“几栋高楼”中班教案
教案1中班“几栋高楼”活动目标:
1.启发孩子根据音乐的旋律，尝试用肢体动作表达高楼。
2.激发孩子体验和同龄人一起表演的乐趣。
3.以说唱结合的形式体验歌唱的快乐，能够准确唱出歌曲的剩余部分和吟唱部分。
4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
活动准备:
演示文档
活动流程:
首先，发音练习，学会唱歌，并用动作来表达短语“李丽丽李，”。
通过玩游戏来感受和熟悉歌曲前半段的旋律。
老师:看，小哥哥小姐姐在草地上玩什么游戏呢？你想和他们一起在草地上玩吗？
我的哥哥和姐姐在草地上玩耍时，唱了一首优美的歌曲。你刚才听到我唱歌了吗？他们怎么唱歌？你听到这两个句子一样吗？孩子们，你们看，这个和上一个有什么不同？
第二，老师唱歌，孩子们完整的学会唱歌，展示建高楼的方法。
1.请和我的弟弟妹妹一起数高楼。
老师:看，弟弟妹妹发现了什么？(高楼)
小弟弟和小妹妹想邀请他们的好朋友一起数高楼。他们将如何邀请他们？
老师示范:老师也会用好听的声音唱出来。听着！
(来，小哥哥，来，小姐姐，我们一起数高楼，哩，哩，哩，哩，哩，哩，哩，哩，哩，只是，只是)
你想邀请你的好朋友一起玩吗？(老师和小朋友* * *一起唱。)
2.体验说唱变化中节奏变化的不同节奏。
看，这座高楼有几层？然后猜猜谁住在高楼里。
激发联想。总结:“一楼，谁住？一只小猫喵喵叫。”
听听声音。总结:“谁住在二楼？两只小狗汪汪！汪汪！。"
看图形。总结“三层楼，谁住？三只老鼠，吱吱。”
猜这个谜语。总结:“四层楼，谁住？四只青蛙，呱呱呱。”
数数，读读。总结:“五层楼，谁住？五只小鸡叽叽喳喳。
完全练习a唱和b说唱。
3.引导孩子完全学会唱歌。
老师之前示范过，唱歌声音好听，语速慢。
启发孩子用适当的音调在音乐中表达衬词，引导他们唱衬词，声音要像小球一样跳跃。
以二重唱的形式让孩子充分感受歌曲，并提醒他们注意老师的指挥来演唱歌曲。
第三，鼓励孩子一起表演歌曲。
引导幼儿用身体搭建高楼，用歌声数高楼，让幼儿在体验与同伴合作表演的同时，用自然的声音歌唱。
1.分角色唱歌:男生唱歌，女生说唱。
2.角色互换表演和演唱。
“几栋高楼”中班教案2活动目标:
1，初步学习用快板的节奏和韵律背诗。
2.发展手口协调能力。
3.学会带着感情背诗，大胆参与讨论。
4.培养对文学作品的兴趣。
5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
活动准备:
两个小积木在手。
活动流程:
1，老师展示图片给孩子欣赏。
2.欣赏老师有节奏、有节奏地背诗。读完后，引导孩子谈论诗的内容，并问:诗是什么？背诵这首诗和过去读这首诗有什么区别？
3.老师一边背诗，一边敲快板，引导孩子认识快板及其用途。
4.孩子们学习背诵诗歌。
5.孩子们和老师敲积木，有节奏地朗诵诗歌。
随附教材:
儿歌《数高楼》
路边有一栋大楼。
白云在它周围游动，
哥哥姐姐，
折断你的手指。
数数你的手指。
* * *一共有几层？
一二三四五六，
七八九...
我的手指酸痛，
我也没数清楚。
最高的楼层，
都是浮云。
活动反映:
在培养孩子的语言时，要把握每个孩子的实际，掌握孩子语言学习的规律，有计划地进行训练和锻炼，让孩子多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创造良好的语言环境，那么孩子的语言一定会健康发展。
“几栋高楼”中班教案3活动目标:
1.掌握二分音符、四分音符和八度音符组成的节奏，感受说唱结合的歌曲结构。
2.学唱《几栋高楼》这首歌，体会理解和学唱歌的快乐。
活动准备:
多媒体课件、音乐伴奏等。
活动流程:
先来看看:兄弟姐妹来健身。
要点:感受旋律，根据旋律的节奏做出各种动作。
今天天气真好。看，谁在草地上走来了？
他们在做什么？让我们也和他们一起玩吧！
二、谈吐说唱:兄弟姐妹数高楼。
1.重点:熟悉旋律，学会唱歌曲的旋律部分。
看，这个小姐姐发现了什么？
请和我的弟弟妹妹一起数高楼。(老师示范唱歌)
带领孩子一起唱歌。
2.重点:体验说唱变化中节奏变化的不同节奏。
激发联想。总结:“一楼，谁住？一只小猫喵喵叫。”
听听声音。总结:“谁住在二楼？两只小狗汪汪！汪汪！。"
看图形。总结“三层楼，谁住？三只老鼠，吱吱。”
猜这个谜语。总结:“四层楼，谁住？四只青蛙，呱呱呱。”
数数，读读。总结:“五层楼，谁住？五只小鸡，叽叽喳喳。”
完全练习a唱和b说唱。
三、四处走走:弟弟妹妹看上海。
重点:了解上海的著名建筑。
上海也有许多著名的高楼。你知道是哪些吗？
以后我们也要把这些高楼编成歌词，唱给我们的小哥哥小姐姐们听。
《数高楼》中班教案4活动目标:1。学唱《数高楼》这首歌，数高楼时读节奏。
2.在掌握歌曲的基础上，学习玩“数高楼”的音乐游戏。
3.体验和同龄人一起玩游戏的乐趣。
活动准备:特高地图，图片白云，图片兄弟姐妹。
活动流程:
聊入正题。
我们周围有许多高楼。你数过哪栋楼有几层吗？谁来做数高楼的动作？(抬头)你数了几层？这座高楼似乎在哪里？
孩子回答。
老师:今天老师还带了一栋高楼。请计算一下这座高楼的高度。
二、展示高层建筑图
1，请数数孩子。(计数时添加动作)
2.问题:你有没有发现老师带的高楼有什么特别的地方？(提示颜色)
3、要求:同色连接地板。
4，你想想，那些动作能代表多少高楼。
第三，学会唱歌
1，老师唱了《几栋高楼》第一段。
问题:你听到了什么？儿童回答
2.听钢琴，跟着老师轻声唱歌。
3.听第二段，问清楚高楼的数量了吗？
4.和孩子一起轻轻唱歌。
5.用活泼欢快的声音唱歌。
第四，学会玩“数高楼”这个游戏。
1，老师让一些小朋友配合老师讲解游戏玩法。
所有的孩子站成一圈，面向圆心。请两个小朋友做兄妹，站在圈外。
2、游戏可以重复。弟弟妹妹的数量可以增加到4-6个。
3.活动结束了。
教案五“几栋高楼”活动的中班目标:
1.掌握二分音符、四分音符和八度音符组成的节奏，感受说唱结合的歌曲结构。
2.学唱《几栋高楼》这首歌，体会理解和学唱歌的快乐。
活动准备:
歌曲ppt，音乐伴奏
活动流程:
先来看看:兄弟姐妹来健身。
老师:看，谁正在草地上走来？他们在做什么？
让我们也和他们一起玩吧！(跟着音乐游戏走。)
当我的兄弟姐妹们在草地上玩耍时，他们唱了一首优美的歌曲。你刚才听到我唱歌了吗？我唱的两句是一样的吗？有什么不同？
二、谈吐说唱:兄弟姐妹数高楼。
老师:看，这个小妹妹发现了什么？这栋房子有几层？谁会住在里面？
为什么我们不把我们的好朋友叫过来一起看看呢？谁会给草地上的好朋友打电话？
请和我的弟弟妹妹一起数高楼。(老师示范唱歌)
带领孩子一起唱歌。
老师:好朋友来了。让我们去看看谁住在房子里。
激发联想。总结:“一楼，谁住？一只小猫喵喵叫。”
听听声音。总结:“谁住在二楼？两只小狗汪汪！汪汪！。"
看图形。总结“三层楼，谁住？三只老鼠，吱吱。”
猜这个谜语。总结:“四层楼，谁住？四只青蛙，呱呱呱。”
数数，读读。总结:“五层楼，谁住？五只小鸡，叽叽喳喳。”
完全练习a唱和b说唱。
三、四处走走:哥哥姐姐看高楼。
上海也有许多高楼。你知道是哪些吗？
以后我们也要把这些高楼编成歌词，唱给我们的小哥哥小姐姐们听。