小班音乐课“我爱我的幼儿园”教案
1，初步学习听前奏唱歌曲。
2.能够借助图片和老师的动作来理解和记忆歌词。
要准备的活动
可伴奏乐器(数码钢琴)；多媒体；儿童书籍。
活动过程
首先，老师和学生打招呼。
老师:孩子们，你们好。
学生:老师你好。
(唱出来，注意慢一点)
第二，练嗓子。
简单的“鸡叽叽喳喳！”小鸭子呱呱叫！小猫说喵喵喵！小狗汪汪叫！"
节奏
三、引言(引出“我爱我的幼儿园”这个话题)
老师:看！多么神奇的大自然！蝉在枝头唱着歌，轻轻的唱着我爱我的枝头。
鸟儿在天空飞翔，自由地说我爱我的天空。小兔子在草地上玩游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草。
看啊！多漂亮的幼儿园啊！孩子们高兴地说，我爱我的幼儿园。
大家一起说我爱我的幼儿园。
四、熟悉歌词。
老师:幼儿园有很多朋友。夏老师也来找过我的好朋友周。你愿意和我成为好朋友吗？
生:对。
老师:握手。这个小礼物是给你的，我的好朋友。
老师:再找一个男生，刘天琦。你愿意和我成为好朋友吗？
生:对。
老师:握手。这个小礼物是给你的，我的好朋友。
老师:我爱我的幼儿园。幼儿园里有什么？
生:朋友。
老师:我们一起说，我爱我的幼儿园，它有很多朋友。
老师:让我们看看我们在幼儿园和好朋友在做什么。
生:跳舞，唱歌，，，
老师:唱歌和跳舞。我们一起唱歌跳舞的时候开心吗？
生:开心。
老师:唱歌跳舞，大家在一起真的很开心！我们把四个句子连起来说一下。
第五，学会唱歌。
老师:一位老师根据大家刚才说的话编了一首儿歌。夏老师给大家唱一下。
老师:再听一遍。这次让我们一起拍手。
老师:这次让我们一起拍手转圈。
老师:我熟悉歌词和节奏。让我们跟着钢琴一起唱。
老师:听听其他小朋友是怎么唱的。(视频)
节奏快一点，心情愉快。跟着唱，拍手，转圈唱。
第六，加器乐伴奏。
1，介绍一串铃铛，小手拿着一串铃铛，声音沙沙，沙沙，学动的小朋友都会送一个。
2.放音乐，加小乐器。
七、表演和唱歌。
今天，我们正在学习的儿歌的名字是《我爱我的幼儿园》。让我们一起说。让我们用行动唱出来吧。
八。总结。
老师:今天的音乐课就到这里。老师希望孩子们在幼儿园的每一天都快乐。(夏薇)
小班音乐课教案《我爱我的幼儿园》第二部分活动目标:
1，学会唱歌，理解歌曲内容。
2.愿意和老师一起唱歌的时候有节奏的拍手。
活动准备:
钢琴
设计理念:
小班的孩子刚进入集体生活，对幼儿园强烈的陌生感感到新鲜和好奇。音乐活动是沟通孩子情绪的最好方式。所以设计这个活动，一方面是为了了解孩子参与活动的情况，另一方面是通过音乐活动让孩子爱上幼儿园。
活动流程:
一，对话导入
我们的幼儿园漂亮吗？
2.你最喜欢幼儿园的什么？
第二，欣赏歌曲
我第一次欣赏它
1.今天老师带来了一首好听的歌，也是关于幼儿园的。我们一起来听听吧。
2.你喜欢这首歌吗？是什么样的歌？(开心还是难过)
l二次升值
1，让我们用自己的小手为这首优美的歌伴奏。
2.小手的技术真的很棒。不仅可以拍手，还可以拍腿。让我们试一试。
我第三次感谢你
这首歌里有一些好听的词。听听吧。这首歌里幼儿园唱了什么？(儿童答案中逐句学唱)
第三，学会唱歌
1，老师边玩边唱，小朋友跟着老师唱。
2.试着跟着这首歌唱
小班音乐课教案《我爱我的幼儿园》第三章艺术活动；
我爱我的幼儿园(唱歌)
活动目标:
1，感受歌曲的快乐，愿意跟着老师唱这首歌。
2.萌发对幼儿园的爱。
3.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
4.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验成功的快乐。
活动准备:
教育挂图《野外活动美术我爱我家幼儿园》，亲子手册《野外活动我爱我家幼儿园》。
活动流程:
1，复习歌曲《大家好！，进一步感受老师与孩子、孩子与同龄人的友谊。
第一遍，老师向小朋友问好，第二遍，请个别小朋友与全班互动。
2.听和观察。
(1)老师用友好的语气和孩子交谈。让孩子们说:谁在幼儿园里？你交了哪些好朋友？幼儿园开展了哪些有趣的活动？
(2)展示挂图，引导幼儿仔细观察，引向主题。
(3)老师结合挂图动情地演唱了歌曲《我爱我的幼儿园》。
(4)教师带领幼儿边听音乐边拍手唱歌。
3.带领孩子学习歌词，唱《我爱我的幼儿园》。
(1)老师有节奏地背诵歌词，带领孩子们有节奏地背诵歌词。
(2)老师弹钢琴，孩子唱歌。老师提醒孩子尽量多听老师的钢琴，用自然的声音一句一句的唱。
4.教师的简要评价。
活动扩展:
1，生活活动:播放孩子来公园时歌曲的录音，日常生活活动，免费游戏，对孩子潜移默化的影响。
2、家* * *教育:鼓励孩子回家后唱歌给家长听，要求家长培养孩子对幼儿园的感情。
三、户外活动:
1，运动会:遵循场地活动指导P8。
2.小组活动:(见每周时间表)
活动反映:
音乐活动“我爱我的幼儿园”是上学期小班开学时的一次音乐活动。孩子们在轻松愉快的游戏中练习音高和节奏，感受歌曲的旋律，体会歌曲的情感。在探索中，我学会了用自然的声音唱歌。在自由舞蹈活动中，孩子们充分发挥对音乐的感受和表达能力；在师幼舞蹈活动中，孩子们通过不成熟的动作表达对老师、对同伴、对幼儿园的爱，使活动达到高潮。
小班音乐课教案《我爱我的幼儿园》第四章设计意图
孩子入园后，周围的环境引起孩子极大的兴趣和好奇心。在孩子们眼里，幼儿园有好玩的玩具，广阔的操场，陌生而善良的老师，还有很多同龄的朋友。很多孩子对进入这个环境表现出极大的热情，也有一些孩子害怕生活，胆小，不愿意来到这个环境。为了帮助刚入园的小朋友尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计“我爱幼儿园”主题活动。本次主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，从不同角度促进儿童情感、态度、能力、知识和技能的发展。主题活动概述如下:
(一)、美丽幼儿园:
本次主题活动的教育意图是通过“四处看看”和“幼儿园真好玩”等活动，让孩子尽快熟悉幼儿园环境，愿意参与到幼儿园的各项活动中来。
(2)幼儿园是我的家；
本次主题活动将通过“幼儿园就像我家”、“音乐游戏:找朋友”等活动，培养孩子们热爱幼儿园、热爱老师、热爱同伴的感情以及适应集体的能力。
(3)我爱幼儿园:
本次主题活动是一系列主题活动的升华。通过《故事:带着快乐上幼儿园》、《歌:我上幼儿园》让孩子获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发热爱幼儿园的感情。
活动1:四处看看。
一.活动目标:
引导幼儿逐渐熟悉幼儿园的环境设施和相关人员，初步了解他们与自己的关系。
二、活动准备:
提前定好参观路线，联系参观部门。
三、活动过程:
(1)带孩子出去散步，引导他们谈论幼儿园院子里有什么。
(2)、参观卫生室，了解卫生室的位置，了解卫生室的一些基本设备设施(体重秤、药箱、高度计、诊断床等。).
(3)参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道孩子做所有的饭菜，教育孩子热爱和尊重厨师的工作；了解一些厨房用具，比如燃气灶、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等。，并教育孩子爱惜食物，多吃菜肴，保持身体健康。
(4)参观办公室，介绍主任和主任办公室，带领幼儿向主任和办公室的老师问好，让幼儿知道办公室是主任和老师工作的地方。
四。活动的扩展:
晚饭后散步带领幼儿参观科学发现室、图书馆、游泳室、音乐室、电子琴室、计算机室，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。
活动二户外活动:幼儿园真好玩。
一.活动目标:
教孩子玩各种大型运动器材的正确方法，培养孩子快乐健康的心情。
二、活动准备:
大型运动器材、玩具城堡
三、活动过程:
(一)、带领幼儿参观各种大型运动器材，并向幼儿介绍器材的名称，教师演示游戏。
(2)老师介绍玩具城堡各部分的名称和玩法，并邀请一些能力强的小朋友为其他小朋友玩。
(3)孩子可以自由选择乐器和玩具玩耍，老师随时提醒孩子注意安全。
四。活动的扩展:
带领疲惫的孩子坐在草坪上休息，让他们说说自己玩过什么装备，是什么感受？幼儿园好吗？鼓励孩子每天来幼儿园。
活动3幼儿园就像我的家。
一.活动目标:
培养孩子热爱幼儿园和老师的感情，以及适应集体生活的能力。
二、活动准备:
1.《诗歌:幼儿园就像我的家》录音带
2.提前定好参观路线，联系参观部门。
三、活动过程:
1，用诗歌引出主题
听诗磁带，引导孩子谈论诗中所说的内容。
2.讨论:幼儿园有哪些方面像我家？
班上的孩子们自由讨论和发言。
讨论可以导致两个方面:
(1)，幼儿园老师为孩子做了很多事，像妈妈一样关心我们。
(2)幼儿园里的一些设施和场所和家里是一样的，比如厕所、玩具、做饭、睡觉。
比较一下，幼儿园和家里有什么不同？
幼儿园里的物品比家里的大，也多。幼儿园的厨房、游戏室、午休室比较分散，房间特别大。幼儿园里的人比家里的人多，所以幼儿园是一个大家庭。
3.搜索和访问活动
幼儿园做饭的地方在哪里带领小朋友去找？(厨房)
找到睡觉的地方。(午休室)
找出跳舞的地方在哪里。(音乐室)
四。活动的扩展:
叫孩子回家，给父母讲幼儿园的新鲜事。
活动4音乐游戏:寻找朋友
一.活动目标:
1，帮助孩子尽快熟悉同伴，适应集体生活。
2.孩子们能理解歌词并据此行动。
二、活动准备:
1，孩子提前熟悉音乐。
2、歌曲磁带、录音机
三、活动过程:
(一)、老师讲解游戏规则:全班
小朋友站成一圈，小朋友面向圆心，邀请者听音乐找朋友，被找到的朋友必须互相说出自己的名字。
(2)播放磁带，老师会作为邀请者找朋友，让孩子熟悉游戏规则。
(3)让个别能力强的孩子充当邀请者找朋友。
(4)孩子掌握游戏规则后，老师邀请更多的孩子充当邀请者，减少大部分孩子的等待时间，让他们集体参与。
四。活动的扩展:
在空闲时间，我们可以玩“点名”的游戏，介绍自己，认识同龄人，玩“打电话”的游戏，让孩子们体验集体生活的快乐。
活动5故事:高高兴兴去幼儿园。
一.活动目标:
1，培养孩子对幼儿园的热爱。
2.初步培养孩子安静专心听故事的习惯。
3.引导孩子记住故事的主要人物和情节。
二、活动准备:
多媒体课件挂图
三、活动过程:
(1)展示多媒体课件。孩子们看完后会讨论:故事里的人是谁？他们都是做什么的？
(2)、老师结合挂图，分章节，设计问题，帮助孩子理解故事:小白兔先遇到了谁？你又遇到谁了？他们怎么去幼儿园？
(3)教师利用多媒体引导幼儿根据故事说小动物说的话。
(4)讨论:我们孩子该怎么上幼儿园？
(5)老师总结:孩子们应该向兔子、小鸭和小花猫学习，快乐地去幼儿园。
四。活动的扩展:
孩子回到家给父母讲故事，父母鼓励和教育孩子及时快乐地去幼儿园。
活动6宋:我去幼儿园。
一.活动目标:
1.培养孩子热爱幼儿园和老师的感情。
2.逐句学习用自然的声音唱歌。
3、初步体验唱歌的快乐，培养孩子对唱歌的兴趣。
二、活动准备:
一盘歌曲磁带、录音机和一个大班的孩子。
三、活动过程:
(1)老师用钢琴伴奏，让大班的孩子边唱边表演，激发孩子学习歌曲的兴趣。
(2)引导幼儿讨论歌曲中的幼儿是如何上幼儿园的。
(3)老师教孩子背歌词。
(4)用整首歌和唱法教孩子学歌。
四。活动的扩展:
指导孩子根据歌词自由创作作曲，音乐游戏课上老师带领孩子唱歌表演。
小班音乐课教案《我爱我的幼儿园》第五章设计意图
在孩子的人生经历中，从家庭到幼儿园是一个很大的环境变化。孩子离开父母，来到陌生的环境，难免会有不安全感。同时，孩子从“小太阳”变成了群体中的一员，这就要求他们改变以前的一些习惯，学会在集体生活中遵循一定的行为准则。这一系列活动的目的是及时帮助孩子，让他们尽快熟悉并热爱幼儿园的环境和集体生活，带给他们有益的尝试和生活体验，从而主动适应生活环境，实现平稳过渡。
活动1:参观幼儿园。
活动目标
熟悉幼儿园环境，了解教室的不同区域。
要准备的活动
现场安全检查
流程建议
1，老师带领孩子们分别参观了活动室、卫生间、宿舍、玩具区、饮水区。爸爸妈妈可以陪着参观，了解它的用途，以及它和孩子的关系。
2.看公园的环境，知道上课的地点。
3.大家自由分享自己的经历和活动。
活动2:我知道我的事情。
活动目标
了解自己的标记。知道自己在幼儿园就有自己的东西。
要准备的活动
每个孩子的个人物品都有不同的标记。
流程建议
1，带孩子到饮水区，认识自己的茶杯，了解其功能。
2.选择你最喜欢的标签，贴在茶杯上。
3.你茶杯的标志是什么？你喜欢吗？
4.认清标记，用自己的茶杯喝水。
5.告诉你的孩子当他口渴的时候，喝一杯水。
活动三:有趣的喂食角度
活动目标
知道幼儿园里有可爱的小动物，我愿意去亲近它们。
要准备的活动
饲养角饲养兔子、鸽子等小动物，准备动物性食物。
流程建议
1.孩子们来到喂食角，看看可爱小动物的家。
2.触摸兔子、鸽子等小动物，谈谈自己的感受。
3.自由喂食小动物。
扩展提示
1.在日常生活中，引导孩子了解幼儿园生活的基本规则，比如午休时不要制造噪音。
2.请家长带孩子参观几个幼儿园，丰富经验。
小班音乐课教案《我爱我的幼儿园》第六章活动目标:
1.通过介绍和交流，启发孩子根据树叶的形状进行想象。
2.能够以自己喜欢的方式在树叶上创作艺术。
重点难点:幼儿根据树叶的形状进行想象。
活动准备:
1.不同的树上有许多叶子。
2.胶棒、彩纸等。
3.模特绘画。
先从颜色、形状、大小等方面观察，引导孩子发现树叶的多样性。
1.老师:今天孩子们带了很多叶子，都很漂亮。然后王先生也带了很多树叶。让我们尽情享受吧。一边欣赏，一边问孩子树叶是什么形状。
自然界的树有很多种，树叶的形状也各不相同:心形、针形、扇形、圆形等等。
二、老师讲树叶拼贴的方法。
1.老师:看到树叶这么漂亮，王老师想用它们变魔术，看看王老师怎么变的。(老师迅速用手里的几片叶子拼凑出一个小动物的大致形状，问孩子长什么样，然后贴在纸上。)老师:原来，把各种形状的叶子拼接起来，就可以变成活生生的小动物。"3.老师:老师，这里很多动物都变了。让我们看一看。
第三，孩子分组操作，老师具体指导。
第四，互相评价欣赏对方的作品，体会成功的喜悦。我在这次活动中没有把重点放在叶子的拼接和组合方法上。重点是让孩子发挥想象力，放树叶。叶子和叶子之间有很多组合，可以改变很多不同的东西。孩子的兴趣很强。孩子们拼凑好之后，请大家一起欣赏。如果有很多拼凑的方法，请大家展示一下。在活动中，我为孩子们创造一个轻松自由的探索空间，充分发挥他们的自主性。孩子带着自己的兴趣、需求和已有的经验去探索、去发现、去开阔视野、去学会合作、去学会学习。在拼凑的过程中，孩子可以根据自己的能力选择自己的活动，完成后让大家尽情享受。
小班音乐课教案《我爱我的幼儿园》第七章活动目标
1，能以自然的声音演唱，并能在老师的提示下听前奏并整齐地演唱。
2、愿意参加集体唱歌活动，和同龄人一起体验活动的快乐。
3.能够在小组面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4.能够认真听取同行的意见，能够独立操作。
要准备的活动
我爱我的幼儿园音乐CD。
活动过程
1.通过对话帮助孩子理解歌词。
(1)“你的好朋友是谁？你在幼儿园干什么？”
(2)“和朋友在一起开心的时候我能做什么？”
引导孩子尝试用动作表达“大家在一起真的很开心”，比如拥抱、亲吻、牵手等。
2、老师示范演唱，最好是无伴奏合唱，让孩子听清楚歌词。
3.通过各种形式引导孩子学习唱歌。
(1)根据孩子的情况，我们选择小句教学和整句教学两种方式学习唱歌，提醒孩子用自然的声音唱歌，不要大声喊叫。
(2)在掌握歌曲的基础上，教师提示幼儿演唱。
(3)边唱边做各种开心的动作。如:按节奏拍手、互相拥抱、牵手等。
活动反映:
音乐活动“我爱我的幼儿园”是上学期小班开学时的一次音乐活动。孩子们在轻松愉快的游戏中练习音高和节奏，感受歌曲的旋律，体会歌曲的情感。在探索中，我学会了用自然的声音唱歌。在自由舞蹈活动中，孩子们充分发挥对音乐的感受和表达能力；在师生舞蹈活动中，孩子们通过稚嫩的动作表达了对老师、对同伴、对幼儿园的爱，使活动达到了高潮。