四年级语文下册阅读理解题
莫泊桑学习写作。
莫泊桑，19世纪法国著名作家，早在青少年时期就热爱写作。他如饥似渴地阅读许多著名的文学作品，写了许多文章。无论是作品的思想内容、写作技巧、语言，都没有特色。他很苦恼，就拿着自己的一些作品去请教当时著名的作家福楼拜。福楼拜对他说，“问题很简单。主要是你的观察力不够。现在你应该从观察马车开始。每天都有马车从你门前经过，你要仔细观察，把你看到的详细记录下来。”
莫泊桑应福楼拜的要求，全神贯注地观察了马车在晴天和雨天、上坡和下坡时的不同驾驶风格，仔细观察了司机们在暴风雨和烈日下的不同表情...他把这些材料写进作品，送给福楼拜。福楼拜看完他的文章，满意地笑了。他对莫泊桑说:“()你观察得很仔细，文笔也有进步，但重要的是要坚持下去！”
莫泊桑把福楼拜的话记在心里，深入生活，仔细观察，积累了丰富的材料。他一生写了近300篇短篇小说和6部长篇小说，成为举世闻名的伟大作家。
1.在上下文中解释单词。
饿了:
2.找出课文中下列单词的同义词。
麻烦()世界闻名()
记住()集中注意力()
3.在括号中填入适当的相关单词。
4.你从莫泊桑的成功经验中学到了什么？
饿中文解释
解释:描述要求很迫切，好像饿了要吃，渴了要喝水。
出自:三国志《责任弓》曰:“迟来尊荣其脸，如饥似渴。”
我一口气读完了二十多页的长文。同义词:等不及，放不下。
反义词:不慌不忙，稳扎稳打。
苦恼在全世界都很有名。我记得我一直全神贯注于生活，通过仔细观察积累了丰富的素材。
花的启示
在我的小院子里，有两种花:牵牛花和玉春棒。这是两种不同性格的花。
牵牛花一直把根埋在土里，自己爬上葡萄架。它细长而无力的身体就是那样，仿佛能被微风吹倒。而那根玉春棍，总是深深地扎根在泥土里，依靠自身的养分，在狂风暴雨的侵袭下顽强地生长。
春暖花开的季节，牵牛花开出五颜六色的蕾丝和五颜六色的花朵。它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭(吹嘘)它的美丽。在又大又圆的绿洲里，玉春枝也开着白色的花。白色的花朵和绿色的叶子特别优雅，但它并没有飘飘然，只是默默地散发出浓郁的香味。香气醉人，让蜜蜂飞舞。
一进入金秋，牵牛花已经发黄的叶子相继枯萎，花蕾渐渐枯萎，最后只剩下几颗(枯萎的)种子死去；余春邦也脱下了绿色的外套，只留下几根离地一寸长的茎。当温暖的春风吹拂大地时，土壤再次发芽。
在社会上，有的人软弱肤浅，有的人坚实强大；有的人居功自傲，到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了很多好事，从不向别人吹嘘。有的人遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人不管遇到什么挫折都很勇敢，对未来充满信心。这是两个非常不同的人。
花没有思维能力。他们只能按照自己的本性活在世界上。人是有思想有脑子的，会决定怎么做人。
亲爱的朋友，你喜欢什么样的人，想成为什么样的人？
1.从文中的括号中选择一个最恰当的词，填入下面的序号:(1)；⑵ ;⑶ ;⑷ ;⑸ 。
2.从课文中找出下列单词的反义词，写在下面:solid坚强；去吧。
3.如果文章分为两部分，请在括号内打“√”，否则打“×”。
①第一、二段为一部分，第三至第七段为第二部分。( );
(2)第一至第四节为一部分，第五至第七节为第二部分。( )
(3)第一至第五节为一部分，第六至第七节为第二部分。( )
4.判断以下几组句子，每组中哪一组最正确、最全面，并在句子后面的括号内用“√”标明。
①一篇文章描述了玉瑾棒的两个特点:一是扎根深，自行吸收养分，顽强生长；第二，它不炫耀自己，而是默默散发出浓烈的香味。( )
在B篇中，写了玉瑾棍的三个特点:第一，它在风雨交加的天气里依然生长；第二，它有白花和绿叶；第三是春季发芽。( )
写出了玉瑾棍的三个特点。第一，它的根很深，自己吸收养分顽强生长。二是不炫耀自己，而是默默散发着浓浓的香味；第三种是秋天留茎，春天再发芽。( )
文章的中心是:既赞美禹晋邦，也赞美那些像禹晋邦一样脚踏实地、勇敢无畏的人。( )
B篇的中心是借花喻人，赞美脚踏实地、勇敢无畏的人；批评了那些喜欢炫耀成绩，遇到困难畏首畏尾的人。( )
C篇的中心集中在赞扬余春邦，批评牵牛花。
5、判断一下，下面一句“牵牛花开出了五颜六色的花边，五颜六色的花朵”的收缩练习，哪一句最恰当，在该句后的括号内打“√”。
牵牛花开出了五颜六色的花朵。( )
牵牛花已经开花了。( )
③牵牛花盛开。( )
(4)花。( )
这个圆圈很漂亮
舞剧《丝路上的雨》演出结束，裸露的圆圈、直线、小圆点一起走出剧场。
袁问:“你知道英娘的舞姿为什么这么美吗？”线段和点摇头。
袁得意地说:“这是因为英娘跳舞的时候，手脚都是按圆圈来跳的，让人觉得很美。这太美了，在我的圈子里太美了！你知道吗？”
袁看了一眼线段和点，说:“唉，一个又瘦又高，一个又矮又小。谁管你！”"
线段说:“既然你说你漂亮，那就画一张吧！”"
“那还不容易！”袁说完，在地上画了一个圆，像个大南瓜，又画了一个圆，更丑，像个泄了气的球。一圈又一圈，结果，没有一个圈是圆的。
于是，线段说到点子上了，“我们给它画张图吧！”“好”点把线段固定在一个地方，然后让线段绕着这个点转圈...看，一个美丽的圆圈出现了！
袁大吃一惊:“怎么了？你们两个给我画肖像好吗？”
线段点点头:“要画圆，需要我和点。点是圆的中心，线段是圆的半径。有了圆心和半径，就可以画圆了。”点拉着圆的手说:“别忘了，你美丽的圆是由细而高的线段和短而小的点组成的！”"
袁羞愧地低下了头。是的，如果世界上没有点和线，就没有圆。没有圈子，就没有英娘的舞蹈。
1，根据外貌写出单词。
狡猾的
2.用横线画出一句充满骄傲，看不起别人的话。
3.用简洁的语言概括文章的主要内容。
4.你从阅读这篇文章中得到了什么启发？
我喜欢荷叶。
古诗中对荷花的赞美确实很多。荷花是值得赞美的，然而，我更爱荷叶。∥
如果没有荷叶，只剩下光秃秃的荷花，孤零零的站着，会很单调。如果没有荷叶，光合作用就无法进行，这些美丽的荷花就无法生长。看，这些荷叶是深绿色的，又圆又厚。久旱逢甘霖，珍珠般珍贵的水从不沾唇。他们总是小心翼翼地把水留给湖里的鱼。风雨来袭时，他们紧密团结，众志成城，不怕风吹雨打。即使被翻过来，他们也会无私地保护莲花。烈日喷火，他们都撑起绿色的罩子挡住热气，静静地看着鱼儿嬉戏，小虾在树荫下游动。
荷叶作为药材，能清热清火；荷叶作为特殊包装材料，不怕水浸，不怕油污；用荷叶煮粥，绿色清香，爽口可口。∥
当人们指出并欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名、利、风头、地位。它总是默默工作，默默战斗。
荷叶很美。我更爱它的外表和内心。∥
1.在课文中找出符合下列意思的单词。
(1)孤独无助。( )
②形容味道清新爽口。( )
3.填空。
(1)“如果没有荷叶，那就只剩下光秃秃的荷花了，一个人站着会很单调。”这说明荷花虽美，但还是要靠它。
(2)荷叶的作用有:① ②。
③
4.文章第四段把荷叶的精神赞为()。
a、助人为乐的精神；b、为他人自我牺牲的精神；c，努力拼搏的精神。
父爱
深秋的月光斜斜地照在小床上，孩子睡得正香。一旁，阿九伯盯着她红扑扑的睡脸看了很久，然后一滴眼泪悄悄滑落。
像往常一样，他下班回家，孩子们已经放学了。饭后，孩子像往常一样要求听他讲故事。
“爸爸，讲讲你的‘拇指’故事吧！”这孩子撒娇似的抬起明亮的眼睛，可爱极了。
他无法拒绝这种可怜兮兮的撒娇语气，尽管这个故事他已经讲过无数遍了。但是孩子们喜欢听。在她心目中，这恰恰证明了她父亲的英雄形象。
“那是小七还在她妈妈肚子里的时候...一天晚上，一个小偷进了我们的房子...爸爸为了保护妈妈和小偷搏斗...小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀子砍断了。”他顺着孩子的目光，看着他右手的拇指。
“疼吗？”孩子像往常一样，关切地问。
“不疼，爸爸保护妈妈和小七是对的。”
孩子从心里得到了满意的答案，又开心地笑了。
但是，只有他自己心里清楚，他只是一个普通的父亲，拇指上的那个疤只是他爱的一种表达，这不算什么。他结婚晚了，可怜的小琪琪生下来就是个没有妈妈的孩子。两年前的一个晚上，孩子刚满六岁的那个晚上，她发高烧，口吐白沫。他本应该把勺子放在她嘴里，防止她咬自己，但又怕伤到她嫩嫩的舌头，所以只犹豫了一会儿，就毅然把洗好的右手大拇指放进了孩子的嘴里。那晚之后，琪琪退烧了，但也咬掉了手指上的肉。
婴儿床里，孩子在月光下熟睡。
他擦干眼泪，嘴角浮起一丝淡淡的微笑。
1.划掉括号中不正确的发音。
2.用意思相近的单词替换下列句子中带点的单词。
A.良久，两颗泪珠悄然滑落。(很久了)
B.像往常一样，他下班回家，孩子们已经放学了。(以前)
C.他只犹豫了一会儿，就毅然把洗好的右手大拇指放进了孩子的嘴里。(犹豫)
3.用“”画出最能表达父爱的句子。
4.根据课文填空。
阿古博的手指上有一道疤。他告诉女儿，伤疤是小偷用刀割的。事实上，他手指上的伤疤是他女儿为了保护舌头而发高烧造成的。他不想告诉女儿真相的原因是因为他害怕小七知道后会感到内疚和难过。