义务教育英语课程标准(2022版)第六天

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首先是评价。

本次新课标的一大亮点是实施教、学、评一体化。那么评价的作用是什么呢？可以阐述哪三个方面？

1.有助于学生不断体验英语学习的进步和成功，更全面地认识和发现自我，保持和提高英语学习的兴趣和自信。

2.有助于教师获得有关英语教学的反馈信息，反思自己的教学行为和效果，不断提高自己的教学水平和专业能力。

3.有助于学校和教育行政部门及时了解英语课程的实施情况、课程目标的实现程度和人才培养的实际效果，不断改进教学管理，促进课程实施，提高课程教育质量。

？第二，教学评价应遵循的五个原则，都是从学生的角度出发，以学生的发展为基础来设计的。这五个原则中哪一个让你印象最深刻？请结合自己的教学谈谈。

教学评价应遵循的原则；

1.出发点和归宿应该是学生核心素养的全面发展。

2.我们应该充分发挥学生的主体作用。

3.应采用多种评价方法和手段，体现多渠道、多视角、多层次、多方式的特点。

4.我们应该充分重视学生的可持续发展。

5.我们应该充分重视学生的个体差异。

三、教学评价活动包括几种？

？课堂评价、作业评价、单元评价和期末评价。

？4.课堂评价是什么概念？课堂评价的方式有哪些？如何看待这个课堂评价的案例？

1.概念:课堂评价主要是指对学生课堂学习行为、学习风格和学习成绩的评价。

2.方法:口头、书面、肢体语言、量表

3.感受:老师用口头反馈和肢体语言辅助教学。当学生出现语法错误时，不直接打断，而是通过调整语调、注重重复等方式，引导学生认识到自己的错误并及时纠正。然后教师鼓励学生重复正确的表达方式，以评估学生是否真正理解并学会使用它们。当学生表达负面建议时，教师用肢体语言、质疑和建议来引导学生认识到自己的错误想法，放弃原有的想法。教师充分调动学生的主观能动性，引导学生积极思考，积极反思，自我修正，达到培养学生思维品质的目的。

？5.作业评价的作用是什么？作业设计的原则、作业类型和具体表现形式、作业评价的方法和原则是什么？

1.工作评估的作用:

？教师要及时了解学生对所学知识的理解和语言能力的发展水平，为教师检验教学效果、发现和诊断学生学习问题、调整和改进教学提供依据。

2.工作设计的原则:

？它不仅能帮助学生巩固他们的语言知识和技能，还能帮助学生有效地使用策略，增强他们的学习动机。

3.作业类型:复习巩固、拓展延伸、综合实践。

如朗读、角色扮演、复述、书面表达、故事创作、调查采访、海报制作、戏剧表演、课外阅读等。

4.工作评估方法:

？集体评价、个人说明和书面意见

5.工作评价的原则:

？针对性反馈。不仅要关注学生是否改正了作业中的错误，还要关注学生成长进步的过程，以及良好习惯和态度的形成。

？6.单元评价主要包括单元学习过程评价和单元学习结果评价。每个方面的重点是什么？教师在设计单元评价时应该掌握哪些原则？

1.学习过程的评估:

？考察学生在各种具体活动和学习活动中的表现以及完成一系列学习任务的质量，重点评价知识建构、核心策略和方法的掌握和运用、思维能力的表现等。，适合学生核心素养的发展。

2.学习效果评价:考察学生能否综合运用所学的知识、技能、方法、策略和价值观，逻辑表达自己的想法和观点，对事物做出正确的价值判断，重点评价学生核心素养的综合表现。

3.单元评价设计的原则:

(1)根据单元教学目标，围绕核心素养的综合表现进行设计。

(2)通过多元主体的参与

(3)通过多种手段和形式组织实施。

七、最终评价应以两种方式相结合的方式进行？除了期末纸笔考试，还有哪些评价方式可以使用？

1.终评方式:纸笔测试与非纸笔测试相结合。

2.除了测试，还可以使用其他评估方法:建立学习档案和进行师生访谈。

第二个内容是关注学业水平考试。

8.从宏观角度:学业水平考试的命题原则是什么？

？指导性、科学性、规范性、适当性。

九、课程标准提出要积极探索和制定与识字、立意原则相匹配的命题规划和试题，支持和引导课程标准的实施。做命题策划要遵循的三个原则是什么？

1.科学制定命题框架。2.评价形式的合理选择。3.总体规划和评估结构。

？十、从微观上看:题目生活制的依据、流程、注意事项、目的是什么？

1.具体试题的依据:学业质量标准

2.流程:“明确考试意图和指标——预估考试难度和水平——选择试题和比例——设计考试情境和任务——定制试题和参考答案——确定评分标准和阅卷方式。”

3.注意事项:(1)要明确每个题目的核心素养及其水平，(2)提问的角度和表述要科学合理、合情合理、可信有效。(3)试题分为低、中、高三个等级，可以对学生做出准确、全面、客观、公正的评价。

4.目的:

(1)促进和引导教学全面落实课程目标、课程内容和学业质量标准。

(2)引导学生优化学习方法，拓展学习渠道，提高学习效率。

(3)教师改进教学方法。

(4)学校综合评价学生的英语学习水平和能力表现。

？十一、请结合自己的教学实践详细说说。哪个样题例子给你印象最深？为什么？

？我比较喜欢样题3，因为它是一个综合技能题，既考察学生的听、看图能力，又考察学生的口头表达能力，而且考察的内容与学生的实际生活相关，间接考察学生在口头表达中关心学校、热爱生活的态度。