幼儿教师招聘的试教过程

首先，准备活动是一往无前，摸摸手指。

二、感性认识活动包括分析理解、经验讲述、欣赏、字卡认知、跟帖。

第三，游戏活动包括表演单词卡和创作儿歌。

第四是用手指读。

五是清理总结。

情况

活动名称“小池塘”

大班蒙特梭利阅读

教学目标:

1.感知诗歌的内容，理解反思的特点。

2.体会诗歌的意境美，有节奏地读诗。

3.阅读关键词:池塘、蓝天、青蛙、希望和呱呱。

教学重点和难点:

通过诗歌，我们可以了解水中物体所反映的形象，体验诗歌所体现的意境之美。

教学准备:

挂图、录音带、大卡、小卡、诗歌读本各一份。

教学过程:

一.筹备活动

老师和孩子互相问候，一往无前，搞线上活动。

听听“猴子抓月亮”的故事。

第二，感知和理解活动

1.简介:故事中猴子为什么要抓月亮？你知道鱼住在哪里，月亮住在哪里。然而，今天发生了一件奇怪的事情。鱼睡在蓝天里，月亮睡在水里。

2.展示挂图，引导幼儿观察。应该有连续观察。

3.一起欣赏诗歌。提问，边提问边出示单词卡，分析完诗词后用手指比划。

阅读(教师示范阅读)。

4.老师送书，孩子要引导手指自主阅读。

第三，游戏活动就是单词卡牌游戏。

第四，就是放书，整理自己的物品。

动词 （verb的缩写）教学效果

附:

《小池塘》这首诗

捧着月亮的小池塘，

鱼睡在蓝天里，

小青蛙，向上看。

快乐地歌唱。

风吹水荡。

摇曳的月亮轻轻摇摆。

注意:

1.走路就是在蒙台梭利线上按顺序听钢琴曲(脚跟亲吻脚趾，双手放在头肩，腰部，最后平举)坐在座位上。走路是让孩子知道要上课了。比如这门课走线，可以让男生像青蛙一样在线上跳，女生像小鱼一样在蒙特梭利线上游，很有趣，孩子也喜欢。

2.从教学名称到教学效果，整个活动都要用和讲。

3.最终的教学效果如何？

刚自己写的，整堂课下来有什么效果？是孩子对诗歌的掌握程度和对汉字的识别能力。

4.建议:这个班可以分成三个人设计四个人，大家可以一起合作。展示教学过程中准备活动的挂图；从欣赏诗歌到出书；字卡游戏是一个人玩的；最后一部分是一个人的。这样可以让更多的人表现出来，这样就不会有人害怕上课了。

5.补充说明:不过我觉得老师可以在考试中把舞蹈、钢琴、绘画、常用英语表达、课间练习等项目拿下来，然后把剩下的写教案，然后上课。