高考政治大题答题方法
高考政治大题答题方法
我一看到从经济学的角度如何操作。
从这几个方面回答:
1.市场:面向市场，调整产业和产品结构。生产适销商品。
2.科技:实施科教兴国战略，运用高新技术。
3.管理:加强人才管理，实施人才强国战略。
4.质量:提高工人和操作人员的素质。
5.效益:提高经济效益，走新型工业化道路。
6.品牌:树立良好的企业形象，创造品牌，生产高质量的产品，突破国际“绿色壁垒”。
7.竞争力:对外开放，坚持引进来和走出去相结合。提升国际竞争力。
二、图表主观题。
第一个问题一般是反映什么现象:看清题目，从图形语言转为书面语言，回答反应的本质问题。
第二个问题:一般来说，表1和表2的关系。
第三个问题:对反应现象的理解，结合图表和文字。
思考:做什么，为什么做，怎么做。注意材料的组合；
受三种意义影响的主观题。
一.经济意义:
1.有利于调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。
2.有利于发挥市场在资源配置中的基础性作用，促进结构调整，促进就业。
3.有利于落实科学发展观。
4.有利于* * *和繁荣的实现。
5.有利于区域整体发展。
6.有利于提高农业综合生产。提高农业经济效益
描述外国经济的重要性
有利于提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力。
充分利用国内国际两个市场、两种资源。
吸收资金和技术。为中国现代化建设创造良好的国际环境。
二、政治意义:
1.它有利于人民当家作主，实现广大人民的根本利益，推进社会主义政治文明建设。
有利于依法治国，依法执政，转变政府职能。
有利于为现代化建设、民族团结、社会稳定、国家长治久安、提高综合能力、构建和谐社会创造良好的社会环境。
对外开放的意义，有利于改善我国的国际环境，提高综合国力和国际影响力，维护国家安全，进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益，推动经济全球化、世界多极化、国际关系民主化，建立国际新秩序，促进世界和平与发展。
有利于党提高执政能力，巩固执政地位，保持先进性，密切同人民群众的联系，真正做到立党为公、执政为民，关系到社会主义事业的兴衰成败。
思想文化意义有利于社会主义精神文明建设，提供精神动力、智力支持和思想保证，弘扬爱国主义和民族精神。树立正确的世界观和价值观，提高国民素质。
回答技巧
题目问“为什么”的时候，答题的思维。
要说这件事的基础
重要性(功能、意义、目的等。)
必然性(这件事的客观现实)
可能性(存在的主观条件)
或者不做的危害(导致负面后果)
第一类启示应该解释材料中体现的真理；第二，要说应该怎么做(原理材料说明道理=怎么说)；
反射类原理公式分析
抓材料，给我信息，用你所学的东西展示材料提供的信息；
论商品价值量的计算
1.当商品的劳动生产率提高X时，单位商品的价值=(1X)。
当社会劳动生产率下降X时，单位商品的价值=(1-X)
2.关于商品总价值的计算，商品总价值=商品价值乘以商品数量。
3.实际流通货币量的计算流通货币量=(代销商品数量乘以商品价格)除以货币流通次数。
(1)如果一个国家销售的商品总量为X件，平均售价为Y元，媒介单位货币在一定时期内流通N次，那么该国的货币流通量就是该国的货币流通量= (X-Y)/n。
(2)这个国家的商品价格上涨了Z%，所以纸币的发行量=X-Y(1-Z/N
论汇率的计算
汇率，也称汇率，是两种货币之间的汇率。
设100单位外币=X元。
(1)当外币升值y%时
汇率=x-(1y)人民币。
如果最初购买一种商品需要M单位的外币
那么现在要求人民币是M-X-(1Y)。
如果贬值，则相反。
关于存款利息的计算
利息=本金-利率
假设有人说M元钱存银行年利率是X%，那么这个人能得到的利息就是M-X%。
如果利率提高y%，利息就是M-X%-(1Y)。
如果倒了，那就反过来了。
哲学只需要记住原则世界观。
基本都是这样，因为哲学上没有相应的答题技巧和修辞。只要记住相应的世界观，联系材料，基本就能拿分。
至于政治生活，只要记住我们国家的性质和目的之类的就行了。
关于高考政治复习的建议
1.高三进入专项复习后，老师在复习时也要指导学生梳理所有基于课本的考点。
(1)围绕热点问题的分析与思考。要围绕重大的社会政治热点，多角度、多层次地寻找与之相关的知识点，从而对这一热点事件进行全面的分析、解释和评价，提出有效的解决方案和思路。政治学是一门具有强烈时代特征的学科。高考中的考题必须体现国家意志，重大政治热点必须是高考命题的重要对象。学会运用所学知识分析、解释、评价重大政治热点，是对考生的基本要求。
(2)集中力量进行重点研究和复习。一、基本概念和原理也是高考政治综合复习的重点。因为这些知识是基础，也是日常生活中经常遇到和反复强调的东西。比如物质的概念是一个哲学大厦的基础，如何正确全面地理解这个概念，对整个哲学的复习起着至关重要的作用。第二，国内外重大政治热点和焦点问题是政治高考理论联系实际的重点。考生在复习过程中，一定要关注过去一年发生的重大时事，学会将时事热点材料与教材中的相关理论联系起来，实行“对号入座”。
(3)主动关注高考新动向。近两年高考政治试题中有很多关于开放式研究性学习的考试内容，比如考核学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题、交流与合作、创新的能力，考核学生思维过程的合理性等，这提醒我们要关注高考新动向，多加训练。
2.注意复习方法，扎扎实实出实效。
(1)复习过程中要遵循三个原则:①顺序原则。先看书再练习，先自己做题再查答案，自己思考，先查阅书籍再请教老师或同学，先易后难。②适度原则。在数量上，既要有总量的保证，又要有各种题型的练习。尤其不能因为怕写，就只做客观题。③自主性原则。不能被动的对待练习，要针对自己的薄弱环节，自主寻找相关练习，加强训练。
(2)复习要强调学生能力的培养，提高学生应试能力。
其实在高三的年度复习中，应该一直培养学生的能力，让学生养成良好的思维习惯和答题技巧。如果说一轮复习侧重于微观知识的掌握，那么专题复习则要求学生从宏观角度构建知识体系，找出知识的内在联系。我们教师要精心选择试题，做到精当、简练，用试题讲思想、讲方法、讲规律，从而提高和进步学生的知识和能力。
高考政治复习方法
一是整合热点，突出重点
高考政治不会远离热点，复习热点是必要的环节。
复习热点的时候要注意总结。比如存款利率上调、人民币汇率改革等热点可以纳入宏观调控。
要注意热点话题之间的内在联系，如坚持科学发展观、构建社会主义和谐社会等。所有热点话题都贯穿这条主线。再比如，提高自主创新能力是调整产业结构、实现增长方式转变的中心环节，也是建设资源节约型、环境友好型社会的中心环节。
要注意主要内容和角度，突出重点，有一定的逻辑层次。比如回顾新农村建设只能把握三点:社会主义新农村的目标(是什么)、建设新农村的原因和意义(为什么)、如何建设新农村(怎么做)。
另外，需要了解相关的热点素材和典型案例，这本质上是一个微观切入问题，符合高考命题情境创设的特点。
做到以上几点，学生可以从宏观和微观两个方面把握专项复习，深入分析和理解问题，不至于泛泛而谈地回答问题。
第二，归纳技巧，注重规范
“知识是基础，考试是关键，方法技能是保障”是答题的三要素。
考查不清，判断不准，解题不规范，是很多考生的弱点。在审题能力上，教师要引导学生形成认真审题的良好习惯，注意命题设置的方向性要求，学会阅读材料中的显性要求和隐性要求，阅读数据、图表、漫画中蕴含的信息。
做主观题时，要分层分段写答案；回答哲学问题不应简单罗列原理，而应抓住重点，多层次(什么、为什么、怎样)分析讨论，注意在观点和材料的结合中准确使用主题术语和热点问题中的关键词。
另外，学生要经常看改错书，检查自己的错误，找到知识的漏洞，防止同样的错误出现在高考中。
比如“生活与消费”部分有两个部分:1。关于纸币及其流通:(1)纸币是国家发行和使用的价值符号。(2)纸币的流通必须限制在流通所需要的货币量(=商品的总价格/货币的流通速度)。如果纸币发行量超过这个限度，就会造成通货膨胀(物价上涨)，影响人民生活和社会经济秩序；如果纸币发行量少于这个限度，就会造成通货紧缩，使商品难以销售，直接阻碍商品流通。(3)解决方案:通货膨胀、适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策；通货紧缩，积极的财政政策和稳健的货币政策，发行政府债券，投资环境设施和扩大出口。2.中国为什么要保持人民币币值稳定:对内保持物价总水平稳定；对外保持人民币汇率稳定；有利于人民生活的稳定和国民经济的持续快速健康发展；有利于世界金融稳定和经济发展；有利于扩大就业，缓解我国就业货币流通数量；有利于实现经济增长、国际收支平衡等宏观经济目标。注:纸币本身没有价值，它只是代替金属货币来执行流通手段的职能。这里需要强调两点:一是国家或特定地区发放，二是国家强制使用。纸币没有价值，它之所以能取代货币成为流通手段，主要原因在于国家的强制力。
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