2021河南作文评分标准的新变化
第一，分风格评分更具体。2021中作文的评分标准非常详细，根据不同的风格设置了不同的评分标准。比如记叙文和议论文，除了“文笔和标点”之外，对主题、内容、结构、表达都有不同的评分规则。2020年，无论文体，无论记叙文还是议论文，内容、语言、结构、文笔都是一个评分标准。
不同的文体有不同的特点，对文章的主题、内容、结构、语言都有不同的要求。所以按风格制定评分标准更细化、更具体、更合理。
二是评价项目更全面。2021年评分标准从主题与内容、结构与表达、写作与标点三个方面进行评价，20年评分标准分为内容、语言、结构、写作四项。
与评价项目相比，21年，使用标点符号较多。以前只看书写是否规范，现在更仔细地考察了标点符号的使用。这是一个新的考点。虽然很小，但是很重要，对学生正确规范使用祖国的语言文字，传承民族文化精髓，培养语文素养有很好的指导作用。
另一个不同点是，20年对内容的评价包含了对文章中心的评价，而21则将主题和内容列为一项，突出了文章主题的作用。主题就像文章的灵魂，是文章的统帅。文章想表达什么观点和情绪，一定要清晰突出。
另外，21的“结构与表达”一项是将20年的“语言与结构”两项合并，由“语言”变为“表达”，考查范围更广。语言的考查点仅限于语言的运用，而表达的范围更广，不仅包括语言的运用，还包括表达方法和技巧的运用。
第三，评分规则具体详细。比如21年一级记叙文的评分规则:“主题与内容”的评分规则增加了“有真实的感受，能够表达自己的思想和认识”，这说明21年的评分规则是尊重学生的主体地位的，鼓励学生描述真实事件，表达自己的真实感受和感受，表达自己独特的思想和认识。此外，20年分级规则“内容”中的“健康的思想感情”在21中表述为“健康的感情、态度和价值观”，更加全面，引导学生对人对事有正确的态度，有正确的价值观，全面发展。
文章“结构”的评分规则从20年的“结构严谨、层次清晰”变成了议论文中的“叙述完整、重点突出”、“思路清晰”，分别更加具体和详细。记叙文的“表达”要求准确、生动，议论文的“表达”要求“语言准确、简洁、符合逻辑”。不同的文体有不同的语言要求，尤其是语言表达的“逻辑”考查，可以培养学生思考和分析问题的能力，培养学生的逻辑思维能力，具有很好的指导性。
第四，分项、分类评分更合理。20年评分标准分为六类，每类都有对应的评分区间；21的年份分为五个等级，三个评价项目中的每一个都有对应的评分区间，这样评分更加细化，可以逐项评分，不同项目可以跨年级评分。比如一篇文章“主题与内容”不错，可以归为一等，分值21-25，但叙述基本完整，重点基本突出，语言流畅，但不是很生动，那么“结构与表达”就应该归为二等，分值13-16，然后再加写作和表达。
“写作和标点符号”的评价也分为五个等级，每个等级都有相应的分值。然后，评分时“写作和标点符号”的分数不受内容和语言的影响，要单独评分。比如一篇一级文章的写作不规范，标点符号基本正确，这篇文章就不能给5分，要按照相应的标准给4分。再比如一篇内容和语言都可以归为三等的文章。如果书写规范，卷面整洁，标点使用正确，那么这一项要给5分。
总之，21的作文评分标准分为文体评价，每个评价项目都有具体的分值，应按项目、年级进行评分，不同的评价项目可以跨年级评分，使评价更加细致、具体、全面、合理；此外，还要重视学生的思辨性考试，重视学生的情感体验，重视学生自身的认识、思考和理解，重视学生情感态度和价值观的培养。这个评价突出了学生的主体地位和培养汉语言文字人才的根本目的，很有教育意义。