四年级数学单元下学期知识点
四年级上册数学基础知识点
1，行
(1)直线
一条直线没有尽头；无限长；一点后可以画无数条线，两点后只能画一条直线。
(2)射线
射线只有一个端点；无限长。
⑶线段
线段有两个端点，这两个端点是直线的一部分；长度有限；两点连线中，线段最短。
两点间线段的长度就是两点间的距离。
直线射线线段的连接:都是直线，射线和线段都是直线的一部分。
(4)同一平面内两条直线的位置关系是平行相交。
⑸平行线
定义在同一平面上且不相交的两条直线称为平行线。直线A平行于B，直线B也平行于A..
在直线之外的一点，只能画一条与已知直线平行的直线。
两条平行线之间有无数垂直线段，它们的长度都相等。平行线之间的垂直线段处处相等。
画法是一合二靠三动四画。
[6]垂直线
两条直线相交成直角时，称为互相垂直，其中一条称为垂直于另一条，交点称为垂足。
自然
在一点(直线上或直线外)之后，只能画一条与已知直线垂直的直线。
从直线外的一点画出的垂直线段最短，其长度称为该点到直线的距离。
画法是一合二过三画四痕。
2.角
(1)角的定义从一点引出两条射线，图形称为角。这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。
(2)角度测量角度测量单位是“度”，用符号“”。将半圆分成180等份，每份的角度为1度。写成“1”。
(3)角度大小的比较角度的大小与角度两边画的长度无关。角度的大小取决于两边的大小。叉越大，角度越大。
(4)角度的画法是画一条线，量出角度，连三条线，标四条。一对三角形能画出的角的度数是15的倍数。
四年级上册数学“约数”知识点
约数知识点
1，精确数和近似数的特征。
精确数字一般以“一”为单位，近似数字以“一万”或“一亿”为单位，省略尾数。
2.使用四舍五入法保留近似值。
根据问题中的要求，看下一位要预留的数字。如果这个数字超过5，则前进到前一个数字。如果小于5，就放弃吧。不考虑尾数的最后几位。如果精确到一万位数，只看到几千，精确到一亿位数，只看到几千万。最后，一定要写单位名称。
典型练习
填空
1，一个数由七个千、三个百和五个十组成，这个数是()。
2、从右数，第一百位是()，第五位是()。
3、3465位是()位，是()位数。“6”在()位置，表示()。“3”在()位置，表示()。
4.100中有()十，1000中有()百，10中有()一。
5的四位数是()，5的三位数是()。它们的和()和差是()。它由()千、()百和()一组成。
6.10000以内数字的读取方法是从()位开始按数字顺序读取；()有多少学生？()千；参加()的数百名学生是什么.....；中间有一两个零，是只读的()零；不管末尾有多少个零()。
第二，写出下列数字的大概数字。
698的约数是:2956的约数是:
3120的约数是:2802的约数是:
1004的约数是:5023的约数是:
数学学习方法和技巧
01，加强整数和小数计算练习。
计算能力还得过。四年级对整数计算和小数计算一定要非常熟练，才能保证精度和速度，否则五年级重点学习分数，整数不够熟练，压力会更大。建议每天坚持做五道计算题，提高做题速度和准确率。
02.培养孩子良好的学习习惯。
四年级是养成学习习惯的好时机，及时养成好习惯更有利于以后的学习。
具体包括:
1.课前好好准备，课后及时复习。课前预习，了解要讲的知识点，带着问题来上课会更好。在有限的课堂时间内完全掌握所有的知识点是不可能的。家长要督促孩子课后复习，及时巩固所学知识点。
2.规范孩子的书写。随着应用问题的增多，孩子的书写一定要规范，步骤和流程要到位，对于行程要养成画图的习惯。数论要严谨规范。
3.养成独立勇敢思考的习惯。现在的孩子最缺乏的是独立思考，依赖性强，尴尬重，遇到问题退缩。这时候要鼓励孩子独立思考，养成爱思考的习惯。
03，寒假开始，做一些历年的杯赛试题。
寒假开始安排时间做一些历年真题，加强综合训练，准备各种杯赛的春季冲刺。
04.学习需要毅力。
对于新知识，如果在掌握基本概念和思想的同时，还想举一反三，没有实践是做不到的。只有适当的练习，才能巩固知识点。你经常跟父母说，一定要坚持学习，按照合理的时间安排，每天可以练习一到两次，保证不间断练习。
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