关于感情的高中作文题目全集
朋友，你对生活有什么看法？请以“感觉”为题写一篇文章。
要求:
1.在“感觉”后的空白处填入一个单词或短语。
2.文体不限，诗歌除外。
3.写清楚，800字左右。
想法大纲灵感
“感觉”后填写的词可以是动词(动词短语)，写对某项活动的感受，如“感觉要踢足球”；也可以是名词(名词短语)，写对某件事的感受，如“感受瀑布”或某段时间的感受，如“感受高三”；甚至可以是形容词，写对事物的感受，比如“感觉美”，描述自己对美的感受、感受和理解，明确什么是真正的美。可见这个题目的写作视角是相当广阔的。只要你能从内心深处提炼出动人的“生活切片”，深挖题材，就能写好这篇作文。
题目要求“除诗歌外无文体”，但从“感悟”二字来看，显然不适合写说明文，而议论文、抒情散文、记叙文、短篇小说都可以写。以下思路和建议可供参考:
一、写议论文一定要以具体的形象为出发点，以对某一形象的理解和解释为主要内容。比如在《感受花苞》中，可以写自己面对花苞时的联想，表达自己愿意做小花苞的观点，让风雨洗礼，促使成功的花朵绽放。然后根据别人认为的“花苞太小”、“花苞太嫩”、“花苞太弱”三句话，分别画出几个例子——你有志气但不老，少年才会坚强的案例。
第二，写抒情散文，一定要把自己的感情和具体的形象(细节)融为一体。比如写《感悟高三》的时候，高三学习生活中的一幕幕会接踵而来，浮现在眼前。写什么？高三的生活有什么特点？然后根据高三生活的一些特点，选取典型的细节，在叙述和讨论中表达自己的感受。值得注意的是，在写抒情散文之前，培养感情极其重要。充满感情，可以像弹簧一样思考。
第三，写记叙文或短篇小说一定要设定情节，安排人物。人物可以是“我”，也可以是“他(她)”，情节(或人物命运)是文章的“感情点”，人物的“感情”一般是结尾的点睛之笔，但巧妙的文笔却能使人物的“感情”贯穿整个情节，在激烈的矛盾冲突中表现人物性格特征。
主题设计描述
这是一个半开放式的论述题。命题意图主要是通过写作测试学生的联想能力和创新思维能力。感知的过程就是感受、感受、联想、思考、理解的过程。你的感受和感受，未必能深刻理解。只有展开联想的翅膀，在你感受到的“具象”与相关、相似的“真理”之间自由飞翔，让思维的钻头从事物的表象“钻”进真理的“核心”，你才能说你准确地把握了命题。
[示例]
理解生活(短篇小说)
常德一中176班刘颖
我不知道为什么灰天会偷偷阴险地笑。我坐在阳光明媚的绿色草坪上，拨弄着一片之前刚刚被扯下枯死的太阳草，还是那熟悉的四角形。我知道明天会是个好天气。
哪里有光，哪里就有阴影。我坐在一棵枝繁叶茂的树下，身上布满了从树叶缝隙中漏出来的斑驳影子，看起来像只豹子。我觉得当豹子也不错。我不用去想很多人情冷暖每天都是为了生存。什么是成功或失败？生存就是成功。饿死了，就得认命。
眼前是一条日夜奔流的大河，足以让孔子再一次感叹“逝者如斯夫。”但即使是这么大的一条河，也难逃冬天断流的悲惨命运。其实我也不想选这条河，因为冬天又会看到尸骨。我想选择一条不会停止流动的河流来做我人生中最壮观的实验，但是我没办法。在我的城市，他是。谁告诉东西要稀有的？
现在才早上八九点，想坐一会儿。没有人的地方总是看起来很美。
我身边有很多蒲公英。他们围着我飞，好像我是这个世界上的花之首。你可以毫不费力地享受这个多风的早晨。
蒲公英！我突然想起妈妈曾经说过的话。每一颗蒲公英都带着一颗小小的种子，会在合适的地方生根发芽，但如果环境不合适，太干燥或太潮湿，太热或太冷，都不会长大。天啊，有这么多如果。蒲公英不是已经灭绝了吗？
我环顾四周，发现到处都可以看到它们，在微风中摇曳，就像母亲送孩子去探险。如此苗条，如此强壮。
原来生命并不脆弱。
原来人生可以直面挫折。
……
现在是十点钟。我想我应该回家了。
【实例分析】
这篇短篇小说语言精妙，笔法老练。文章写道，“我”在遭遇人生挫折后，来到河边做“人生中最壮观的实验”。是什么让它有自杀倾向？作者没有指出来，只是在我被树叶斑驳的阴影笼罩，把我映得像只豹子的时候，他说:“我觉得当豹子也不错。”“不要去想那许多人情，这个世界是冷酷的。什么成功和失败”。这种现象在生活中是真实存在的，可想而知。“我”思想的转折点是面对蒲公英时的白日梦。先由感情产生感情，再由感情融合直至升华为感情:“生命并不脆弱”，“生命可以直面挫折”。全文的情节以“我”在生活中遇到挫折时激烈的心理冲突开始，以“我”对生活的正确认识结束，准确地反映了问题的含义。