高分求2011和2012安徽省种植专业高考综合试题和种植专业高考大纲？

(1)2065 438+02:1考试大纲农林牧渔专业微调内容。根据农林牧渔各大学校的意见和建议，生物和化学的分数由原来的20%调整为15%。相应的，种植养殖类专业基础课的比重由60%提高到70%。

2.为加强技能考核，突出专业特色，题型中实践题比重由原来的13%提高到15%，分析解释题比重相应降低。

3.根据教材版本的变化和职业高中学生的特点，对水产养殖专业基础课教学大纲的考试项目和水平进行了微调，仅在化学教学大纲中删除了第二版教材中没有的“气体摩尔体积及相关计算”的内容。《生物》只修改了原大纲中一处错误内容，种植专业基础课大纲同2011年，无调整。

(二)2013农林牧渔专业高考拟调整内容:1。在广泛调研和深入论证的基础上，结合我省农林牧渔专业高考实际，为中高职更好衔接，2013年拟对农林牧渔专业课考试科目进行调整， 畜牧与渔业:高教社出版的《畜禽疫病防治(第二版)》在原三门专业课的基础上增加养殖课，高教社出版的《农产品贮藏与加工》在原三门专业课的基础上增加种植课，不再考生物、化学科目。 原因如下:

1)在职对口高考中，农林牧渔专业除了三门专业课外，还选修了生物、化学五门，其他专业只选修三门。所以农林牧渔专业的学生学习负担重，老师的教学任务也不轻。

2)可以避免“挂羊头卖狗肉”的普通高中学生参加与工作相关的高考，让他们有机可乘，让安徽的职业教育和与工作相关的高考更加“真实”。

3)我省机电、电子、建筑类专业从未考过物理。

4)参考周边省区农林牧渔专业，高考没有考生物和化学。

5)随着职高、中专“3+2”高职模式的出现，将对高考产生很大影响。如果不调整本专业的考试科目，很多学生会走捷径，必然导致本专业的萎缩，这是所有职业教育工作者都不愿意看到的现象和结果。

2.农林牧渔专业本科同分数线录取存在劣势。建议养殖和水产养殖专业统一，分别录取。

因为两个专业有不同的课程，试卷难度很难统一，而且这个课程分值大，比如试题难度的差异，势必会造成某个专业的学生吃亏。而且在入学考试的过程中，报考栽培专业的学生有可能被栽培专业录取，学习栽培的学生有可能被栽培专业录取，这不符合学生原本的意愿，也不利于他们进入大学后的发展。

3、农林牧渔专业2011年岗位相关高考模板不宜再用。一方面，2011的考题分值过大，知识点覆盖面过小，不利于全面考查学生的知识掌握情况。二、2012新大纲调整了相关学科的分值和比例。

以上建议是中职一线教师的真实心声，也是中职学生的迫切愿望。希望省厅领导高度重视，考虑一下。