高考冲刺阶段如何复习物理？

最后复习阶段，主要工作是整理解题思路。这个时候我们也是每天都在做题。有些同学不善于整理，往往觉得问题千变万化，越做越害怕。所以这段时间主要目的不是想做多少题，而是想一想做题要注意什么，如何分析一个物体的运动过程，如何选择物理规律，这样思路会更清晰。

在整理思路的时候，要注重联想和对比。联想是在解决新问题时，有意识地把与问题相关的规律、解决类似问题常用的方法和过去遇到的类似情况联系起来。然后对比一下，看看新旧场景有什么相似之处，有什么本质的变化，这样就可以得出解决问题的基本思路。

例如，如图所示，固定光滑圆柱体的半径为R，中心高于地面H，软绳的长度为L = R+H，单位长度的质量为姿态，其中R段绳子套在圆柱体上，右侧长度为H的一段绳子的下端正好在地面上， 而绳子的右端连接一个质量为M =姿态H/3的球，给球一个向下的初速度v0，并试图确定V，使球能向下运动到地面。

看到这个问题，你会想到一个场景——“一条均匀的链条对称地放在一个光滑的小滑轮上，链条刚离开滑轮就停下来松开求速度”，你也会想到用机械能守恒定律求解，你也会想到求大物体势能变化时依靠重心高度差的方法。

然后比较一下，原来的问题没有初速度，现在给一个初速度，是只是改变条件，还是一定要改变？事实上，如果没有初速度，球是不能向下运动的。通过这样的分析，我们就会知道，当球以相等的质量落到滑轮的两侧时，球会自己落下。可以看出，为了使球向下运动到地面，实际上只要使球向下运动到两边质量相等的位置就可以了。这样，很容易得到下面的等式:

解决问题后，主要是对错误进行梳理，比如看复习课的讲义和之前试卷中出现的错误，总结在审题时、确定研究对象时、分析压力和运动情况时、选择规则时、应用规则时容易出现的错误。

比如卫星绕行星做匀速圆周运动，行星表面的重力加速度称为g。

线，行星质量m与卫星质量m之比m/m = 81，行星半径r与卫星半径r。

卫星与卫星的比值为R行/r卫星= 3.6，行星与卫星的距离与行星半径的比值为R行/R。

Line = 60，设卫星表面重力加速度为G卫星，则有:

……

计算出卫星表面的重力加速度是行星表面的1600%。以上结果正确吗？如果是正确的，用形式证明；如果是错的，找到正确的结果。

在万有引力定律的应用中，最容易出错的是公式中M和R的物理意义。错误说清楚之后，只要分析M和R的对应关系，这个问题就好解决了。

出了题就有了解题思路，保证了每道题都能得分，容易找出错误就能多得分，得高分。