如何做好小学教师资格证考试的教学设计题

一、小学语文教案设计的步骤和内容

主题:_ _ _ _ _ _ _ _

课时:_ _ _ _ _ _ _ _

班级类型:_ _ _(新授课/复习/检查)

(一)教学目标

1.知识和技能目标

(1)会读会写_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _会读会写

(2)学习文中_ _ _ _ _的知识点，理解主/重点句中_ _ _ _ _ _的含义。

(3)能够正确、流利、有感情地阅读文本，复述作品主旨，并与他人交流阅读感受。

(4)积累课文中优美的文字和精彩的句子。

2.过程和方法目标

(1)熟练运用字典/词典法独立理解文中的_ _ _ _ _等词。

(2)熟练运用听、跟、默读、自由阅读、略读/联系上下文、现实生活/借助阅读材料中的图片、表格理解文章内容的方法，理解作者的思想感情。

(3)能初步通过图书馆、互联网等信息渠道获取_ _ _ _ _相关资料。

3.情感态度和价值观目标

(1)欣赏文字对_ _ _ _ _(景物/人物/形象)的赞美，产生对_ _ _ _ _ _(自然/美好品质)的热爱，激发_ _ _ _ _的情感。

(2)初步形成_ _ _ _的概念，形成_ _ _ _的习惯，获得_ _ _ _的品质。

(二)教学重点和难点

1.教学重点

(1)了解_ _ _ _ _ _的知识，了解事件的梗概(记叙文)/大致掌握诗歌的大意(诗词)/积极拓展想象(说明文)。

(2)了解_ _ _ _ _ _的描写顺序、叙述线索和解释方法。

2.教学困难

(1)感受_ _ _ _ _ _ _ _的感情，通过文字的语气和节奏来关注作品的内容和感受。

(2)在理解课文的过程中，理解_ _ _ _ _等标点/修辞手法的不同用法。

(3)教学过程

1.创造情境，引入新的课程

(1)通过提问或活动创设情境，激发学生兴趣，参与课堂分享。

(2)出示图片和PPT视频引出本文的话题，请学生谈谈自己看图片和视频的感受。

(3)鼓励学生代表回答，引入新课。

2.初读课文，整体感知

(1)用自己喜欢的方式读课文。要求:读音正确，读课文流畅；单词、单词、句子等。难以理解的用笔标出；通过查字典和联系实际生活来解决生词。

(2)检查自读情况。按名字读课文；学生点评，指出阅读的好的地方和不足。

(3)了解作者简介和时代背景，为课文学习做铺垫。