初三化学实验题目
1.一个化学研究小组将通过碳酸钠溶液与石灰水反应来制备氢氧化钠。(1)实验过程:
①将石灰水加入装有碳酸钠溶液的烧杯中，充分搅拌。反应的化学方程式为:②操作后，得到无色滤液。
(3)对无色滤液进行操作，得到白色固体。
(2)猜测:得到的白色固体是纯氢氧化钠吗？三个同学做了如下猜测:小李:是纯氢氧化钠！萧蔷:它可能还含有碳酸钠！陈骁:它可能还包含。(3)验证:验证萧蔷猜想。实验操作实验现象实验结论取少量白色固体制成溶液，加足。
2.一个化学兴趣小组的学生对一瓶放了很久的熟石灰粉的成分进行了实验研究。请加入他们的询问活动。
问题:这瓶熟石灰粉变质成CaCO3了吗？猜想:猜想1:所有的熟石灰都变成了CaCO3。猜想2:熟石灰部分变成CaCO3。猜想一:熟石灰没有变质。
设计实验:这群学生为猜想1设计了以下探究方案。请帮助他们完成下表中的相关实验。
实验步骤、实验现象和实验结论
①取样，加入适量水，搅拌过滤②取少量滤液于试管中，滴加酚酞试液③取少量滤渣于试管中，加入盐酸。
②________________。
③________________。
一旦推测成立
反思与应用:
(1)证明猜想2为真，可以参照上述实验方案进行探究，步骤(2)中产生的实验现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(2)熟石灰变质是由于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。初中化学中，有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(例如)具有这样的性质，所以像熟石灰这样的物质应该是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
(3)称取1.0g上述熟石灰样品，加入适量水使其充分溶解，搅拌并过滤，然后向滤液中滴加酚酞试液，加入溶质质量分数为10%的盐酸，直至溶液刚好变为无色，消耗盐酸溶液7.3g。求样品中Ca(OH)2的质量分数(写出计算过程)。
3.据估计，每年全世界钢铁材料的腐蚀损失约占钢年产量的十分之一。来自化学兴趣小组的学生探索了金属腐蚀的原因，并设计了以下实验:
(2)学生会认为家里的铜餐具上有一层绿色物质，认为铜在空气中会生锈。他们在网上查了资料，知道这种绿色物质的化学成分是Cu2(OH)2CO3(铜绿)。他们从铜锈的成分和空气的成分大胆猜测，铜锈除了和铁一样的条件外，应该还有CO2参与反应。
请写出铜在空气中形成铜绿的化学方程式。
(3)孔雀石的主要成分是Cu2(OH)2CO3，也可表示为CuCO3Cu(OH)2。与孔雀石类似，可以用xCuCO3yCu(OH)2(x和Y为正整数)表示的矿物有很多，蓝铜矿就是其中之一。实验探究为了验证石青的成分，他们设计了以下实验，请加入我们的探究。
实验操作实验现象结论
第一步，取少量石青样品放入
在一个大试管中加入足够的稀释溶液。
硫酸
(1)产生大量气体(2)溶液呈蓝色(1)，蓝晶石含有离子。
(2)蓝晶石含有离子
第二步:将少量的石青样品放入大试管中，加热(1)剩余固体至显色。
(2)大试管内壁
石青遇热易分解。
反思与拓展
①确定步骤1中产生的气体成分的实验方法是。
②根据以上研究，只要确定了参与反应的蓝晶石的质量、生成的氧化铜的质量和蓝晶石的质量，就可以确定蓝晶石的化学式(即可以确定X和Y的值)。
(3)防止金属腐蚀的方法有很多，比如制作不锈钢和在金属表面(写任何方法)。
4.在研究碱的化学性质时，学生们进行了如图8所示的实验。
(1)写出实验a中盐酸与氢氧化钠反应的化学式(2)实验B中滴加氢氧化钠溶液后，现在能观察到的是。(3)在实验C中，在试管中观察到白色沉淀。
(4)实验结束后，学生将A、B、C三个实验的废液倒入同一个干净的废液罐中，最后看到废液浑浊呈红色，产生怀疑。提问:废液中含有哪些物质？交流讨论:
①必须含有的物质:碳酸钙、指示剂、水和(写物质名称)。
②还含有能使废液呈碱性的物质。能让废液变成碱性的物质是什么？学生有以下猜想。小云认为:只有碳酸钠小红认为:只有氢氧化钙。
小林认为:氢氧化钠和碳酸钠。
你觉得可能是。(写个猜测)
实验设计小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红和小林的猜想。根据资料，氯化钙溶液为中性，设计以下实验。请完成小方的实验设计。
实验内容
预测现象
预计废液罐①中少量上清液有白色沉淀，溶液为红色。
猜测是在试管中，加入过量的氯化钙溶液，静置。
确实如此。
② 。猜测是正确的。
③ 。
猜测是正确的。
反思与拓展:
在分析化学反应后得到的物质的成分时，不仅要考虑产物，还要考虑产物。5.小李和小王帮实验老师收拾化学室时，发现两个试剂瓶里有两片用砂纸打磨过的银白色金属，没有贴标签。它们是什么金属？首先两位同学对这两种金属X和y的金属活度顺序进行了实验研究，(1)来猜测:
①小李猜想:活动x大于y。
②小王猜测活动y大于x。
(2)设计实验方案，进行实验，获取知识。完成下面的实验报告，回答下面的问题。
①实验步骤②实验现象③结论金属Y表面无明显变化，金属X表面出现气泡..把燃烧的木条放在装有金属X的试管口上，气体就会燃烧。
__
小李的猜测:_ _ _ _ _ _ _(正确或不正确)
(3)上述实验之前，实验老师只知道X和Y是银和铁，所以根据实验结果，Y是_ _ _ _ _ _。实验室急需一定量的Y粉。小李认为可以利用现有的X金属粉、Y盐溶液、蒸馏水等药物，配合必要的仪器，制成急需的Y粉。原因是(用反应的化学方程式表示)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(4)实验老师通过实验分析得知，制备的Y粉中含有未反应的X粉。如果用化学方法去除杂质X粉，两位同学经过讨论交流，一致认为可选的杂质去除试剂是_ _ _ _ _ _ _ _。6.一个化学课外兴趣小组知道过氧化钠(Na2O2)可以和水反应生成氢氧化钠和氧气，于是做了以下探索性实验。
实验1:将水滴在裹有过氧化钠粉末的脱脂棉上，使脱脂棉燃烧。
请分析脱脂棉燃烧的原因。
实验二:在装有过氧化钠粉末的试管中加入水，充分反应后，将试管中的少量溶液放入另一个小试管中，加入几滴无色酚酞试液。溶液变红，过一会儿红色就淡了。提个问题:为什么溶液先变红，过一会儿红颜色就淡了？
猜测:有同学认为是氢氧化钠溶液和空气中的二氧化碳反应。学生B认为学生A的猜测不正确，因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
查阅资料:①酚酞呈红色的溶液遇到H2O2时，H2O2能破坏酚酞的结构，使酚酞在碱性溶液中不能再呈红色；(2)酚酞在稀碱溶液中呈红色，在浓氢氧化钠溶液中呈红色，然后褪色。
猜测:兴趣小组查阅资料后，猜测解的红色褪色的主要本义。