小升初语文模拟试题
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小升初语文模拟试题
首先看拼音，写单词和句子。(6分)
这是一个很好的例子
()()()()()()
二、选择题。(在括号内填入正确的序号)(15分)
1.为带点的单词选择正确的解释。(填写序号)(4分)
(1)顾:相顾而笑()照顾好草堂()顾客盈门()照顾好自己()
A.来买东西。b .访问c .查看d .关注；照顾
(2)便衣，便衣，(3)素质教育，(3)陌生人，(3)便衣，(3)
A.颜色简单；不华丽b .本色；白色c .原创；原始d .元素；总是
2.下列拼音完全正确的一组是()(4分)
A.屋顶(j:)宫殿阙(què)吸(yǔn)凌晨战斗(áo)(línɡ)
B.闪亮的(zènɡ)眼睛(mD)弹琴(tán)望着河边(pán) (liáo)
C.惊吓(shà)卷曲(quán)鸟瞰(kàn)音乐(yuè)鸟嘴(hu)。
D.适(qiè)衣(ɡuān)松(à n)热(zhi)盼(chōn)
3.以下句子中没有错别字的那组是()(1)。
A.海伦像干海绵一样日夜吸收知识的甘霖。
B.在飘香的碧螺春茶汤里，我看到了美丽的江南春色。
C.秦兵马俑完美地模拟了军队队形的排列，在雕塑上独树一帜。
D.一想到明天就要离开校园，心里就涌起一股深深的眷恋。
4.以下单词中带* * *的组是()(1)。
A.意气风发，视死如归，实事求是。
B.以身作则，神经兮兮，骨瘦如柴，浓眉大眼。
C.千载难逢，疲惫而犹豫
D.回到赵，闻鸡起舞，负荆请罪。
5.下列反义词错误组是()(1分)
A.回答得像个流动的结结巴巴。b .惊慌失措-泰然自若
C.千-独特的d .锦上添花-及时的帮助。
6.下列意思不同的句子之一是()(1)
A.他不可能不知道这件事。他一定知道这件事。
C.他不可能知道这件事。他会不知道这件事吗？
7.以下单词笔画数相同的组为()(1分)。
A.头盔是不公正和虚假的。b .凹世界的神秘鸟
C.沸腾躺倒，d .笑退。
8.按照括号中的提示阅读时，重音不正确的项是()(1)。
A.我爱家乡的杨梅。(强调不是别处的杨梅)
b .我正在房间里看书。(强调你正在做的事情)
C.雨下得太大了(重点不是一般的大)
D.有什么大不了的？(强调对那东西的鄙视)
9.下列句子中，没有标点错误的句子是()(1分)。
李白、杜甫和白居易都是唐代诗人。
我每年都订阅《中国青年报》。
C.我不知道那个人是不是他的兄弟。
周总理亲切地说:“同志，你辛苦了，人民感谢你”！
三。填空()(21)
1.完成下列单词。()(4分)
()不如()急()走()没门()拼个你死我活。
常见的有()万人空巷()言简意赅()争第一()
2.找出下列单词中错误的单词，将正确的写在括号内。(4分)
五色()礼直()无敌()谈笑风生()
郝不介意()聋()不耐烦()想象()
3.使用单词“sense”将单词(至少四个)分组，并从中选择正确的单词填充句子中的括号。(2分)
_____________________________________________
(1)他的家人专程来中国看望将军，()将军救了他一命。
(2)收到老师送的书包后，心里充满了()。
(3)我在张家港的那几天，印象最深的就是这里的人都讲究卫生。
4.“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花。红似火，粉似霞，白似雪。”这句话描写春天的景色，运用了“和”的修辞手法。(1)
5.按要求默写诗。(2分)
(1)描写春天的景色。
(2)描述儿童游戏:
(3)表达爱国情怀的名句:
(4)毕业在即。同学们请在留言簿上写下你们的毕业留言。小明平时不爱惜时间，你就送他吧”。小姜是你视为知己的朋友。可以用“.”这句话鼓励他从小就树立远大志向。
6.根据课文填空。(8分)
(1)士兵的冲锋舟，会飞的树梢，会飞的房子，会飞的杆子。
(2)秦兵马俑生动地模拟了军队队形的排列，生动地再现了秦军的雄伟气势，生动地展示了中华民族的和谐。这个古今中外的雕塑都是对的。
(3)白鹭的构造是_ _ _ _ _ _ _ _，有_ _ _ _ _ _ _ _萎毛，_ _ _ _ _ _长喙，_ _ _ _ _ _足。《白鹭》是一首_ _ _ _ _ _ _ _ _诗。
根据需要改写句子。(6分)
1.简称:受惊的刺猬紧紧地蜷缩在镇外的葡萄园里。(1)
2.延伸句:小明爱钓鱼。(至少两个名额)(1分)
3.用关联词把两句话合成一句话:我们坚持种树。我们把这个地方变成了绿色公园。(1)
父亲坚定地对母亲说:“我不能轻易离开北京。”(1)
5.修改下面的段落，注意使用修改符号。(2分)
去年夏天，我们和希望小学的同学举行了一次草原探险。刚走了几公里就病倒了，只好回大本营。回来的路上，我的眼泪像球一样，不停地往下流。失去这个难得的机会，我感到非常遗憾！
第五，口语交流。(4分)
保护环境是每个人的责任。为了加强人们的环保意识，请以“保护水、空气、森林和动物”为对象，拟出两条环保标语。比如污染空气就相当于慢性自杀。(每个不超过20个字)口号:(2分)
(2)听声音。比如邻居说:“你家小花真勤劳。每天晚上都是12以后，我们都睡觉了。我们也听到她弹钢琴。”这句话的含义是。(2分)
▲阅读理解。(18分)
(1)
水是喂养所有生物的牛奶。它似乎有美德。水没有一定的形状，无论是方的还是长的，都会往下流，平滑而温柔，看起来是深情的。水穿过岩石，凿穿石墙。它从不害怕，而且似乎有野心。所有进入水中的东西都会清洗污垢。似乎很会教书，所以水是真正的君子。
1.在划线的地方加上适当的标点符号。(1)
2.在上下文中，“生生不息”的“息”可以解释为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _；“或方或长”的“或”可以解释为_ _ _ _ _ _ _ _。(1)
3.孔子说“水是真君子”，有四个原因，即水_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2分)
4.从孔子对水的论述可以看出，孔子是一个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(从文中找一个词填)(1分)
小升初语文如何有效复习？
一、考试范围:
语文教材著名作家及文章1 ~ 12；文本链接和资料袋中的内容；单位展开中的“日积月累”等相关内容；另外还有一些课外活动，比如四大古典小说，一些国内外名著，都是考试的重点。
二、如何复习:
文学常识知识点分散，不系统，复习难度大。我们需要在平时多积累，多背诵。
1、收集、整理:将考试范围内的内容收集整理成册，方便自己及时学习和复习。
2、巧记:用谐音、前缀、联想、顺口溜等方法记忆，无论好坏，都适合你！
3、巩固复习:知识点多且分散，不要指望一下子全记住，及时复习。建议做好计划，比如每周写多少，每月完成多少，多久复习一次等。
初中语文考试常见试题的归纳
汉字试题
汉字是阅读和写作的基础。学习汉字主要是要能正确读出读音，认识字体，理解字义，学会查字典。
要点可以回顾如下:
1.发音正确:主要是要能分清同音字、多音字、同音字的读音，防止混淆，尤其是多音字。读音要根据具体的语言环境和不同的意思来确定。课文中有很多多音字，要注意积累，知道他们在什么情况下读什么音。有些汉字发音相同，所以我们称之为同音字。同音字虽然同音，但在形义上基本不同，要注意区分。
常见问题:
(1)多音节词。
⑵选择正确的多音字读音。
⑶一个音节写三个以上汉字。
2.认字体:汉字的笔画比较复杂，要认字形，掌握汉字的笔画、笔顺规律、偏旁部首、架体结构，注意区分相近的字，使书写正确。相似字是指形状相似但差别不大的字。有些偏旁容易混淆，如“日”和“眼”；有些个别成分容易混淆，如“辩论”和“歧视”；有的结构单位相同，位置不同，如“陪”、“部”；有的笔画易混，如“见”、“被”；有些笔画在数量和长短上容易混淆，如“端”和“非”。区分相似字，要培养一丝不苟的好习惯，从音、形、义上仔细区分。
常见问题:
(1)写出汉字的笔画(或笔顺)。
⑵按照汉字的结构要求书写。
⑶加(或改)部首组合成词。
(4)选择单词填空。
5]区分相近的词。
[6]找出错别字并改正。
(7)写下下列繁体字的简体字。
3、了解词义，会查字典:不同的汉字表达不同的意思，很多词是多义的，同一个词在不同的语言环境下表达不同的意思。我们应该能够在上下文中理解单词的意思。我们还应该能够运用“语序搜索法”、“部首搜索法”、“多笔画搜索法”熟练地查字典，帮助我们更好地理解词义，正确用词，提高素养。
常见问题:
(1)查字典，按要求填空。
(2)阅读并选择句子中所加单词的正确含义。
(3)根据一个单词的不同含义，将单词分组。
单词试题
词语是语言的建筑材料。正确理解和使用单词是我们阅读和写作的基础。
(1)正确读写所学单词，理解意思，注意积累单词，在口头和书面表达中正确运用。
作为一个五年级的学生，特别是在理解词义方面，要能够理解每个词的意思，以及同一个词的不同意思，这样才能准确用词，加深对文章的理解。要理解一个单词，不能靠死记硬背。要理解它的意思，除了查字典得到确切的解释，还可以用下面的方法:
1.先把每个单词的意思搞清楚，再联系整个单词的意思去理解。如“一丝不苟”。“苟”的意思是“马虎”，“一丝不苟”的意思是“一点也不马虎”。
2.用同义词或反义词来解释。比如“有钱”就是“有钱”。其他的话可以用简洁的语言解释。例如，“慷慨”意味着“热情的出现”
3.在上下文中理解单词的意思。
4.注意词语的褒义和贬义。要结合具体的语言环境来分析判断词语的情感色彩。比如“果断”和“武断”的情感色彩完全不同；“骄傲”在不同的句子里可能有不同的情感色彩。
常见问题:
(1)用圆点写出(或选择)正确的解释。
(2)一词多义。
(3)在上下文中解释单词的意思(或者同一个单词的不同意思)。
⑷判断文字的感情色彩。(或者按照文字的感情色彩分类。)
(2)我们应该能够区分同义词和反义词。汉语词汇丰富多彩，其特点之一就是同义词和反义词多。在同义词中，意义完全相同的词称为同义词。同义词的辨析，我们要注意:
1.区分意思上的细微差别。有的含义不同，如“战斗”、“战争”；有的有不同的含义，比如“优秀”、“优秀”。
2.辨别颜色的细微差别。有好有坏之分；书面语和口语的区别。
3.区分用法上的细微差别。有些通常是用某些词固定的，比如“简单”“单纯”。“简约”可以和“风格”搭配为“简约风格”，不能和“简约”搭配为“简约风格”；有的分上下物，如“爱”多为上下，可以用“关心”。
辨别反义词时要注意:
1.意思是同一个范围。
2.词性应该是一样的。
3.有些反义词有一个，有些反义词不止一个。
常见问题:
(1)写出同义词(或反义词)。
⑵找出句子中最近的反义词。
(3)选择单词填空。
(3)能够正确搭配词语，并对词语进行分类。词语搭配的基本要求是准确。在搭配上，不仅要注意词语的搭配是否符合习惯，还要注意同义词词义的细微差别。在对单词进行分类的时候，关键是要把这些单词读出来，想想它们代表了什么类别，然后按照一定的类别一个一个的写出来。
常见问题:
(1)在括号中填入适当的词。
⑵用线将前后搭配恰当的单词连接起来。
⑶选择正确的单词。
(4)将下列单词分类。
5]按要求写单词。
[6]画出不属于同一范畴的单词。
(7)按顺序排列单词。
(四)能够正确使用成语。成语是五年级学生要掌握的重要内容。我们要认真掌握课文中的一些成语，并注意课后的积累，这样才能写出没有错别字的成语。了解成语的来源和意义(古代神话寓言、历史故事、古诗和人民群众的口语)，尤其是一些关键词的意义；也可以举一反三，灵活运用。
常见问题:
(1)完成下列习语。
⑵根据意思写出成语。
(3)解释成语中加词的意义。
(4)判断成语是否正确，并加以纠正。
5]区分成语的感情色彩。
[6]写出同义词和反义词。
(7)按要求对成语进行分类。
(8)按要求写出成语(如按出处、按季节、按数字等。)
(9)写故事、大师等。在成语中。
句子试题
句子是由能表达完整意思的词或短语组成的语言单位。学习句子是阅读和写作的基础。要学会在生活的语境中理解句子，对于含义深刻的句子，要理解其所表达的意思和思想感情。我们应该能够正确地使用单词来造句。
根据其功能，句子一般分为四种类型:陈述句、疑问句、祈使句和感叹句；按结构可分为简单句和复合句。在单句中，要知道什么是完整句子的区别；在复合句中，要知道前后两句是什么关系，要用哪个合适的关联词。
句子常见的练习如下:
1.按要求造句。可以是给定的词或关联词，也可以是某个句型。
2.改变句型。通常需要转换的句式有:“把”字句和“被”字句；肯定句和否定句；直接叙述和间接叙述；陈述句和反问句。做这个练习，第一，一定要把要求(或例句)看清楚，看清楚要改什么；第二，要注意转换后的句型不能改变句子的意思；第三，要掌握一定的方法，比如在换反问句时用一些常用词来加强语气，比如“你不要”“你怎么可以”；第四，改完后要仔细阅读，看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有无遗漏、错别字。
3.膨胀和收缩。句子扩充的基本方法是:一、找出句子的主要词汇；其次，在主词前加适当的修饰语，只要合适，可以加一个或多个修饰语；再者，读扩展句，看是否通顺，是否比原句更具体充实。简单句的基本方法有:一、把句子分成两部分:谁、什么或什么和怎样；其次，找出各部分的主要词汇；第三，去掉修饰词，把主词连接成完整的句子。在扩展和收缩句子时，我们必须注意不要改变原句的意思。
4.修改病句。首先要找出判刑的原因，然后对症下药。
常见的句子错误主要包括:
(1)句子不完整，缺少成分(比如缺少主语，或者缺少谓语，或者缺少宾语)→补充缺少的成分。
(2)用词不当(比如错用同义词或关联词)→换合适的词。
(3)搭配不当(比如一句话中有些词在意思上不能互相搭配，或者搭配在一起不合理；或者不符合语言习惯)→换一个合适的搭配。
(4)语序混乱→调整语序
⑸不一致→更改或删除
[6]重复赘言→删除
一旦不合逻辑，不合理(比如有些句子概念用错了，或者表达的意思不合理)→改。
修改病句的时候还是要注意不要改变句子的意思，对句子的改动一定要小。有时句子中的错误不止一个，要仔细区分，正确使用修饰符号。更正后，仔细阅读并检查。
5.句子的修辞。
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问句等。每种修辞格都有自己的特点。我们应该注意:
(1)区分比喻和拟人。比喻就是比喻。肯定有两种，通常是比喻性的词语(当然有些句子里也有“像”“喜欢”之类的词语，但不是比喻句，要仔细区分)；拟人就是把东西写成人，需要人的动作、表情、语言。
比如“小鸟在唱歌。”这是一个拟人化的句子，和“鸟像一个歌手。”这是一个比喻。
⑵夸张既有夸张的，也有缩小的，但要注意一定要以现实生活和客观实际为依据，才会让人觉得自然合理。
(3)注意三个或三个以上意义相关、结构相同或相近、字数大致相同的短语或句子。
(4)注意反问句和反问的区别。反问句和反问都具有明知故问的特点，但反问句是自问自答，答案在问题之外；反问句就是问而不答，答案就在问题中。
我们应该多看课文中用修辞手法描述的句子，体会它们的用法，记忆它们。
6.理解句子。理解句子是阅读文章的基础。有难句，难懂的句子有几类:内容远离生活实际；结构比较复杂；意义深远的；它在表达文章的感情和思想方面起着很大的作用。要理解这些句子，就要主动联系我们的现实生活；第二，要抓住句子中的一些关键词，在上下文中理解其含义；第三，要注重对句子的理解，对整篇文章内容和情感的理解。
7.安排句子顺序。这就需要把一些语序混乱的句子按照正确的顺序重新排列成连贯的句子，才能准确表达作者的写作思路和意图。要做这种练习，你可以遵循以下五个步骤:
(1)仔细阅读每一句或每一组句子，理解其主要内容。
(2)综合每句话的意思，想想这句话主要说的是什么。
(3)思考全段内容是按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据。如:按事物顺序，或按时间顺序；是定向还是总分？
(4)按照一定的顺序。
5]按照安排好的顺序仔细读几遍，看是否正确，发现问题进行调整，直到通顺连贯。
初中语文考试怎么准备？
首先，做好写作
就是把字写清楚在语文试卷上。这是一个基本问题，文字和符号的书写要尽量工整规范，少用连笔或连笔，要训练书写快速工整的能力。
第二，把握格式
格式是一定的规格和风格。做题的格式就是做题的规则。比如语文作文每段开头两个空格；数学应用题的解法、设计和答案都有固定的格式。如果格式不对，会让人感觉别扭，容易在考试中失去“情感分”。这就要求在平时的训练中，注意格式，做到格式规范正确。
第三，把握步骤
解题的过程也是推理的过程，基本点和步骤一定要完整，不仅要自己看得懂，更重要的是要让阅卷老师觉得逻辑清晰，条理分明。初中考试，分数是逐级打分的。关键点和步骤少，扣分。在平时的训练中，要注意总结每一类问题的解题思路和方法，努力完成解题的步骤和要点。