中公高中语文教学资源的现实问题
来，我们继续~
儿童卷
推荐角度:
学前教育论文最简单:通过学习会让你“失去”什么的话题，反过来思考学习的价值。
这个题目大部分同学都被期望写一个很长的终身学习或者学习促进的主题，但是需要注意的是，你的思路和材料要尽量站在学习的角度，这样你才不会因为无知而走上歧途，才能拿高分。
这个题目体现了一种正确的学习观。可以从“无用之用，大用之用”、“摆脱功利倾向，树立正确的学习观”、“以与生俱来的精神学习入世”等角度切入。
供参考的标题或中心思想
“因为学习而失去”
学习让你变得更加平和/成熟
学习导致成长
无用并不是真的无用
学习不是为了“有用”
终身学习，终身受益
放下功利的笔
小学卷
推荐角度
本题目用毛竹的生长节奏来比喻一个人的成功轨迹。最简单的写法就是积累财富，注重基础等。比较好的写法是强调打基础的时间要足够长，成就的时刻要足够快，要足够美。
写什么？当然是写成长的主题，选例子，选那些基础工作做得好，名扬天下的例子。大部分科学家学者都有这个特性，你可以随意使用！
思路可以从“厚积薄发，超越之道”、“沉下心来练，就能拔出来”等角度入手
供参考的标题或中心思想
奇迹在根部绽放
厚积薄发
重视基础
不唱就一鸣惊人。
向下生长，向上生长
积累一点头发，超越之道。
在地下扎根，等待花开
生活就像竹子，只有潜水才能突破。
打好基础，总有一天你会成为一个男人。
耐得住寂寞，等着拔节。
慢慢蓄势，一旦爆发。
根深蒂固，拔节向太阳。
中学论文
推荐角度
两队开始扭打起来。这是什么？竞争！后来，* * *一起解决了问题。这是什么？合作！这些周瑜、蒋翔鹤的例子是不是等着你用？
中学试卷是最难的。两队因竞争而厮杀，因合作而相爱。估计大部分同学都会写竞争与合作的主题，这没问题，但是需要注意的是，如果你想到英雄法，把自己代入社会心理学家，你会发现一个更牛逼的主题——目标与合作的关系。事实上，一个好的* * *共同目标会促进关系从竞争走向合作，所以如果你想创造合作，* * *共同目标是关键。
供参考的标题或中心思想:
命运* * *一样的身体
合作目标
竞争与合作
在压力下放弃分歧
你所做的是不可战胜的。
一场轻霜可以杀死一棵小草，但是一场大风不能摧毁一万亩田地。
一个孤独的步行者很难站起来，但许多步行者却很容易。
一根线不成线，一棵树不成林
这两天可以试着评估一下自己的分数，提前开始准备面试。
一般来说，比如科目一的主观题和客观题，大概的分数可以稍微估算一下，就是大作文不太好把握，朋友们可以通过对比上面的概念参考和下面的评分标准来给自己估算一个分数。只要作文没有偏离，基本分就能拿到。还有，一定要保证字数够。有些小伙伴写的不错，但是字数不够的话会有一定程度的扣分。
打得不好，就要保持良好的心态，重新开始。
就像今年，很多小伙伴因为疫情没能考上。其实虽然很可惜，毕竟教师资格证考试还是有机会的。比如他们可以继续参加上半年的笔试。我们应该继续坚定信心。另外，有的小伙伴可能备考时间比较短，觉得考的不是很好，但是也不用太担心，因为毕竟成绩没出来，一切皆有可能。可以先估算一下客观题的分数。
选择题也有很多错误，比如十个错误左右，但是作为经历过的人，小伙伴说选择题十个错误左右，不影响落地。比如我以前选择题错了十道左右，第一次考试也考了87。明年上半年的笔试也可以同步备考普通话证书考试。毕竟这是教师资格证被认可的必要条件之一。
提前准备教师资格证面试，不要打无准备之仗。
小伙伴们刚刚参加了教师资格证笔试。如果笔试顺利通过，我们拿到证书也就走了一半，那么接下来的重头戏就是教师资格证的面试了。所以不管笔试，既然要拿证，朋友们就要积极准备面试。尤其是没有面试经验的人，一定要提前做好准备。其实教师资格证面试虽然难度不大，但是试考环节的难度却不小，因为它考察的是考试中涉及到的科目的所有内容都有可能考到，而且是从题库中随机抽题。所以一切皆有可能，我们只能尽可能的做好准备，这样才会在考场上从容灵活。
结构化:5分钟2个问题。在结构化面试中，考官通常会读问题，我们会听问题。所以要在平时的练习中练习听题的能力。不要直接带着问题练习。有时候因为没有及时听清楚问题，答案会误入歧途。其实备考的结构化小伙伴们也不用慌。毕竟都是一样的，只要先掌握结构化面试的七个解题思路，再通过大量的练习巩固。
试用:10分钟。如果你试着讲一下链接，建议你的搭档可以先准备一份教案，然后通过电子教材网1到2遍你所报考的科目相关的所有教材。然后先练习往年的真题。前期学会写一篇逐字逐句的稿子，后期再写出一个脱离稿子的简要案例。
了解一下万能的逐字稿~
试说一下开场白:
各位评委老师，大家早上/下午好。我是来自X的考生X，我试讲的题目是XXXX。现在我将开始我的试讲:
首先，创造一个情境
老师:同学们，你们好。
老师:上课前，老师想问你一个问题，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
转题和这门课有关。学生回答一下。
老师:很好。请坐下。刚才这位同学说_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(重复具体内容)同学们回国后做了大量的调研。现在老师让学生看大屏幕。你发现了什么？
移动
1，可以看大屏提问；
2.可以介绍与题目相关的故事；
3.可以在生活中创建特定的场景导入。
老师:学生不知道也没关系。学完这一课，老师相信大家都能掌握。这是我们在这节课上将要学习的新内容:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(板书题目)
第二，合作探索
老师:通过刚才的观察和讨论，请_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(链接1)
移动
1.读课文找生词，划分自然段落，讲更复杂的生词(多音字、生僻字、通用字)(汉语)。
2.列出计算公式或绘制图形(数学)。
3.听音乐，谈感受，包括心情和速度(音乐)。
4.观察范例作品，谈谈它的艺术风格/创作背景(艺术)。
老师:大家都吃完了吗？老师邀请了一个同学去_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。你认为这是对的吗？
迁移的方式可以是在黑板上表演、点名回答、以开火车的形式轮流回答等。
老师:知道了生词/图形或算法/这节课的歌曲/作品/基本动作之后，下一步就是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(链接2)
移动
1.阅读文章，了解文章主要写了什么/描述了具体的风景。(中文)
2.通过观察公式/图形，初步谈谈公式/图形的特点或性质。(数学)
3.老师示范演唱，学生用la低声演唱，并讲述演唱过程中遇到的困难，包括旋律节奏。(音乐)
4.观察作品，谈谈作品的创作手法和特点。(艺术)
老师:接下来，请谈谈_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
老师:现在我们一组四个人，_ _ _ _ _ _ _ _ _。稍后老师会邀请一组代表谈谈你们组的看法。(链接3)
迁移讨论时注意限制时间，一般3 ~ 5分钟。
1.谈论关键句子的修辞手法，它们在文章中的作用以及它们所表达的情感。(中文)
2.总结数学规律/图形的性质和特点。(数学)
3.讨论音乐中包含的乐器和作者想要表达的情感。(音乐)
4、动手实践，分组或个人创作作品，教师课内指导。(艺术)
老师:好了，讨论/创作时间到了。哪位团体代表愿意告诉你你们团体的观点/展示他们的作品(艺术)？第二组的代表，你告诉我。
老师:很好，这位同学是这么想的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。那你能告诉老师你为什么要这么做吗？
转学生的答案。
老师:太好了。这一组的学生对以前学过的知识掌握得很牢。还有其他有不同意见的团体吗？
好，那就请第四组的代表发言。
老师:你们组的想法很独特，都是正面思考。你这样做的依据是什么？
转学生的答案。
老师:学生们对_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的理解非常深刻。在这节课上，似乎每个人都在认真听讲。让我们给自己鼓掌吧。
转移这节课的主要内容。
三、巩固练习(注:美术的巩固练习是环节3)
老师:这是这节课的新课部分。接下来老师要给大家看两个PPT上的练习题。学生分成两组，一组在老师的左手边，另一组在右手边。试着用我们刚刚学过的知识来解决它们，看看哪一组是对的，速度快。
转移可以是游戏(一般)、朗读(中文、英文)、板操(科学)、创作音乐剧、加入舞蹈、为歌曲安排伴奏(音乐)。
老师:每个人都表现得很好。现在老师想提升难度。你想挑战自己吗？
老师:嗯，每个人都想挑战自己，这种勇气让老师佩服。然后下一个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(活动2)
老师:每个人的表现都很出色。看来大家对这节课的内容都有很好的理解和掌握。
第四，课堂总结
老师:现在让我们回忆一下我们从这节课中学到了什么。
老师:是的，我们已经学了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(这节课的主要内容)。看来大家对这门课都掌握的很好。
动词 （verb的缩写）布置作业
老师:快乐的课堂生活总是转瞬即逝。等同学们回家后，我们再来说说_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _吧
迁移通常是开放式操作，例如:
1，告诉你的伙伴这节课的知识；
2.讲座结束后完成两个练习；
3.用今天学到的知识找出我们在生活中可以解决的问题，并尝试去解决。
这节课就讲到这里吧。下课后见。
试谈结论:
我的审判到此结束。谢谢你的耐心。谢谢大家！
请问我可以擦黑板吗
答辩:5分钟。这个环节相对容易，朋友不需要花太多时间。一般来说，在考前模拟或者考前半天，抽时间看一看，一般围绕试讲环节或者一些简单的个人情况去了解，就可以灵活应对了。
在拿到教师资格证之前，一切皆有可能。
目前教师资格证笔试成绩还没出来，小伙伴们不要提前否定自己。比如我第一次评定分数的时候，错了12的选择题，错了13的选择题。当时就觉得一定要烧烤。但最终还是一次性通过了笔试。尤其是主观题，只要说到点子上，就有分。与其担心太多，我还不如开始准备面试。本来一起报了一个老师笔试不及格的班，不仅减少了钱的损失。同时也学到了知识，挺实用的。
小伙伴们可以在这两天休息一下，然后开始估算分数，然后就可以提前准备面试了。