大一新生教育技术概论
2.“经验之塔”将人获取知识和能力的经验按其抽象程度分为三类，11级(1969改为11级)。三个类别是()、()和()。
3.学习结果和学习目标本质上是一样的。加涅根据他们的不同特点总结了五种学习成果: ()、()、()、运动技能和态度。
4.65438-0954年，哈佛大学行为心理学家斯金纳发表了一篇名为《学习的科学与教学的艺术》的文章，指出了传统教学的弊端，指出很多教学问题可以通过使用教学机器来解决。他根据自己的()和()理论设计了教学机器和程序教学。
1.教育技术(由AECT94定义)2。性能技术3。知识管理
4.信息技术与课程整合。信息素养
1.如何理解教育技术学中“技术”的含义？
2.个性化有什么好处和坏处？
3.影响学习过程的因素有哪些？
4.绘制教育传播理论的香农-韦弗模型，并根据该模型分析学校教学的教育传播过程。
5.你根据自己的学习经验，对加涅的学习信息加工模型有什么理解？
6.知识管理对在线学习有什么影响？
7.选择学习媒体的依据是什么？
8.简述“经验之塔”理论对视听教学法发展的影响。
9.绩效技术与教学系统设计的比较。它们之间有什么联系和区别？
10.程序教学的基本要素
4.论述题(第一题12，第二题13，分值*** 25)。
1.“我们淹没在网络数据的海洋中，却在忍受着对知识的渴求”。解释上述现象的原因和解决方法。
2.在长春2004-国际教育技术论坛上，美国教育传播与技术协会(AECT)定义与术语委员会主席Barbara Sears首次提出了AECT教育技术的新定义:教育技术是通过创造来促进学习和提高绩效的研究和道德实践。使用和管理可分配的技术流程和资源。请结合自己的学习谈谈AECT教育技术新定义的解读和启示。
周口师范学院教育科学系教育技术专业。
教育技术导论
得分
评论员
1，“经验塔”将人获取知识和能力的经验按其抽象程度分为三类，11级(由1969改为11级)。其中，有三类是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
2、1954 _ _ _ _ _ _发表了一篇题为《学习的科学与教学的艺术》的论文，指出了传统教学的弊端，指出使用教学机器可以解决很多教学问题。他根据自己的_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _理论设计了教学机器和程序教学。
3.建构主义学习理论认为，学习环境的四个要素或属性是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
4.1925年，美国心理学家_ _ _ _ _ _ _ _ _设计了第一台自动教学机。被誉为“程序教学之父”的是_ _ _ _ _ _ _ _ _
5.教育技术学的形成经历了三种教学方法，即_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
二、术语解释(***20分)
1，教育技术(AECT94定义)
2.学习资源
3.教学媒体
4.系统方法
5.过程
1，程序教学的基本要素
2.媒体选择的依据是什么？
3.建构主义学习环境下自主学习的设计原则。
4.教育史学家认为的四次教育革命。
5.列举常见的视听媒体，选择一种说明其在教学传播过程中的优缺点。
四。讨论(***40分)
1.简述“经验之塔”理论对媒体选择的指导意义。
2.分析小组教学的利弊。
3.结合当今中国教育技术的发展，试分析教育技术的研究范围。
4.在长春2004-国际教育技术论坛上，美国教育传播与技术协会(AECT)定义与术语委员会主席Barbara Sears首次提出了AECT教育技术的新定义:教育技术是通过创造来促进学习和提高绩效的研究和道德实践。使用和管理可分配的技术流程和资源。请结合自己的学习谈谈AECT教育技术新定义的解读和启示。
一、填空(***15)
1，1925美国心理学家_ _ _ _ _ _ _ _设计了第一台自动教学机。被誉为“程序教学之父”的是_ _ _ _ _ _ _ _ _
2.1954年，斯金纳发表了一篇题为《学习的科学与教学的艺术》的论文，指出了传统教学的弊端，指出使用教学机器可以解决很多教学问题。他根据自己的_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _理论设计了教学机器和程序教学。
3.加涅根据不同的特点总结了五种学习成果:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
4.“经验之塔”将人获得知识和能力的经验按其抽象程度分为三类，11级(1969修改为11级)。其中，有三类是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
5.系统科学包括_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
二、术语解释(***20分)
1，性能技术
2.教育信息化
3.超文本
4.教学结构
5.教育技术
三、简答(***25分)
1.教育技术应用的内容有哪些？他们之间是什么关系？
2.简述互联网上的教育信息资源通常按其存在形式分为哪些种类；
3.中国的教育技术有什么特点？目前我国教育技术存在的主要问题是什么？
4.解释医疗电子绩效支持系统的功能。
5.解释“媒体通常是灵活的和可替换的”这一观点
四。讨论(***40分)
1，什么是系统方法？对教育技术的发展产生了哪些影响？跟教育技术有什么关系？
请回顾我国教育技术的发展历史，分析我国现代教育技术应用于教学改革过程中存在的问题？你能对这些问题提出一些新的解决方法吗？
3.什么是信息技术？什么是教育技术？两者有什么关系？谈谈你对教育技术的看法？
4.请说出教育技术研究的六个热点领域？并详细解释其中一个。
1.填空(每空1分，*** 10分)
1.1925美国心理学家()设计了第一台自动教学机。被誉为“程序教学之父”的是()
2.布鲁姆认知领域的学习目标包括六个层次:认识、理解、()、()、()和评价。
3.教育技术学的形成经历了三种教学方法，即()、()和()。
4.学习者通过符号(字母、数字、单词等)与自身环境互动和反应的能力。).加涅把智力技能分为辨别力、()、()和高级规则。
二、名词解释(每小题3分，***15分)
1.教育技术(由AECT2005定义)
研究媒体
3.教育信息化
4.流媒体技术
5.教学系统
三、简答题(每小题5分，***50分)
1.教育技术的逻辑起点是什么？
2.简述分组教学的优缺点？
3.影响学习过程的因素有哪些？
4.从技术的两个发展方向和三个发展阶段，我们可以清楚地了解教育技术发展的概况。这就形成了教育技术发展的“2×3”模式。这种模式的具体内容是什么？
5.你根据自己的学习经验，对加涅的学习信息加工模型有什么理解？
6.知识管理对在线学习有什么影响？
7.解释“媒体通常是灵活的和可替换的”这一观点
8.简述目前三种典型的教学结构。
9.中国的教育技术有什么特点？目前我国教育技术存在的主要问题是什么？
10.程序教学的基本要素
4.论述题(第一题12，第二题13，分值*** 25)。
1.根据自己的学习经验，如果你是某科的老师，谈谈在教学中如何运用现代教育技术提高教学效果。
2.请对以下几点进行评论:由于多媒体计算机在教学中具有多种功能，并已广泛应用于教学中，有人提出多媒体计算机是一种全能媒体，可以替代幻灯、投影、广播、录音、电影、电视等媒体。(要求:观点明确，论据充分，论证符合逻辑。)
教育技校简介参考答案:
试卷1:
一个。
1，信息教育技术(信息技术时代)概念技术
2、体验观察体验抽象体验。
3.言语信息的智力技能认知策略。
4.主动加强对操作条件的反应。
第二，
1-教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。
绩效技术是一个研究领域，它使用系统的分析、设计、开发、实施和评估方法来提高个人和组织的绩效。
3-是将各种可获得的信息转化为知识，并将知识与人联系起来的过程。它是为了规范知识的管理，以便于知识的生产、获取和重用。
4-指在教学过程中将信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机整合，共同完成课程教学任务的一种新的教学方式。
5-与“信息获取、信息分析、信息处理和信息利用”相关的基础知识和实践能力
第三，
1.要点:技术是一个历史范畴，其内涵是随着社会的发展而不断演变的。技术包括两个方面，即有形的物质设备、工具和手段，以及无形的非物质和思想方法和技能。技术的重点在于工作技能的提高和工作的组织，而不是工具和机器。
2.有明确的教学目标，提供不同于传统的学习环境和学习方式，学生可以及时反馈，灵活安排时间，设定自己的学习节奏。
过于依赖学生的主动性，要求学生有强烈的学习动机和责任感，很难准备适合个性化教学的教材。部分教师不适合辅助指导任务，适合个性化教学的课程范围和种类有限。基于学习的课程在很大程度上依赖于主办学校的行政支持。
3.身心发展。现有认知结构水平、学习策略、学习动机、学习风格3。外部环境。
一，
1，做的经验，观察和抽象经验
斯金纳的操作性条件反射和强化
3情境、合作、对话、意义建构(资源)
4 plessy
5 .视听教学法、个性化教学技巧和系统化设计教学法。
第二，
1.教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、应用、管理和评价的理论和实践。
2、指学习者在学习过程中可以利用的一切要素，主要包括支持学习的人、事、钱、信息等。
3.传播教学信息的媒介
4.系统方法是根据系统本身以系统的形式来考察对象的方法。它着眼于对系统的整体分析，从构成系统的各要素之间的关系和相互作用中寻找系统的规律性，从而指出解决复杂系统问题的一般步骤、程序和方法。
5.它是指为达到预定的学习效果而进行的一系列操作或活动，是包括输入、行为和输出的序列。
第三，
1小步逻辑顺序，积极响应，及时信息反馈，自定进度。降低错误率
2.根据学习者的特点、学习任务和客观条件。
3.充分发挥学生在学习过程中的主动性，体现学生的主动性。
知识外化
实现自我反馈
4书写系统中印刷术的出现产生了专职教师和教育技术。
5台电视、录像机和DVD播放器
四
1，最底层的经验是最具体的，越是抽象，各种教学活动就可以根据其经验的具体-抽象程度来排列顺序；教学活动要从具体经验开始，逐步进入抽象经验；在学校教学中利用各种媒体，可以使教学活动更加具体化，为抽象概括创造条件；位于塔中部的视听资料和视听体验比上层的文字和视觉符号更具体、更生动，可以突破时空的限制，弥补下层各种直接体验方式的不足。
2.优点:认知目标高，创造性思维能力，沟通能力，人际交往能力以及理想的态度和人格。
3.缺点:群体难相处的态度。
试卷3:
1、普莱西·斯金纳2、操作性图像条件反射强化3、言语信息智力技能认知策略态度行动技能4、直接经验观察经验抽象经验5、信息论系统论控制论。
二
1是一个运用系统的分析、设计、开发、实施和评估方法来提高个人和组织绩效的研究领域。
2.是指以多媒体计算机和网络通信技术为基础的现代信息技术在教育领域的全面深入应用，促进教育改革和现代化。以适应信息社会对教育发展的新要求。
3.根据人脑的联想思维方式对信息进行非线性组织和管理是一种先进的技术。
4.它是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下，在一定环境中进行的教学活动的稳定结构形式，是教学系统四要素(教师、学生、教学内容和教学媒体)相互作用的具体体现。
5.它是指为了促进学习而对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
三
媒体利用、创新和推广、实施和制度化、政策和法规
在线数据库、新闻组、电子公告板、电子期刊、电子书和教育网站。
不可替代性，在发展过程中表现出一定的“优胜劣汰”选择性，对人在发展过程中的作用认识越来越深刻，发展需要新思路，只有积极推进教育整体改革，才能实现快速发展。
教育技术概念中的问题()教育技术研究中的问题()
身份证1，普莱西·斯金纳
2.应用分析和综合
3.个性化的视听教学方法和系统化的教学方法设计。
4.概念规则
2.1.教育技术是通过创造、使用和管理适当的技术过程和资源来促进学习和提高绩效的研究和道德实践。
教育技术是通过创造、使用和管理适当的技术过程和资源来促进学习和提高绩效的研究和道德实践