寒假如何备考教师资格证？

全国统考以来，难度大大增加，淘汰率也提高了。此外，师范毕业生不再发放教师资格证，参考人数也激增，相当于竞争更加激烈。对于考生来说，尤其是非师范生，拿证相对困难。

一、笔试

小学阶段考综合素质和教育知识与能力两个科目。

初中和高中要在三科之外增加学科知识和教学能力。当然，这两个主题也有一些不同之处。小学走小学版，中学对应中学版。里面测试的教育理念和教学方法都不一样，需要注意的是教材不具有普适性。

说到课本，我推荐买中公教育的。

第一个原因是这个版本很权威，大部分考生研究的都是这个版本。

第二，我其实对比了一下，中公出版的教材确实比其他版本更详细全面。

1.综合素质

这门学科相对简单，但我们不能小看它。很多人都卡在这个看似简单的学科里。

三大题:29道选择题，3道材料分析题，1作文题。

选择题包括教育观念、教育法律法规、文化素养、逻辑推理、数字找规律、计算机操作。

在材料分析问题中，第一种是根据学生观或教师观或教育观或素质教育观来分析材料中的教师行为；

其次，从教师职业道德的角度分析教师行为；

第三篇阅读理解主要侧重于提取信息，理解词义，结合社会生活进行评价和思考。

对于备考，我建议大家不需要把教材全部背下来，只背第一章对学生、对老师、对教育的看法，第三章对教师职业道德的看法(用公式背比较快)，然后根据真题答案整理出一个答案模板(为了避免考试失分，可以全部写下来)。这样前两个材料分析就解决了，大部分选择题也解决了。剩下的选择题，文化素养真的是在考试的时候积累的，没有办法在短时间内提高。可以每天看教材第四章的文化素养(其实真的记不了多少，也不一定会考，因为范围太大)。

对于法律法规选择题的准备，我建议每天花一小段时间阅读第二章的法律法规。

可以自己总结一些重要的文章，突出关键词(如民事责任、行政处罚等。).

如果你在逻辑推理中寻找规律，那就多做。这是对智力的考验。可以看看课本上的解释，有一点作用(但作用不大)。

最后，说到作文题，可以每周写一篇训练器，然后看看范文，积累素材。考试的时候记得联系师范教育，师范教育，师范教育！说三遍。好的，高度重视，这样准备，绝对没问题。

。2.教育知识和能力是非常困难的。要背的东西很多，没有捷径。

先说题型:21选择题，4道分析题，4道简答题，2道材料分析题。所以复习教材还是老老实实的，可以先快速熟悉教材，一天一章甚至更快。阅读时，注意在纸上概括框架。如果你还没有读完一章，你应该看看框架，回忆一下主要内容。然后总结每章的重要知识点，主要是简答题。总结一下，背下来！！！最重要的是回来了！后退！后退！没有它我背不出来。

比如今年的题，考前微信官方账号推送的很多预测都包含了考试焦虑的内容。结果我们真的做了一个焦虑的分析，一个考试焦虑的素材分析。综上所述，这部分没有捷径，只要努力学习，努力背诵。我总是早上带着它在楼道里，晚上带着它在教学楼大厅里。在背新的之前，先复习一下前一天背过的内容。一轮背完，再来一轮。

3.学科知识和教学能力。我先解释一下。我考了一次高中语文，不知道对其他科目有没有借鉴意义。感觉这个学科看教材效果不是很好，做题更快。题型为:15选择题，2个案例分析，1个教学设计题。选择题大概包括新课标，几个学科知识，关于具体案例的选择题。一题三分，而且分数不小。案例分析是讲老师在课堂上的练习，另一个是学生的作文范文，通常是找出两个错别字和一个病句，然后评价作文的优劣。教学设计是对教学目标和依据(学习情境、课文分析和新课标要求)、教学过程和课外教学活动的设计。

教学设计题分数极高，60分，大家都懂。好好看看真题的答案分析，总结一下套路。本课程也考察你对教材的熟悉程度。选择题和设计题都有涉及，有精力的话就看看教材。总的来说是人教版。当然也有意外。比如这次考试的课文我就没听过。但还是结束了。一切看套路。对了，作文评价的题目也是套路，评价角度是语言，内容丰富，选材准确丰富，结构完整，思路清晰，立意深刻，论证方法等等。，又赞了几个角度。当然也有写缺点的要求。在说缺点之前，可以先说一个优点，再写几个缺点。角度和优点是一样的:语言、内容、结构、立意、议论文或者写作方法。注意做真题，自己总结。

第二，面试做完了，笔试也做完了，就是面试。再说一遍，我是高中语文。理论上讲，面试* * * 20分钟，结构化面试5分钟，试讲10分钟，答辩5分钟。

结构化面试就是考官随机抽取两个问题，你来回答。比如，你认为教师是一个有前途的职业吗？两个学生上课突然打架怎么办？我觉得这些问题大致可以分为两类:认知和措施。一种是谈谈自己的看法，一些名言和现象，或者自己对教育和自己的理解。另外就是在紧急情况下处理突发事件，以及作为班主任的一些职责，等等。可以看看网上的总结和微信官方账号的总结，每天睡前在床上看看微信官方账号的每日推送，然后自己试着说说。

怎么准备？

调研资料+实战演练。

教材可以以人民教育出版社的复习为主，也可以向亲戚借，在某宝上买。如果没有纸质版，可以找电子版。人民教育出版社的网站上好像有电子版。找不到可以问我。

将文本分类:诗歌、文言文、小说、议论文、说明文、新闻、戏剧等。

然后分类看。阅读时，抓住每篇课文的重点，如林黛玉进贾府，重点是人物；说服的重点是隐喻论证和正反对比论证；雍和乐京口顾北馆怀旧重在用典；《诗经》中的两首诗集中描写了傅碧兴...你可以在网上找到课程计划和视频。

看完之后，注意自己写教案或者简单的案例。写完后可以找个空教室和朋友一起练习讲课，让朋友帮你录。方便你看自己有没有教学态度，口头禅之类的问题，也可以看自己有没有进步。

中学这部分面试得分最高，35分。

答辩是考官根据你选的题目和你说的话，提一些问题。很难确定。可能老师什么都没问就放你走了，不提问也不会解释什么。可能是因为你讲的很好，老师没有问题，或者太差，老师懒得问...可能老师只是聊天，比如问你是学生还是打工。

最后一种可能是问一些真题，与你选择的问题和你讲的内容有关。

根据我的经验，老师问了我一个很深的问题，比如我拿的《兰亭集序》。老师问我你觉得文言文知识重要吗？之所以问这个问题，是因为我在试着讲课的时候，没有体现出对文言文知识的讲解。我的回答很重要。语文是工具性和人文性的统一，在挖掘文本感情的同时也要注重知识的讲解。但高中生学习文言文多年，有一定的自学能力。所以课前预习的时候可以让学生根据笔记和参考书自主学习。在课堂上，我们可以通过提问和向学生询问他们不理解的内容来查漏补缺。

那么第二个问题就是你觉得王羲之在悲恸什么？这个问题其实比较难，和时代背景有关。我回答说东晋的士大夫崇尚老庄，周游列国，无所事事，等等。最后问我王羲之的态度是积极的还是消极的。我的回答是肯定的，然后解释了原因。作者表示要珍惜生命，有所作为。

从老师给我的提问来看，老师的提问分为两种。一是暗示自己的错误。这个时候你要表达你接受老师的意见，你可以适当的表达你设计的理由。但如果真的犯了错，不要强词夺理，表示接受后再关注就好了。不要打扰老师，亲爱的！另一个是考察你对课文的理解。从我的问题来看，挺深的。不知道课文，真的不知道怎么回答。所以大家在看教材的时候，要多关注时代背景和作者表达的感情！

面试礼仪我就不说了。都烂了。我认为每个人都应该知道基本的礼仪。只强调一点，记得擦黑板！