普通话水平测试要考什么？

报名通过后，考生凭准考证和身份证在规定日期进入指定考场，按照指定试卷上的内容进行考试。每个考点有2-3名测试员，负责评判考生的普通话水平。总时间约为15分钟。\x0d\\x0d\首先抽签阅读作品和谈论话题，准备十分钟左右。进入考场后，先报出自己的公司和姓名，然后按照四项(五项)进行测试:100单音节单词，50双音节单词，(判断测试)，作品阅读和口语。考试全程录音，考完试可以离开考点。一周左右可以查询成绩，拿到相应的普通话水平证书。\x0d\\x0d\试卷由五部分组成:\ x0d \ x0d \ 1。阅读100单音节单词(不包括轻声和屈折音节)\x0d\ \x0d\目的:考察考生声母、韵母和声调的发音。\x0d\要求:在100个音节中，每个声母至少出现三次，方言中缺失或易混淆的字增加1-2次；一般每个元音至少出现两次，方言中遗漏或易混淆的元音增加1-2倍。如果单词的声母或韵母相同，要分开排列。不要让相邻的音节出现双音节或押韵。\x0d\ score:该分数占总分的10%，即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。发音有缺陷的，每个单词扣0.05分。一个单词允许读两遍，即当考生发现第一遍发音有口误时，可以改过来，根据第二遍发音判断。\x0d\时间限制:3分钟。超时扣分(3-4分钟扣0.5分，超过4分钟扣0.8分)。\x0d\发音有缺陷，只读单音字，读双音字在1。1项中的发音缺陷主要是指声母的发音位置不准确，但并不是普通话中的一种声母读成了另一种声母，比如舌前的J、Q、X读得太靠近Z、C、S；或者把普通话中某个声母的正确发音位置替换成更接近的位置，比如把语前音J、Q、X读成舌音；或者读舌尖声母时舌尖接触或接近上颚的位置过于后移或前移，但并未完全误读为舌尖发音；元音发音的缺陷主要表现在元音圆润度明显不足，语感差；或者元音的开度明显不够，听觉性质明显不符；或者元音的舌运动明显不足；声调形态和声调基本正确，但调值明显偏低或偏高，特别是四声相对高低点明显不一致的，判定为声调发音缺陷；这种缺陷一般是系统性的，每个声调扣5个单音节错误。如果1和2两项都有同样的问题，则两项分别扣分。\x0d\\x0d\2。读50个双音节词\x0d\ \x0d\目的:除了考察考生的声母、韵母、声调的发音外，还要考察连读变调、韵母、轻声的发音。\x0d\要求:50个双音节可视为100个单音节，声母和韵母出现的时间与单音节大致相同。另外，上声连字不少于2遍，上声连其他声调不少于4遍；轻声不少于3遍；《华二》(arurierüer)押韵不少于四个，词语的排列应避免同一测试项目的集中出现。\x0d\ score:该分值占总分值的20%，即20分。读错一个音节的声母、韵母或声调扣0.2分。发音有明显缺陷的，每次扣0.1分。\x0d\时间限制:3分钟。超时扣费(3-4分钟扣1分，超过4分钟扣1.6分)。\x0d\\x0d\发音有缺陷的词与1项所述相同，应包括华二韵发音明显不理想的词。\x0d\1和2考，若其中一题或两题分别在10%失分，即1题在1失分，或2题失分，则判定该考生普通话水平不能进入一级。\x0d\如果考生有明显的语音缺陷，即使总成绩达到A级，评为B级，也将被降级..\x0d\\x0d\3。大声朗读\x0d\ \x0d\3。朗读考试大纲第五部分的阅读材料(65438号+0-50)。\x0d\目的:考察考生阅读普通话书面材料的水平，重点考察语音、变调(上声、“一”、“否”)和语调(声调)等项目。\x0d\计分:此分值占总分值的30%。那是30分。累计每篇材料前400字(不含标点符号)，每处语音错误扣0.1，漏记一个字扣0.1，方言语调不同程度一次性扣分(突出问题扣3分；很明显，会扣2分；略有反映，扣1.5分。每停顿一次或断句不当扣1分；语速过快或过慢，一次性扣2分。\x0d\时间限制:4分钟。超过4分30秒扣1分。\x0d\描述:每篇阅读材料的字数(1-50)略有不同。为了达到一致的评分标准，考生阅读材料前400字(每400字做标记)的错误在测试中累计计算；但是对语调和语速的研究要贯穿整篇文章。从考试的要求来看，应该是把50部给考生提供练习题的作品作为一个整体，通过考前练习全面掌握。\x0d\\x0d\4。判断测试\x0d\ \x0d\目的:重点考察考生对普通话词汇和语法的综合掌握程度。题目编分:此分占总分的10%，即10分。\x0d\判断(1):根据测试大纲第三部分，选取十组普通话和方言中不同表达方式的词语(每组至少有两种不同表达方式)，由考生判断哪些词语是普通话。错组扣0.25分。外国人考试可以省略这部分，判断(3)的分数可以翻倍。\x0d\判断(2):根据考试大纲第四部分，选取5个量词，列出能与之搭配的10个名词，现场组合考生，考察考生对量词的掌握情况。每一项不匹配扣0.5分。\x0d\判断(3):根据测试大纲第四部分，编五组普通话与方言语序或表达不一致的短语或短句(每组至少有两种形式)，由考生判断符合普通话语法规范的形式。每误判一次扣0.5分。\x0d\口头回答时，属于回答部分的单词发音有错误的，每次扣0.1分；如果错误答案已经扣分，发音错误不扣分。\x0d\时间限制:3分钟。加班扣0.5分\ x0d \ x0d \ 5。口语\ x0d \ x0d \目的:考察应试者在没有书面支持的情况下，说普通话的能力和能够达到的标准化程度。以单向发言为主，必要时辅之以考官与考生的双向对话。单向对话:考生根据抽签确定的题目发言4分钟(不少于3分钟，发言4分钟后考官应要求考生停止发言)。\x0d\ score:该分值占总分值的30%，即30分。包括:\x0d\(1)语音特征占20%，即20分。其中等级为:一级20分，二级18分。语音错误在10次以下，方言不明显；16三档语音错误在10倍以下，但方言明显；或者方言不明显，但语音错误大致在10次到15次之间；14四档语音错误在18次到15次之间，方言明显；五档10分，语音错误超过15次，方言明显；六档八分语音错误多，口音重。如果语音特征确定为二档(或二档以下)，即使总分在96分以上，也不能进入一类。如果语音特征确定在五档，即使总分在87分以上，也不能进入二类A；以上任何一种情况都要在班内降级。\x0d\(2)词汇语法规范程度占5%。评分等级为:a 5分词汇和语法规范；二年级4分，偶尔词汇或语法不符合标准；三年级三年级的词汇和语法往往不符合规范；\x0d\(3)自然流畅程度5%，即5分。评分等级为:一级5分自然流畅；初二4分基本流畅，口语差(类似背稿子的表现)；三档语速不当，话语不连贯；发言时间的不足，必须通过考官和考官的双向对话来弥补。试用阶段采用上述评分方法，并随着情况的变化适当增加口语分数的比重。