课后对初中化学的思考
这节课的声母zh、ch、sh、R和整体认读音节zhi、chi、shi、ri在教学方法上与上节课的声母Z、C、S和整体认读音节zi、ci、si相似，只是在音形上略有变化，所以我采用了复习介绍的方法。我先让孩子读拼音卡，重点复习Z、C、S，强调Z、C、S发音时，舌尖向前伸，靠在上门牙后面。然后，让孩子把子、词、思三个音节作为一个整体来读。重点应该更长更大声。这不仅巩固了上节课的知识，也和这节课的教学有一定的联系。
第二，借助图片，读出正确的读音，记住字体。
对于拼音教学，教材里有很多插图，非常漂亮生动。我充分利用书中的图片来教拼音。比如学习zh的时候，我把图片拿出来问:小朋友，你在图片上画的是什么？这幅画展示了一只蜘蛛在织网。然后我就引出来了:这是我们今天学的zh，然后我带着孩子学习zh的发音。因为有看图说话的铺垫，再把发音要领讲解清楚，孩子的发音基本准确。
看完继续看图问:zh和图的哪一部分相似？有小朋友回答:？z？很像妈妈旁边的小树枝。也有小朋友回答:？h？很像树枝。我及时总结了一下:大家都是对的。合起来就成了首字母zh，把抽象的字母和具体的物体联系起来，让孩子更深刻地记住字形。
第三，对比练习读，区分平音和上翘音。
通过图片初步感知这三个声母后，为了进一步发好音，掌握发音要领，我把zh，ch，sh和Z，C，S做了对比，问:它们有什么区别？孩子在观察中不难发现，zh、ch、sh都比Z、C、S多了一个H，然后我总结，因为都多了一个H，所以发音也发生了变化，从原来的平舌变成了舌尖，然后通过多种方式练习朗读，让孩子理解发音要点，掌握发音方法。
在学习了知、迟、时之后，还可以练习读知、迟、时和zh、ch、sh，通过不断的对比阅读，辨别声母和全音节的区别。加深孩子对舌头发音的记忆。
第四，游戏巩固拼音的发音。
拼音学习枯燥，孩子注意力容易分散。简单的游戏和童趣的语言描述，让枯燥的字母充满了生活气息，引起了孩子的兴趣。老师在黑板上贴了一些卡片，如:智、迟、时、年、时、Z、C、S和子、词、思。老师念一个音符，孩子们一起念，让孩子们的热情高涨，进一步巩固了拼音的发音。
反思zh ch sh r今天第二节课后，我参加了拼音教学声母Zhchshr。第一节课，全班预设计安排如下:平舌音复习，看图讲故事，引出音节。智痴识日将通过背诵情境歌曲和检查预习的方式，进入本节课教学内容的初始教学。接下来应该是整体识别音节及其四声，局部复习巩固的学习。我安排了区分声母、音节、单音节的课堂练习，寻找拼音句子中的翘音。
反思，其实我的教学机智不成熟，教学适应能力差。一开始，应该说是一种大胆的、比较好的以音节教声母的尝试。写的时候，我也能做到从示范讲解，从帮助到释放，但是我坚持教全音节和四声。明明学生已经掌握了，却还纠结于整个音节。这说明我的教学机智还不够，需要更多的经验。如果这个环节我能放在一边，时间就不缺了，课堂上的亮点也就多了。
第二节课，秘书张推门来听课。好在张书记给我讲了她听其他一年级老师讲课的经历。她结合老师实际上课谈了自己的看法，没有批评，更多的是指出应该做得更好的地方！所以我觉得张书记是一个很有亲和力，能手把手教下属的好书记。张书记的到来没有让我紧张！反而会真实再现我的课堂，想听听这位前辈最直接的教导！我按照自己的进度教学生。在教学中，我主要采取这样的措施，让孩子有意识地分辨舌头。
第一招:学会倾听。
我觉得低年级的孩子学会倾听是非常有必要的。有些孩子往往认为自己可以，所以不听别人的。他们真的要求他们站出来说点什么，犯点错误。因此，在课堂上，我总是要求学生注意别人说的话。听也是学习。而且，在听的时候，他们要注意思考。如果他们发现不对，或者和别人想法不一样，可以站出来补充。
所以在教Zhchshr的时候，我要求学生仔细听老师是怎么发音的，并要求他们在发音的过程中特别注意老师舌头的位置。舌尖要尽量靠后，但不能太靠后。我示意:我们嘴里有吗？天花板？，舌头要卷起来？天花板？在中间的位置。呵呵，希望这个比喻能让孩子知道舌头的大致位置。然后自己发音，听老师的发音，看和老师的发音是不是差不多，然后火车读。大家会听他的发音是否标准。在听的过程中寻找差距。
第二招:对比阅读。
在大部分学生基本能读准舌后，我的相机显示字母zcs，让学生试着读，读一个舌，读一个平舌，注意舌位的变化。然后镜头展示书后面的三组平舌音让学生试读，并备注图中画的是什么，读一个音节组和一个单词，如朱，竹的朱，足的足等等。在对比阅读中，进一步区分发音。
第三招:构词法
毕竟语文书上的音节是有限的，而且我们在学习拼音的时候，不仅要把书上的字读对，还要在日常生活中用普通话和别人交流。所以，我们应该学习拼音。面对生活？所以在教学过程中，我设计了一个环节，让孩子用《知止十日》的四声来组词，或者说说话。果然不出我所料，在这个环节，同学们暴露了很多问题，普通的方言词也冒出来了，难免要一一纠正！
看来学习拼音和普通话还有很长的路要走。
张书记听后对我的课很满意，鼓励我继续加油！张书记，我会更加努力的！