2022中小学道德与法治教案设计
2022中小学道德与法治教案设计1
活动目的:
通过活动，让学生认识环境污染的危害，了解一些环保知识，激发他们自觉保护环境的决心，表达美化和保护环境的美好愿望。
活动准备:
收集关于环境污染的信息和例子。
活动流程:
先介绍主题(老师自由发挥)。
二、具体事例，初步了解。
老师:事实上，在我们周围，不仅是工厂排放的黑烟和汽车排放的废气破坏了我们的生活环境，还有许多其他的东西。我要求大家在活动前进行调查。让我们请学生们谈谈吧。
健康:工厂将废水排入河流。
健康:人们把垃圾扔进河里。
健康:...
第三，分析事实，加深理解。
请谈谈上述现象及其对我们的影响。
1，我们来说说水源是怎么被污染的。
生:我们小的时候可以在门前的河里游泳，后来被建厂的人挡住了。村里的生活污水流到河里，周围有很多虫子在游动，游不动，还有一股臭味，很难闻。
生:我们以前在家门口的河里钓鱼，现在鱼少了，会钓一些头小尾大的怪鱼。
生:今年年初粤东一带海域出现赤潮，科学家也说是海水污染造成的。
老师:这是水源被污染的现象，有些地方发生了饮水中毒。可见水污染不是小事。
2.随意砍伐树木和开垦土地也对人类有害。请举例说明砍伐树木造成的危害。
生:我们的文章《黄河如何变迁》讲的是黄河决堤，让两岸人民叫苦不迭。除了自然原因，都是因为人为砍伐树木，开垦草原，导致水土流失，大量泥沙流入黄河，使得河床抬高，黄河成为悬河，洪水来临时容易决口。
生:今年长江松花江也有洪水。主要原因是上游大量砍伐树木，使雨水无法保存，大量流入河流，引发洪水，危及人民生命财产安全。
生:森林里的动物越来越少，比如大熊猫、老虎，有些动物甚至已经消失了。
老师:从这个角度来说，间接的环境破坏也会破坏生态平衡，影响我们的生存。
第四，联系身边的事实，加深学生对环境污染的认识。
请报告你对当地环境污染的了解。
老师:学生们已经了解了许多关于环境污染的现象和危害，从中可以看出学生们非常关心我们的生活环境。但是很多人可能不知道我们为什么要保护环境。如何保护环境？你能提出一些建议吗？
请学生讨论并发表意见。
5.未来我们如何从自身做起保护环境？
让学生讨论后汇报。
第六，老师总结。
2022中小学道德与法治教案设计2
一，教学目标
1.认识到课堂是每个人创造的学习环境，每个人都应该积极参与学习环境的创造。
2.掌握一些参与班级环境创设的技巧。
3.形成初步的团结协作精神和创新能力。
二、教学内容
这节课分为两部分:一方面引导学生了解装扮教室所需的材料和工具，知道在装扮教室的过程中可以承担哪些任务，如何相互配合；另一方面，它向学生展示了一个精心打扮、充满童趣、设计新颖独特的教室。这些都是基于同龄学生真实的课堂布置，有感染力，有说服力。
三，教学的重点和难点
重点:了解课文中的学生是如何装扮教室的，激发他们装扮教室的兴趣。
难点:掌握一些参与班级环境布置的技巧。
四，教学方法，手段和教学策略
在教学中，创造一系列创造性活动，向学生展示他们的特殊技能，并体验合作的重要性和快乐。
五、教学准备
老师:提供有启发性、穿着得体的课堂材料，准备一些可以用来装饰教室的材料。
学生:参观学校其他教室。分成小组。
第六，教学过程
谈论
1，小朋友，这几天，我们走访了学校的其他教室。能说说让你印象深刻的教室吗？
现在，仔细看看我们的教室。你怎么想呢?
3.你想让我们的教室变得更漂亮吗？展示主题:装扮我们的教室。
(2)提出建议
过渡:你有什么好主意让我们的教室变得漂亮整洁吗？让我们向书中的孩子学习，一起出主意。
1.看书中的图片，告诉我图片告诉了你什么。
2.学生交流。
老师诱导板书:教室里扔的是什么？
教室里的墙角怎么用？
这个班有什么特点？
我能怎么做呢？
3.学生分成四组讨论上面的一两个问题。
4.和全班同学交流。
教室里扔了什么？(书法、绘画、纸作品等学生作品，小动植物、书籍、奖牌等。、课程、作息时间表等。)
教室里的墙角怎么用？(图书角、生物角、健康角、学习园、斗章园等。)
这个班有什么特点？许多孩子喜欢研究植物、昆虫等。有的孩子写得一手好字，有的是小画家。
我能怎么做呢？我可以收集一些材料；我想从家里带一盆花；我会画画，...)
(三)制定计划
1.看图片。你喜欢其他班级的教室布置吗？告诉我你最喜欢的地方。
2.分组制定装扮计划，讨论所需材料、工具以及每个小组成员承担的工作。
(4)分配任务
在这节课上，孩子们开动脑筋，想出了许多装扮教室的方法。请利用课余时间完成小组布置的任务，把我们的教室打扮得漂漂亮亮。
(5)欣赏结果。
1，欣赏教室里的布置。
2.介绍一下你在装扮教室的过程中做了什么？
(6)交流感情
1，小朋友们，通过大家的努力，我们的教室焕然一新。说说坐在这样的教室里。你有什么感觉？
2.学生交流感情。
3.分享经验，交流课堂布置过程中发生的故事。
(7)总结
孩子们通过思考、交谈和操作使我们的教室变得如此整洁和美丽。在未来，我们应该爱护我们的教室，每个人都应该是班级的小主人。
2022中小学道德与法治教案设计3
教学目标:
1，使学生认识各种交通信号、标志和地标的作用。
2.使学生了解相关的交通法规。
3.让学生明白应该自觉遵守交通法规。
重点和难点:
1，各种交通信号、标志、标线的作用。这既重要又困难。
2.相关交通法规。这才是重点。
教学方法:
记忆法、情景模拟法、讲解法
教学过程:
首先，创设情景，引入新课，激发学习兴趣
1，用电脑播报了一组“违章造成重大交通事故”的新闻。(让学生认识到违反规则的后果，使学生以极高的情绪投入学习和思考，自然进入学习新知识的情境。同时也深受教育，知道重视交通安全，增强交通安全意识有多重要。)
2.提问:为什么会这样？(引导学生明白是违章造成的)，那么生活中你了解哪些交通法规和标志呢？它们的作用和意义是什么？今天，我们将重点讨论这些内容。(引出本课的重点和难点，重点讲解)
二、学习各种交通标志(重点和难点)
1.让学生拿出事先准备好的各种标牌，在课堂上展示，介绍，并说出这些标牌所代表的意义和作用。
(1)互相介绍同桌。
⑵全班同学可以自由交流。
(3)请学生在平台上介绍。
注:这使学生在有效的空间里自由交流，充分发挥学生的自主性，同时又有一定的感性认识，使这门课的学习变得轻松愉快，有助于学生加深理解。
2.学习日记。
(1)显示讨论问题:
A.根据柳岩日记的内容，找出并确认她日记中提到的各种交通信号、标志和标线。谈论这些交通信号、标志和标线各自的功能。
(2)出示检查日记。(声音、形状和动画同时显示)
(3)学生根据课文内容分组讨论。
(4)集体交流(交流时，电脑会显示日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用)
3.类比学习其他交通标志。
(1)电脑显示各种交通标志。
(2)部分电脑展示，展示前要求部分学生发言。
(3)引言:这些交通信号、标志、标线是为了保证车辆和行人的安全。我们应该听他们的吗？(回答是)，但是我们还应该听谁的呢？(交警，同时在文中展示交警的图片)
4.总结:通过前面的学习，我们知道，要实现交通安全，就要服从交警的指挥，平时更要注意观察和记忆各种交通信号、标志、标线的图案，理解其含义，按照其要求去做。只有这样，车辆和行人才能各行其道，遵守各自的规则，我们的生命财产才能得到保障，交通才会有序。
5.引言:为了保证交通安全，除了上述必要的交通技术措施外，国家还采用法律的形式。
制定了一些强制性规定。本条例的全称是《中华人民共和国道路交通管理条例》，简称《交通条例》。
第三，学习一篇《交通法规》的文章。
1.指导学生阅读后，告诉学生《中华人民共和国道路交通管理条例》于8月1988日由国家实施，是我国统一交通秩序管理的基本法。它不仅是小学生行为规范的要求，也是对公民的约束。规定的内容非常全面和详细。这里只摘录一些与我们相关的部分，供学生理解和学习。
2.让学生边阅读边讨论。
(1)国家为什么做出这些法律规定？
(2)制定这些条款有什么好处？如果你不这样做，会发生什么？
让学生踊跃发言，根据自己的经历或耳闻目睹的事例，谈谈制定这些规定的理由。
3.用电脑展示插图，启发学生说出每张图片的内容，让他们知道应该学习和观察哪些行为。
第四，类似于从学校到书店的活动，设置了很多“关卡”供学生练习。
动词 （verb的缩写）总结:
通过“注意交通安全”的学习，我们学到了很多有用的知识。我们不仅知道交通标志，而且从法律角度理解交通法规的意义。交通安全是一件与我们日常生活密切相关的大事。为了他人和自己的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅要自觉遵守交通法规，还要向父母和你熟悉的人宣传，让大家共同努力维护良好的交通秩序。(播放音乐时)
2022中小学道德与法治教案设计4
教学目标:
1，火灾报警知识
2.火灾中的各种逃生自救方法。
3.提高学生的防火和自救意识。
流程设计:设置场景-讲解常识-课件演示-现场模拟。
教学方法:讲座和演示。
教学重点:火灾报警常识，火灾中各种逃生和自救方法。
教学难点:掌握火灾中的各种逃生和自救方法。
情感态度和价值观:增强安全意识，提高防火自救能力。
教学过程:
(A)专题介绍
问题介绍:当火灾发生时，你如何逃生？
教师活动:给出几个火灾现场情景:
1，我住一楼，家外面着火了。火小烟大，情况紧急。
2.我住在二楼，家外面着火了。
3.我住在有电梯的高层建筑里。我家外面着火了，门被火封住了。
4、电线老化，室内着火，明火，危在旦夕。
学生活动:分组讨论老师给出的火灾现场情况，制定相应的逃生方案。
(2)常识介绍
1.火灾报警说明:(闪光演示-幻灯片总结)
1)，牢记火灾报警电话“119”，事件发生时可以使用任何电话拨打电话(注意:是否欠费)。
2)详细报告火灾情况:_ _ _区_ _ _单元_ _ _街发生火灾，燃烧_ _ _物质，火势很大。请尽快来灭火。我的电话号码是_ _ _ _ _ _。
3)派人在主要路口接应消防车。
2.学习自救知识:(flash演示-幻灯片总结)
I)火灾后如何逃生。
一旦火来到家里，我们应该抓住机会把它扑灭。水、湿被子、沙土、干粉等。是家里常用的灭火工具。值得注意的是，电器要先断电，再熄灭。如果发现火情较大，应立即拨打火警电话“119”，说明家庭详细地址和着火物品，然后将火情留给主要路口，引导消防车灭火。不要贪图财物，耽误了逃跑的机会。
如果火不仅关了门，窗户也是一片火海，要把所有的门窗都关好，并用湿被子、毛巾、衣服等堵住门窗。，同时要采取打电话、敲脸盆、往窗外扔东西等手段，吸引外人的注意，才能获救。
逃生途中切记不要使用电梯。因为火灾中经常烧坏线路，你会被困在电梯里无法逃生。
几种逃生方法的总结；
1)，关门求生2)，测试门的温度。
3)、从窗户逃生4)、高层建筑消防通道
5)公共场所火灾逃生6)安全出口逃生
II)如果我着火了，我该怎么办？
发生火灾的时候，如果你着火了，千万不要跑，因为跑的时候会形成一股风，就像给炉子扇风一样，火会越烧越旺。着火的人会跑来跑去，把火带到别的地方，造成新的燃点。
着火的时候一般先烧衣服帽子裤子。这时候最重要的是尽量先脱衣服，脱帽子，脱裤子。如果来不及起飞，也可以躺在地上打滚，扑灭身上的火苗，或者跳进最近的水池、水箱、河流等水中，扑灭身上的火。
(3)组织学生研究讨论火灾时人们心理和行为的误区。
错误的逃生模式。
1，原路脱险
这是最常见的火灾逃生行为模式。由于大多数建筑中的平面布局和道路出口一般都是人们不熟悉的，一旦发生火灾，人们总是习惯于沿着进来的出入口和走廊逃生，当发现这条路被堵住时，就被迫寻找其他出入口。殊不知，此时已经失去了最佳的逃生时机。因此，当我们进入一个新的建筑或酒店时，我们必须对周围的环境和出入口有必要的了解和熟悉。考虑一下万一有事。
2、灯光明亮
这是因为人的本能、生理和心理在紧急和危险的情况下，人们总是朝着光明灿烂的方向逃跑。光和光意味着生存的希望，可以为逃生者指明方向和道路，避免摸索，更容易逃生。此时，在火灾中，90%可能是电源已被切断或造成短路、跳闸等。，而光和光的地方，就是火魔肆无忌惮的炫耀力量的地方。
3.盲从
当人的生命突然遇到危险时，很容易因为恐慌而失去正常的判断和思考能力。当他们听到或看到有人在前面跑，他们的第一反应是盲目地紧紧跟随。常见的盲从行为模式有跳窗、跳楼、逃(藏)进厕所、卫生间、门角等。只要有人在前面带头，跟随者就会毫不犹豫地跟着。克服盲目跟风的方法就是平时了解和掌握一定的自救和逃生知识，避免事情到了紧要关头的时候随波逐流。
4.从高到低
俗话说:人往高处走，火焰往高处飘。高层建筑发生火灾时，尤其是高层建筑发生火灾时，人们总是习惯性地认为火是从下面烧起来的。越高越危险，越安全。只有尽快逃到一楼，跑到外面，才有活下去的希望。殊不知，此时，下层可能是一片火海。盲目逃到楼下不是弄巧成拙吗？随着消防设备现代化程度的不断提高，当发生火灾时，在室内采取有效的防烟防火措施后，爬上屋顶或等待救援是明智之举。
5.冒险跳楼
当人们开始发现火灾时，他们会立即做出第一反应。这时候的反应多是理性的分析判断。而当选择的路线逃生失败，判断错误，逃生之路被大火阻断，火势越来越大，烟雾越来越浓时，人就很容易失去理智。此时，人不应跳楼、跳窗等。，而应该另辟蹊径谋生，千万不要盲目冒险以免不入火海而坠入地狱。
(四)教师带领学生重新设计逃生计划
(5)总结:(老师播放flash短片，同时进行总结)
水火无情。当有灾难发生时，一定要保持清醒，因地制宜，适当运用逃生自救的方法，确保自身安全。中学生遇到灾难不要袖手旁观，一定要保证自身安全。
(6)作业:制作防火自救墙报。
2022中小学道德与法治教案设计5
教育目标:
1.面向全体学生的法律教育
2.预防少年犯罪，
3.让学生认识到犯罪的危害性。
方式方法:学生主导，学生表演等。
一、你身边的法律(班长主持开场)
1.案例1:
2000年3月27日晚，一个由几名未成年人组成的绑架团伙在襄樊市汉江岸边绑架了一名中学生小刚。就在他们给被绑架的母亲打电话索要6万元赎金时，被樊城公安分局米公派出所刑警抓获。据调查，他们多次勒索小刚，金额达1000余元。三名嫌疑人中，年龄最小的方(17岁)天真地问刑警:“把钱(受害人)还给他，我可以走了吗？”
2.学生谈论自己的感受和身边的事。
3.让学生指出他们知道的违法行为。
法律就在我们身边，很多时候是因为我们不懂法，才导致犯罪。学习相关的法律知识是非常必要的。
4.相关国家法规
我国刑法规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。这个年龄组被称为完全刑事责任期。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害、重伤或者死亡、抢劫、贩卖毒品、防火、爆炸、走私等罪的，应当负刑事责任。这个年龄段已经成为相对刑事责任期。已满14周岁不满18周岁的人犯罪的，应当从轻或者减轻处罚。这个年龄段被称为减少刑事责任的时期。不满十四周岁的人不负刑事责任。这个年龄段叫绝对无刑事责任期。同时，刑法也明确规定，因不满十周岁不予刑事处罚的，责令父母管教；必要时，也可以由政府收容教养。
第二，预防青少年犯罪
1.案件二、三和四
案例二:
肖伟是一名初中生，平时喜欢开玩笑和恶作剧。今年年初的一天，他看到路边广告上写着“有困难或麻烦时，请拨打110”，灵机一动，谎称因钥匙丢失无法进屋。赶到的警察识破了他的谎言，严厉批评了他，并命令他的父母严格管教肖伟。那些惯坏了孩子的父母没有好好批评和教育肖伟。另一方面，肖伟在感到有趣和刺激的同时，也有一种畸形的报复心理。此后，他经常拨打“110”进行干扰或误报假警，一个月多达30次。最后，他在用磁卡手机虚惊一场，制造恶作剧时，被警方当场抓获。肖伟的行为已违反《治安管理处罚条例》的有关规定，被公安机关依法拘留。
案例三:
闵，15岁，河南省三县某中学分管纪律的副班长。6月1999，6月10，6月15，因潘某午睡时在说话，闵某上前用小棍敲了潘某头部。沈被打后骂了一顿，两人被同学撕扯拉开。10 18中午12点，敏找沈谈后山的一场纠纷。沈仍然不相信闵的“权威”。敏以为沈没把他当副班长，一拳把沈打倒在沟里，又用小刀在沈脖子上划了两下。当沈求饶的时候，敏的行为已经触犯了刑法。近日，闵某被判处有期徒刑12年。
案例4:
武汉一所中学的林，不小心把姑姑从国外带回来的派克钢笔弄丢了。学校的钟某正好路过，他拿起笔回班了。林的同学张和宋正好目睹了钟的所作所为。林得知笔是钟捡到的，便向他要了。钟先是假装不知道，后来看到有人作证，就支支吾吾说自己放在文具盒里了，不知道谁拿走了。学校多次做工作，钟仍拒不归还。林某起诉至法院，经法院调查，依据民法通则判决钟某限期返还，否则赔偿林某经济损失200元。
2.青少年犯罪的十大迹象
1)对学习不感兴趣，学习成绩无故下滑，老师布置的作业不按时完成，考试时抄袭，考试成绩不被重视，复试也无所谓；
2)对事物的兴趣开始转变，工作懒散，上课走神，但对武侠、言情、低俗甚至色情的视频、书籍、光盘非常感兴趣；
3)经常迟到、早退、逃学，厌恶学校生活，这样的孩子如果在校外与不法分子或无业人员接触，会越来越不愿意回家；
4)心理变化，如恍惚、情绪波动、行为异常、心神不宁、东张西望；
5)对老师和家长的关心和帮助表示厌恶，甚至用难听的话敌视和顶撞，有时给教育者出难题和开玩笑；
6)讽刺、挖苦、攻击遵守纪律、要求进步的学生，同情、包庇甚至模仿有不良事迹或违法行为的人，将反社会人格或行为视为“勇气”的表现；
7)原来的生活规律改变了，比如从早起到晚睡，从注重卫生到邋遢、不整洁甚至肮脏，或者一反常态喜欢打扮；
8)道德品质发生了变化，比如从老实到说谎、空话、大话、假话，从谦虚到傲慢，从温和到野蛮，从彬彬有礼到骂人粗鲁，或者在父母老师面前循规蹈矩，背后却胡作非为；
9)与不三不四的人交朋友，或与校外失业的学生、有前科的人交朋友，或聚在一起打扑克、打麻将，或三五成群出入公共场所，有事就闹事、打架，唯恐天下不乱；
10)过度追求物质享受，染上了一些成年人的不良行为习惯，比如抽烟喝酒。
3.做一个知法、懂法、守法的青少年。
1.一些防止犯罪的措施。
2.学点法律知识。
你从今天的班会中得到了什么启发？就这个话题写一篇周记。
中小学道德与法治教案设计2022篇；
★2022年学校德育5总结。
★10 2022年德育总结
★小学德育总结
★ 2022幼儿园教师德育经验
★ 2022年师德师风工作总结10
★2022年小学五项工作计划
★2022年5个学校工作计划
★2022年小学师德个人工作最新10总结
★学校教学工作计划2022年春季5篇
★10 2022年幼儿园教师师德师风培训计划。