检察院招录公务员面试题有哪些通用技巧？
1，观点的正确性
面试问答中，观点是其灵魂，观点不正确，回答的一切都是徒劳。观点的正确是答题的基础，必须加强对党的路线方针政策、政治、时事、理论的学习，才能使答题正确。比如面试问题:“你是新上任的副镇长，根据镇政府的决议给下属安排了工作。同时有几个下属在会上给出了不执行的理由，让你很尴尬。你该怎么办？”正确的做法是虚心听取群众的不同意见，认真调查了解各方面的情况。如果提出的问题确实合理，可以暂时不实施，切忌重面子，冲动，一棍子打死。这是正确对待群众意见的大问题。如果答案是“刚上任，要体现‘三把火’的特点，为了树立自己的威信，可以施加压力，不允许负面意见”，那就错了。
2.关键点的准确性
对于每一个面试问题，首先要明确回答时应该把握的要点，从几个方面把面试问题讲清楚，在思考和准备的时候理清思路，做到要点准确，不含糊，不啰嗦，不复杂，直截了当，重点突出。比如面试问题:“当你作为一名领导干部，遇到上级的一个指示精神和当地的实际情况发生矛盾时，你会怎么做？”在思考和准备时可以明确三点:一是认真学习和研究上级指示精神，领会精髓，把握好政策；二是树立大局观念，部署工作，服从大局，与党中央保持一致，令行禁止；三是如果发现上级部门的指示存在不符合本地区、本部门实际情况的问题，可以向上级部门提出改进和落实的建议。
3.辩证分析。
很多面试问题的答案都需要辩证的分析、开放的心态和绝对的思维，大部分都要用辩证的观点来评价，防止答题的片面性和简单化。比如面试问题:“古人云，‘疑人则不疑人’。使用下属干部时是否采取‘用人不疑’的观点？”我们不应该简单地肯定或否定这个问题。应该辩证地分析这句古老的格言，它既有有益的一面，也有不利的一面。“用人不疑”体现了经过考察、分析、判断，在用人上充分信任、大胆使用的精神和作风，应该影响和激励使用人，促使其产生“士死为知己”的精神状态。但完全不怀疑地用人是不可取的，因为用人的成长受各种因素影响，不断变化。而“不容置疑”的理论会视事物为死亡，容易以优概全，以优盖劣，导致放任自流，忽视使用、培养、教育、检查、监督等措施，从而导致被雇佣者发生变化。所以，正确用人，毋庸置疑，是辩证的。
4、答案的完整性
每个人都想完美圆满地回答问题，尽量不漏掉要点，从而提高成绩。想要一个满意的答案，就要虚心，要有思想。如面试问题:“传说中，有一个叫柳下惠的人在一家旅馆里过夜。由于突如其来的寒冷，一名住在旅馆的妇女快要冻死了。刘把他抱在怀里，一直坐到天亮。没有非礼行为。分析一下这个‘坐以待毙’的故事对领导干部从政的启示。”回答这个问题，当然主要是领导干部要有良好的品行和正派的作风。但除此之外，这个故事还有几个启示，比如善于助人，敢于破俗，意志坚定，遵纪守法等。，应该提出哪些，才能更圆满地回答考题的本意，体现一个考生对社会问题和各种情况的丰富思考和正确见解。
5、陈述的逻辑
面试需要测试的能力之一是逻辑思维能力。在听到面试问题后的思维准备中，首先需要的是思维的逻辑，然后才是陈述的逻辑。这个逻辑要求层次清晰，衔接紧密，呈现前后呼应。照此回答征服考官。比如面试问题:“作为副职，在和主要领导研究问题时，你认为自己的意见是正确的，但提出后没有被采纳。这种情况你怎么处理？”你在思考的时候，要明确以下几个思路:第一，公平对待大众，冷静对待；第二，要综合分析自己观点的正确性和可行性；第三，如果确认自己的意见可行，可以进一步向主要领导反映说法；第四，反映声明后仍然得不到认同和支持，可以保留意见。如果是重大问题，可以向上级反映。回答时，循序渐进，一步步展开自己的观点，使之环环相扣，从而增加问答语句的逻辑性。
6.观点的创新
当你在思考和准备面试的时候，要用新的思路引入新的观点。在新的形势下，你应该摒弃旧的惯性，提出新的思路，这将更有利于你在面试中取得成功。比如面试问题:“为什么有的单位可以‘三个臭皮匠顶个诸葛亮’，而有的单位却‘三个和尚没水喝’。如果是后一种情况，你上任了该怎么办？”听完题目，可以先简单思考一下前一个单位“超越诸葛亮”的经历，再根据新形势的要求思考后一个单位的解决方案。比如:(1)找到根源，激发合力；(2)合理用人，各尽所能；(3)明确责任，按制度奖惩；(4)定编定岗，引入竞争机制。这样问答紧密结合时势，体现新意。
7.理论的深奥
面试答题本身具有理论测试的特点，答题要有一定的理论高度。比如回答问题要有依据，或党的方针政策，或国家法律法规，或名言警句，或具体案例资料，都需要一定的理论基础，才能更好地引经据典，全面升华，论证问题。比如面试问题:“目前，一些单位实行的‘末位淘汰制’存在不同的争议。如何看待这项就业措施？”客观答案应该是:“末位淘汰制”是向竞争机制发展的过渡措施，可以试行；但要看情况，不能一刀切。况且“末位淘汰制”并不完全等同于竞争机制。一个规模大，人数多的单位，先推行竞争机制，再推行，也不错。如果在规模小、人数少的单位推行，效果未必好，因为确实有些单位人数少，几乎所有的工作人员都很努力，成绩也不错，甚至不分上下。如果实施，会引起恐慌，人际关系紧张。
如有疑问，请向中国公立教育企业咨询。