春雨幼儿园大班语文教案
幼儿园大班语文教案春雨1活动目标:
1.我喜欢描绘自然的优美散文，感受散文的画面美和意境美。
2.了解春雨和一些植物的特点。
3.学习散文的抒情语言。学习词汇:落下，倾泻，洒落，滴落，五彩缤纷。
活动准备:
1.准备展示散文内容的图片，以及配有背景音乐和音乐朗诵的录音带。
2.春天带孩子到户外观察花草树木的颜色和形状。
指导要点:
1.老师一边指着图片一边用音乐示范背诵，激发孩子的学习兴趣，感受散文的优美意境。
2.提出问题以引起孩子的思考，帮助他们理解作品的水平。
3.结合作品学习动词“落”、“倒”、“洒”、“滴”，认识动词的丰富性和多样性。
4.让孩子安静地欣赏配乐的朗诵，在小组里畅所欲言:听完这篇短文，我仿佛看到了...我学过动词...我学过句子...5.引导幼儿用颜色画出青草、柳树、红桃花、杏花、黄油菜花、蒲公英。
春雨2、幼儿园大班语文教案一、活动目标:
1，让孩子明白春雨和植物生长的关系。
2.感受和体验散文所表达的意境美和语言美，感受散文语言的丰富性，丰富词汇:五彩缤纷，落下，倾泻，洒落，滴落。
3.激发孩子热爱大自然的美好。
二、活动准备
一台录音机，音乐磁带多媒体动画课件，实验设备――一套玻璃瓶和彩色胶片。
三、活动过程
(一)，情境导入，激发兴趣
用动态课件引导孩子从全视觉的角度观看春雨的动态和植物颜色的变化，从而激发孩子的学习兴趣。
问:你看到了什么？小动物们在谈论什么？
(二)，完整的欣赏，教师有情感的背诵。
1，没有课件，让孩子从整个听力开始认真听。
2，利用课件直观，听的结合，让孩子带着问题充分欣赏。
1)，谁在说春雨？他们说春雨是什么颜色的？
2)春雨是什么颜色？
(三)，引导幼儿讨论
1)，为什么春雨落在草地上，草是绿的；洒在桃树上，桃花会变红等等。
2)、为什么春雨无色却给大地带来五彩缤纷？
3)颜色是什么样的？我还能说什么呢？(引导孩子用多种语言表达，如；五颜六色，五彩缤纷等等。)丰富孩子的词汇。
(4)、实验操作
1，分组操作:给孩子准备四个透明杯子，一个装水，另外三个装绿、红、黄片。
2、教师示范总结
(5)完整欣赏配乐
问题:听完这篇短文，你有什么感受？
(6)结合课件、音乐、语言，引导幼儿进行动作优美的角色游戏。
幼儿园大班语文教案春雨3的目标:
1.欣赏和理解散文，了解春雨与自然物的关系，感受散文的意境。
2.在尝试模仿散文的过程中，表达对春天的感受，激发热爱春天的感情。
活动准备:
散文图片，绿皮书，标记。
活动流程:
首先说说你喜欢春天的原因。
老师:你喜欢春天吗？你喜欢春天的什么？
2.孩子自由表达，老师随机提高孩子的语言。
3.过渡:春天真的很美。你喜欢春草、春花、春风和春雨。春天的雨很大。听着-孩子们欣赏散文。
第二，欣赏散文，感受理解
(一)听散文，感受散文的优美句子。
1.春雨是如何降临大地的？为什么说春雨是跳绳？
2.春雨跳到哪里去了？
3.春雨与树枝、山川、园林交朋友。它是如何迎接他们的？
4.引导孩子用不同的动作表达“敲”的意思。
(2)看图，分段欣赏，理解内容。
1.春雨敲打着树枝。树枝会怎么样？嫩叶是什么样子的？它还会是什么样子？
2.春雨再次敲打着山峰。它长了什么？小草用明亮的眼睛看着谁？
3.花园里的花是什么时候开的？美丽的花朵还会说什么？
第三，完整欣赏，传递经验
1.春雨将何去何从？
2.除了敲打，春雨还会怎么找朋友？朋友会怎么样？
3.孩子们互相讨论，畅所欲言。老师随机帮孩子整理句子，用画的方式展示孩子说话的内容。
比如春雨敲屋顶，屋顶干干净净。它开心地笑了。
春雨敲打着小花，小花张开花瓣，引来美丽的蝴蝶。
春雨敲打着小动物们，小动物们醒来了，在森林里快乐地玩耍。
春雨敲着孩子的头，孩子穿上雨衣，在雨中跳游戏，等等。
第四，尝试复制
1.本来这篇作文只有三段，孩子补了这么多，我们就把孩子补的加进去了。
2.让我们一起来读这篇新文章。(引导孩子在原散文中加入自己模仿的内容，共同参与叙述和表演。)
附诗:《春雨》
小雨滴蹦蹦跳跳地来到地球。
当它敲打树枝时，树枝会萌发绿色的嫩芽；绿芽变成了巴掌般的绿叶，为鸟儿歌唱而拍手。
它敲了敲山，山上出现了草。草地上挂满了雨珠，仿佛长着明亮的眼睛。
它敲着我花园里的迎春花，它绽放了；它吹响了金色的号角，迎接春天来到我家。