急！教育心理学归因理论论文集！

心理学2011考研有一个题目:两个同学考了:一个考了100分，一个考砸了。考了100的说努力学习，不及格的说没有数学细胞。用维纳的归因理论分析两个学生未来的学习行为及其原因

100的成绩，他把自己的成功归功于自己的努力，这是一个内在-不稳定-可控的因素。他会继续努力学习，取得更好的成绩。把失败归咎于他缺乏数学细胞，是一种内在的——稳定的——不可控的因素。他会自暴自弃，不会为数学努力，不会提高成绩。

因为韦纳认为能力、努力、任务难度和运气是人们解释成败的四个主要原因，并将这四个主要原因分为控制点、稳定性和可控性三个维度。每个维度对动机都有重要影响。在内在和外在维度上，如果把成功归因于内在维度，就会产生自豪感，从而提高动力，如果归因于外在因素，就会产生运气。如果你把失败归因于内部，你会感到内疚，如果你把失败归因于外部，你会感到运气不好。如果把成功归因于可控因素，就会积极争取成功，如果归因于不可控因素，就不会产生太大的动力。