文言文翻译的五大技巧

文言文比较简洁，所以省略成分的现象比较突出。文言文翻译的补充方法是把句子中省略的重要成分补全，使句子的意思完整在文言文中，大量的主语、谓语、宾语、兼语、介词和中心词被省略。比如《捕蛇者》一书中省略了“异蛇”这个主语，在翻译中如果不完全补充，意思就不明确。特别是一些省略句子成分较多的文言句子，如“召入，使夫人拜”(《左轶事》)，省略主语和兼语，翻译成“召入，使夫人访”，不加整句成分，让人觉得莫名其妙，但加的句子应该是“(左光斗)召(史可法)入(家)。

交换方法

文言文中很多句子结构与现代汉语不同，往往有介词宾语、定语后置、状语后置、介词后置等句子结构(文言文统称为倒装句)。如果原封不动地按原句序翻译，意思就会模棱两可。比如“向穆、曹二山学琵琶”这句话，翻译成“向穆、曹学琵琶”，让人一头雾水。改成正确的语序“向穆、曹二山学琵琶”后，翻译成“向穆、曹学琵琶”。

借用方法

“留”就是保留原文，不翻译。文言文翻译时，人名、地名、官名、事物名、朝代名、皇帝名、法规、度、量、尺等专有名词，直接保留，不作翻译。比如“李青四年春，滕紫晶守巴陵郡。”句中(岳阳楼)，“李青”是年号，“滕子京”是人名，“巴陵县”是地名，不需要翻译使用。“借”就是借用相关的词来代替现有的词，主要针对文言文中的“过节日”。文言文在发展过程中遇到新的意象，但没有现成的词，只好借用相关的词来表达意思(即许慎在《说文》中称之为“本无词，全靠声”)。文言文翻译中，有些句子如果不知道如何使用借词，就无法翻译。如“以犀甲操吴哥锡”(《国丧》)和“颜元蚤死”(《论衡》)等句子中，“贝”是“穿”的意思，“蚤”是“早”的意思。如果你不能“借用”，你就不能翻译这些句子。你相信我吗？

缺失法

文言文虽然善于言简意赅，但有时也会加入一些词语来表达意思，删除方法就是删除多余的文言文词语。常见的情况有两种:一是在使用偏义或同义词的复合词时，应删除这些词中的匹配语素。像“无论惩罚与否，都不适合同异。”《师表》中的“同异”是一个偏义复合词，重点是“异”字。翻译时，应删除“相同”一词，翻译为“不应不同”。类似于“生死、昼夜！”(《南归指南》序)《我有自己的父亲和哥哥》(孔雀东南飞)等。，都是重在加词。第二，在一些文言文中，句子中有一些没有实质意义的起始词或助词，翻译时也可以删掉。比如《丐帮一岁罪两死》(捕蛇者论)中加的“丐帮”二字就不用翻译了。

互连法

在文言文中，与几个事物(或线索)相关的词语有时并列在一起，或相互呼应，或互为补充，或发挥重要作用。这是古汉语中一种常见的修辞手法，叫做互文。比如“秦时明月，汉时风俗”(楚赛)，不是指“秦时明月，汉时风俗”，而是指“秦汉明月”。翻译这类文言句子，首先要找出相互呼应、互补或协调的部分，即“相互”，然后再逐层翻译，即“联合”。如“我主已下马，我客已登舟”(《琵琶行序》)，“春夏之交，绿池惊涛清。”“三峡”等句子的翻译要注意这一点。

需要同学们注意的是，文言文的学习是一个学习过程，文言文的翻译是文言文知识和现代汉语表达能力的综合体现。只有巩固了文言文基础知识，才能更快更好地掌握文言文翻译的方法。