10.以下对原文相关内容的分析和总结是不正确的。
A.魏德深很有才华。在担任各种职务后，他被提拔主持你们乡的政务。当时朝廷纪律败坏，官员贪污受贿，百姓苦不堪言；只有你家乡的生产生活照常进行，百姓不受骚扰。
B.魏德深擅长人性化管理，富有同情心。在邻市造兵器，在府中聚众，受官督，尚未成功；而你的家乡，却约束官员逃避人民的辛苦，政府静悄悄的，好像什么都没有发生过。
C.韦德深受人民的欢迎，并能震慑狡猾的人。当他去馆陶的时候，人们看见他就好像他是他们的父母。汉奸赵军师和逃亡者只能躲在流放地。
他稍后会回到你的家乡，你家乡的官民会互相庆祝。d .君成元宝嫉妒魏德深的才能，使其引兵从舞阳到家乡附近作战，试图利用军士的思乡之情，使大军溃散。
但是韦德是如此受欢迎，以至于所有的士兵都舍不得离开他。答案及解析答案:C解析:此题考查考生对文中作者观点和态度的分析和概括能力。
答的时候要从整体上理解文章的内容，把握人物、事件，人物和作者的观点和态度，特别要注意对所选文章细节的理解。“汉奸赵军师和逃犯只能躲在流放地”是不对的。文章说，“自从德申到县里任职以来，石军一直呆在家里，不敢出门。
逃犯从一开始就来了。"11.将第一册文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)与君成元之宝深深交织，无一不在他的指挥之下。我与君成元宝交情很深，没有一个县令不是他指挥的。
(2)博物馆里人很多，在环境中哭泣，所以居民有几百人。整个馆陶县的人都在哭，所以数百个家庭跟着他们定居下来。
答案及解析:本题重点考查考生对文中句子的理解和翻译能力，同时考察对文言文句式和灵活词类的理解能力，并在翻译中注意联系上下文，力求做到(1)句中的“信达雅”，注意“交结”的意义和“领畅”、“知会”等词语的落实；在第二句中，注意到“和”与“因而”和“居”在古代和现代是不同的含义。
魏德深本来就是个巨鹿人。我祖父叫魏冲，在周做过刑部大夫、州刺史，就定居在弘农。
我爹叫魏皮，做了玉林令。德申最早写皇帝的万郎作文，后来做了冯异的书助，舞阳的书助，因为升任你乡的县令。
为了政治纯洁，我们不应该采取严厉的措施来治理县政府。正好赶上辽东战争，朝廷想出各种办法收税，派人到各郡。