幼儿园寻找影子教案

第一课:寻找影子

活动目标:

1，积极参与寻影活动。

2.愿意与你的同龄人分享你的活动。

重点和难点:

积极参与找影子的活动。

活动准备:

教学电子资源《寻找影子》，粉笔，黑板

活动流程:

一、在教学资源中展示图片，引起孩子的兴趣。

1，这是什么？你们见过面吗？

2.他们是谁的影子？在哪里出现的？

3.我们周围有阴影吗？他们在哪里？

第二，请孩子先找室外阴影，再找室内阴影。

1.教室外面有影子吗？请去找一下。

2.教室里有一个吗？它在哪里？

第三，让孩子分享自己寻找的结果，老师会记录下来。

1.你发现了什么阴影？你在哪里找到的？

2.这些阴影看起来像什么？高个子孩子的影子怎么办？矮个子的影子怎么办？比较胖的孩子的影子和比较瘦的孩子的影子呢？

3.什么样的影子最有趣？

4.孩子们可以自由地寻找自己的影子。

第二课:寻找影子

活动目标:

1.理解故事，愿意大胆表达自己的想法。

2.要知道产生阴影需要光线。

3.体验影子游戏的乐趣。

活动准备:

1，课件《寻找影子》。

2.玩具和手电筒。

3、印刷材料:兔子、熊头饰。

活动流程:

第一，引入谈话。

老师:你什么时候见过自己的影子？会消失吗？有一只可爱的熊叫敦敦。他不小心丢了影子。发生了什么事？让我们听听这个有趣的故事。

第二，分段欣赏故事。

1.播放课件的第一段，让孩子欣赏前半段故事。

老师:为什么白天piers和朵朵都有自己的影子？晚上不行吗？

怎么做才能让敦敦和多多找到自己的影子？

②鼓励孩子大胆表达自己的想法。

2.播放课件的第二段，让孩子欣赏故事的后半部分。

老师:他们是怎么找到自己的影子的？为什么蜡烛能帮助他们找到自己的影子？

那为什么影子又消失了？

第三，充分欣赏故事。

1.播放课件，欣赏故事。请让孩子们完全享受这个故事。

2.问:敦敦和多多说他们知道影子是什么。谁能告诉我们影子是怎么形成的？

第四，做实验，初步了解产生阴影需要光线。

1，老师:孩子的影子是怎么形成的？

打开手电筒，把光投在墙上。

老师:仔细看，孩子们。墙上有影子吗？

2.老师用玩具狗挡光。

老师:现在看墙上的影子。

老师:刚才没有影子，现在有了。为什么？

3.老师关掉手电筒，问:现在看一看。墙上有影子吗？为什么？老师可以让孩子上来操作，感受阴影形成的原因。

4、总结:当有东西挡住光的时候宝宝，我们就能看到影子了！

5.教师播放课件影子的形成，并请幼儿观看图片。根据他们所掌握的知识，说出他们看到的原因。

熊的影子。教师点击“总结”按钮，帮助孩子总结并加深对阴影形成的理解。

第五，玩阴影游戏

1，老师:嗯，我们小孩子都知道影子是怎么形成的，那你要不要在前面看到自己的影子？

儿子？

2.老师打开手电筒，让几个孩子在手电筒前自由活动(或伸手、弯腰、跳舞、或踢腿……)。

不及物动词外联活动

小孩子都知道影子生成需要光，但是有一种灯是没有影子的。我们称之为“无影灯”。那么为什么会有“无影灯”呢？播放课件无影灯。老师可以根据小材料给孩子介绍无影灯的原理和作用。