高中历史教师资格证考什么？

1.了解国内外历史发展的基本线索和总趋势，掌握重要历史人物、历史事件、历史现象等基本史实，掌握人类社会发展的基本规律和历史发展的时代特征，掌握人类历史上政治文明、物质文明和精神文明的主要成就。

2.掌握历史唯物主义的基本理论，能够用正确的观点分析和解释历史教学的内容。

3.了解多样性的历史呈现，熟悉主要历史载体的特征；能够运用认识历史的基本方法，从各种渠道获取历史信息，对收集到的历史信息进行分析和解读，用可靠的证据评价历史；了解历史学科的前沿和发展趋势。

4.了解高中历史课程的地位、性质和功能；熟悉高中历史课程必修和选修模块，了解课程标准规定的课程目标、教学内容和要求，能够运用课程标准指导教学；了解现行高中历史教材的编排体例和内容结构，了解各类历史教材。

5.掌握历史教学的理论知识，并能用于指导历史教学和教研活动。

(二)教学设计

1.能够恰当地确定并准确、具体地表达教学目标。

2.能够根据学生现有的知识水平和学习经验分析学生的学习需求。

3.能够准确确定教学中的重点和难点，采取有效的教学策略突出重点，解决难点。

4.能够对历史教材内容进行梳理和分析，合理组织教学内容；能设计合理的教学流程，完成教学环节。

5.能够选择合适的教学方法和手段开展教学活动。

6.能够合理选择多种历史教学资源。

(3)教学实施

1.能够以合理的组织形式开展高中历史教学，恰当地运用教学策略和方法完成教学任务。

2.能创设合理的历史情境，促进学生对历史的理解和体验，引导学生积极思考。

3.能够准确清晰地表述历史教学内容，正确解释历史概念，客观分析历史事物的性质、特点、作用和意义，合理评价历史。

4.它能有效地组织学生的学习活动，注重培养学生学习历史的兴趣，提高学生学习历史的能力，引导学生进行探究性学习，引导学生学法。

5.能够坚持正确的思想导向，培养学生树立正确的历史观、人生观和价值观。

6.能够合理整合各种教学资源，运用现代教育技术进行历史教学。

(四)教学评价

1.它可以评价学生历史学习的过程和结果，全面考察学生知识、能力、方法、情感态度和价值观的发展。

2.了解教学评价的导向、诊断、反馈、激励等功能，了解评价的类型，如诊断、生成、结论，以及定性、定量的评价方法，并在历史教学中综合运用，促进学生的发展。

3.能够全面客观地反映和评价教学，提出改进的思路和措施。