课外文言文的种类
从古体来看，有“录”、“说”、“铭”、“表”、“传”。“集”、“说”、“明”都是古体之一。
但是，无论是在思想内容的深度和广度上，还是在写作方法和写作特点的体现上，都有很大的不同。比如在课堂上，文言文《陋室铭》《爱莲说》都是用托物言志的写法。
《桃花源记》《惠子香良》故事性强，想象力丰富。《鱼》虽是一篇议论文，但善于比喻，大量使用偶句，富有文采和气势。
2.战争篇:课内如“唐举不负使命”、“公败”、“得道多助，而不从道”、“曹刿之辩”，课外选择也是如此。在文体上，唐剧《不负使命》、《当众失言》、《曹刿之争》是记叙文，《多助之道》、《少助之道》是议论文。
三部记叙文以背单词为主，通过人物的语言表达人物的性格特点和观点。但写作特点还是有所不同:《唐剧不负使命》的作者将这两个人物置于尖锐的冲突之中，不仅通过对话生动地表现了各自的性格特点，而且用各种形式的对比和对照来刻画。
《公输》通过一波三折、围绕矛盾冲突的生动故事，说明真相，突出人物。作者还善于运用隐喻和不同层次的推理。
《曹刿的辩论》虽然叙述了长勺之战的史实，但题目是“辩论”，所以文章侧重于“辩论”。战争的叙述相当简单，材料安排细致得当，巧妙运用对比刻画人物形象。另一方面，以论证为主的书《得道如何助他人，得道却如何助他人》，善于运用排比，语句工整流畅，前后一致，有说服力，手法多样，论证严谨。
3.学习篇:在课堂上，如《论语十条》、《钟勇之伤》、《孙权劝学》、《送马晟东阳序》等，以上文章都与学习有关，但每篇文章的角度不同。《论语十篇》以笔记的形式直接告诉我们学习的态度和方法。《上》是一篇用故事来推理的文章。以方仲永为例，完整地描述了方仲永从五岁到二十岁的变化过程，展示了后天教育对成功的重要性。
《孙权劝学》讲的是梦露在孙权的劝说下“初学”的故事，他的才华很快就长得惊人之长，令鲁肃叹服，并与他“交朋友”，体现了学习对人的重要性。《东阳送马晟序》是一篇序。作者通过叙述和讨论介绍了自己的学习经历和态度，并谆谆勉励马晟好好学习，成为德才兼备的人。
其中的道理对我们今天也很有启发。值得注意的是，孙权的《劝学篇》和商的这两篇文章，值得在学习时对照阅读。前者在写到梦露“掌管学校”，被孙权说服“开始读书”之后，有了惊人的进步。后者写道，方仲永童年时才华横溢，但他“被所有人遗忘”，因为他的父亲“拒绝学习”。
两篇文章的内容都与学习有关，但一个是对的，一个是错的。一种是年纪大了就好学，有所成就。另一种是你从小就没学过，一事无成。这从不同方面说明了学习的重要性。此外，两篇文章的写法也有所不同:前者侧重对话，言简意赅；后者是叙述和讨论相结合，以事论辩。
4.山水篇:山城、三峡、拜钟、夜游承天寺、观潮、观湖亭雪、思朱、小石塘、岳阳楼、醉翁亭、游记。以上作品均为古代游记或景点。《小石池记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《满静游记》、《承天寺夜游》等都是通过描写奇山怪水、自然景观而成的。
《拜钟》和《与朱的书信》都是用短信的形式描写美丽的山水。虽然风格各异，但多由叙事、景物、物象构成，目的都是为了表达作者的感悟和抱负。
其中《三峡》、《拜钟》、《承天寺夜游》、《望湖亭雪》、《与朱书》、《小石塘的故事》等都是鲜活的山水小品，充满诗情画意，艺术性高但思想性不强。都是抓住景物的特点，运用各种表现手法和修辞手法，突出山川特色。
文章由景入情，入情入景。虽然景物不同，写作意境不同，但都是抒发情怀，通过景物抒发情怀的名篇。
《岳》和《醉》是传世之作。它们不仅是思想性的，也是艺术性的。而这两位作者——范仲淹(文学家，其作品具有鲜明的政治内容)和欧阳修(唐宋八大家之一，散文创作风格独特)，在文学作品的创作上，个性鲜明，风格独特。
比如(1)岳就是用抒情的方式写的，语言简练，哲理丰富。《醉》是叙事与抒情的结合，语言优美，富有诗意。
(2)岳主要表现了作者积极进取的思想，忧国忧民、以天下为己任的政治抱负，情绪激昂。《醉》主要表现了作者仕途失意，壮志难酬，只能强颜欢笑，与民同乐，抒发了自己对山川的无限苦闷之情，情绪比较低落。
(3)古今有名言(《岳》有“先天下之忧，后天下之乐。”“醉翁之意不在酒，而在山河”。
"5.治国:大道之行，邹骥讽刺coachable，齐王，生于忧患死于安乐，开悟时如何助人，被否定时如何助人，都表达了治国的思想。《大道之行》通过介绍大同社会的特点，反映了儒家的政治理想。理想的社会应该是:每个人都能受到全社会的关怀；大家都能安居乐业；物尽其用，人尽其才。
《得道多助而不得道》一书论证了“人和”思想在治国理政中的重要性。生于忧患死于安乐。
2.第一学期文言文分类总结。
高考选的文言文虽然来自课外，但知识点都来自课内。实词、虚词、句型、古今异义等。，都散在知识点里，但如果善于分类，善于总结，灵活学习，一定能做到“课内开花，课后香。”因为没有文言文的使用环境，很多同学对文言文不熟悉，不熟。如何解决这个问题，一句话——你可以靠自己平时的积累，在课余时间多读一些文言小说。而且，上课要注意学习。高中文言文考试方向主要集中在实词和虚词的用法，文言文句式和内容理解。在平时的学习中，要注意分类总结，把文中涉及的知识点都记录下来，加强记忆。当你从课外活动中读到一些段落时，你不会觉得奇怪，单词的用法都是一样的，联想日常的知识也能融会贯通。
3.求语文资料，特别是关于文言文的，以及对诗词解读分析的文言文考试。基本题型有:选择题、填空题、问答题。首先，选择题，单词和短语的解释和翻译，文章正确主题的选择都是对的。如果你能确定这类问题的答案，你就没有问题了。如果做不到，一般会选择排除法，对单词和短语的理解最符合套路。对于文章主题的选择，最浮夸最长的基本正确！填空题很少出现。这类题可以在选择题和填空题的题目中找到，或者说是基本常识。根据选择和答题的题目怎么猜？这是完全可能的。高二的文言文不能太难。提问的话，自己要懂得组织语言。选择题和填空题的答案可以参考。尽量语言优美，没有明显错误，老师会给分的！除了记住以上几点，课后阅读文言文还需要你对作者有更多的了解。有时候看不懂文言文的意思，没关系。知道作者经常写什么样的文章，你就能猜出文章的大致主题，问题就解决了。在现代汉语课后，你要注意常用的修辞和表达手法，熟悉它们的作用，如:排比，增强文章的气势；反问句/感叹句，强化情绪，唤起* * *；出发，以静动出发，动静结合，以欢乐场景出发...而且，课后看现代文的时候，尽量用文中的话来回答。如果你能找到文章的主句，那就多讲讲，回答问题的时候多提一提，这样分数往往会高一些。
4.语文要求三个知识点:抓住重点，巧妙运用方法。现在中考已经进入冲刺阶段。目前学生复习语文有两种心态:一部分学生认为语文知识点多，中考重在考查学生的课外迁移能力，课本内容较少，所以往往把重点放在一些“速成”科目上，复习语文时很浮躁；还有一部分同学认为，认真复习了课本知识，做了很多阅读题，考试却没有效果。他们觉得语文复习无从下手，就干脆放弃了。这些做法是非常不可取的。其实语文和其他学科一样，有自己的知识体系和复习规律。从往年学生的复习情况来看，在冲刺阶段，如果能按照老师的复习计划，复习会形成一个知识网络。按照正确的技巧和方法答题，考前有把握，才能在考试中取得理想的成绩。那么，最后冲刺阶段需要注意哪些策略和方法呢？下面简单说一下我们学校老师在期末复习阶段的一些做法:首先要仔细“吃透”近两年的考题。近两年的考题在结构、命题内容、类型、数量上基本没有变化。试卷分为积累、文言文阅读、现代文阅读、作文四个板块。考题内容也保持了相对稳定，测试已经进行。从课内外的文言文阅读，到课后的现代汉语阅读，最后到话题作文的写作，都重视考察学生的知识积累，尤其是运用所学知识分析问题、解决问题的能力。应该如何分析近两年的中考试题？现在，我将简要说明试卷的四个部分。第一，积累部分。考的范围基本都是初中教学阅读题中要求背诵的名句。背诵和复习既要强化记忆又要理解，可以灵活运用。不仅要背文章，还要落实到每一个字，尤其是听写中经常出错的单词，要经常“复习”。记住:一个字错了，如果全是“菜”，你就输了。第二，文言文部分，课内文言文考试的范围是初中的教与读项目。第一，你复习的时候要注意重点。根据考试大纲的范围和要求，以及自己的熟悉程度，选择和侧重复习内容。一般来说，你应该检查常见的文言虚词和实词的含义和用法。实词常考查多义、古今、词类活用的词。句子的考查重点是重点句子的句子结构和句子意义；内容的考查基本和现代汉语差不多。从字、词、句到文学常识、思想感情、表达手法等。，我们应该挑出要点，总结规律。其次，在教学和阅读内容上要选择质量好、美观的文章，这些文章往往是文言文中最典型、知识覆盖面最广的文章。这样复习可以事半功倍。近两年中考文言文课外阅读大多选择故事段落。考察的内容基本和课堂上的差不多。做题时，一定要注意与课上所学课文或知识点的联系，注意课与课之间的迁移和运用。文言文阅读题主要分为两类。第一，翻译。回答这类问题的思路是:(1)知道全文的大意，把握文本的倾向性。(2)详细了解翻译句子语境的意思，逐字翻译。做好改、留、删、补、调工作。注意句子中的关键词，往往是得分点。(3)你也可以从现代词语和成语中推导出文中词语的意思。(4)另外，你要注意词类活用、古今异义、常见虚妄、偏义复合词等特殊现象。(5)如果直译不可行，就用意译。联系生活实际大胆思考。二是有启发性。在回答此类问题时，要注意思想倾向，把握作者的基本情感立场，联系文章的主要情节和主要人物，抓住关键句子进行多角度、多侧面的思考和回答。第三，现代文阅读部分，要把握“考点”，掌握答题技巧。近两年的中考现代文阅读选文大多是一篇以讨论为主的短文和一篇自然科学的文章。所以在期末复习中，要尽可能多的选择这两类文章在课外选择中练习。另外，在阅读题目的设置上，我们通常是按照“整体-部分-整体”的顺序进行考查。做题的时候要牢牢记住“答案不在你脑子里，只在原文里”，这也是我们检验答案效果的唯一标准。任何一段的考查都侧重于两个方面。二是阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，要注意句子和段落之间的关系，理解作者的观点和文章的写作意图，从整体上把握文章。首先要搞清楚“你写了什么”和“你为什么要写”这两个问题。最重要也是最有效的方法就是“下船”——在原文中找答案，比如整体。经常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或“作者的主要观点是什么”等问题。做这类题要考虑三个方面:看题目，看开头和结尾，找议论文和抒情的句子。这些常用的方法和思路一定要背下来。比如对于学生认为最难回答的题目“理解句子的意义和作用”，我们可以这样做。结合语境，抓住句子表达中最关键的词语，指出其语境意义。这类题型多考查那些对文章表达起关键作用的句子，或者一些运用了比喻、设问等修辞手法的句子，所以分析和把握句子的特点是做好这类题型的关键。回答各种问题都有一定的思路和方法。所以，不要盲目做阅读题。第四，作文部分。“话题”作文依然是今年考试的主流。最后阶段要多读书看报，开阔视野，了解时代信息，把握时代脉搏，学习别人的语言风格和规律，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽然你对学习感到紧张，
5.七年级上册的古文和诗词都在哪里？我们不应该翻译它们吗？10论语是1。子曰:“时学不如说(yuè)？”有朋自远方来，不亦乐乎？人家不知道也不关心(yùn)，不是君子吗？" 2.曾子曰:“吾身在三省吾身(xǐng):是不是对人不忠？交朋友不相信？学不会吗？" 3.温故而知新，可以为师。4.子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。" 5.子曰:“可教女儿知乎！知之为知，不知为不知，知之为也。"6.子曰:“见贤思齐焉，见贤而自省。"7.子曰:“有三人行，必有我师焉；选择好的跟随，改变不好的。"8.曾子说:“秀才不能不忠信，任重而道远。仁者不重要吗？死后不是很远吗？" 9.子曰:“寒则知松柏枯。" 10.子贡问:“谁能一言而行终身？孔子说:“我原谅你！己所不欲，勿施于人。“十五首关于观海时代的古诗:魏晋作者:曹操面朝碣石在东方观海。水和山和岛是什么？树多，草茂盛，秋风萧瑟，波涛汹涌。如果日月之旅由此而来；如果星星灿烂，如果它们脱离了天空。好在连歌都是为了野心而唱。北堡山下一泊时间:唐作者:蓝山下，我和王湾，我的船，沿着绿水，直到退潮的两岸变宽，没有风搅动我孤独的帆，...夜晚让位于太阳的海洋，旧的一年融化在清新中。故乡书何处，雁在洛阳边。钱塘江春节时间:唐作者:白居易流派:鼓山寺在嘉亭西偏北，水位较低。几种早期的鸣鸟争夺温暖的树木。只有浅草才能没有马蹄铁。我爱湖的缺东游，爱青杨荫下的白沙堤。西江月时代:宋作者:辛弃疾体裁:光阴似箭，百年柳暗花明。现在最合适的是什么？宜醉酒，宜游泳，宜睡觉。利用前期冲量入为出，做到量入为出。奈翁还是管点事，竹管山管水。天净沙年代:袁作者:马致远体裁:散曲类别:忆死藤，老树隐隐，小桥流水。古道稀稀，夕阳西下，断肠人在天涯。木兰诗时代:南北朝作者:南北未知体裁:乐府我只听见女人叹息。我问她怎么想的，问她还记得什么。她没有思考，也不记得了。昨晚，我看到了军事哨所。可汗兵多，兵书有12卷。这本书有祖父的名字。爷爷没有长子，木兰没有大哥，她愿意签约市鞍马。从此，她东买马，西买鞍，南买鞍。黄昏时分，我没有听见母亲唤出女声，却听见燕山胡骑马的鸣叫。万里去荣基，山在飞。新月铺金，寒光照铁衣。将军百战而死，壮士十年而归。当他回来见天子时，天子坐在大厅里。他被奖励了一百名壮士十二回合。可汗问他要什么，木兰不需要当秀才，愿意千里跋涉。磨刀向猪羊。打开我东阁的门，坐在我西阁的床上。脱下我战时的长袍，穿上我的旧衣服。窗饰云鬓时，为镜黄。出门见火伴，都是又惊又忙。一起旅行了十二年，不知道木兰是女生。公兔脚扑朔迷离，母兔眼迷离。当两只兔子挨着走的时候，我可以分辨出我是公的和母的。孙权劝我借鉴。我在军队里被告知要做很多事情。权道:“我不要你学经为医之恶！但是当你涉猎的时候，你可以看到过去。说多了，谁孤独？一个人学习，常常让我觉得自己有很大的好处。”孟奈开始研究。鲁肃寻访杨，与商议后，大惊曰:“惟献于今者，足智多谋，不可复吴为阿蒙！”吕蒙说，“正直的人已经把它看了一遍有几天了，你知道这么晚才看到东西是多么晚了。拜蒙的母亲苏穗结交朋友后离开了。课外古诗词朗诵山中杂诗。年代:南北朝作者:吴君见山烟来，竹窥夕阳。鸟儿飞向屋檐，云朵从窗外飘出。竹亭年代:唐作者:王维体裁:五奇独自倚在密密的竹林里，我弹着琴，哼着歌，声音很轻，除了我的伙伴明月，谁也听不见。峨眉山月歌年代:唐作者:李白体裁:峨眉山七大奇观秋月半，影流入平羌河。夜晚，清溪流向三峡，我想你，却看不到渝州。在那个春天的夜晚，我在洛杉矶听到了笛声。唐作者:李白作品类型:四大奇景中的毓婷和全洛。在这夜曲里，我听到了杨柳，没有人不想家。论《迎京师时代使者》:唐作者:体裁:四绝故乡长，双袖龙钟不哭。我将很快见到你，而你的信息并没有保证和平。西溪滁州时作者:唐作者:魏体裁:四绝类别:山水孤怜幽草，深树有黄鹂鸣。春潮带雨晚，无舟渡江。论遇下河的时间:唐作者:杜甫体裁:四绝，在齐王家常见，在崔之前听过好几次。是江南的一道好风景。花开花落，君再遇。让车灵去见主人。日期:唐作者:刘长卿体裁:五站离寺，翠竹深处，传来晚钟的低吟，朝圣者的帽子带着夕阳，越来越远下青山。邀请日期:宋作者:流派:七停黄梅时节，家家下雨，草塘里青蛙遍地。午夜过后不来，就敲棋子，掉鼻烟。论诗年代:清作者:赵毅体裁:四停诗万人传诵，至今不新鲜。
6.做个语文测试。山东教育出版社七年级上册第一、二、五单元。课后怎么走路？" "因为我的脚比脚好！在我的肚子下面，有很多鳞片，会移动，推动我像小脚丫一样在地上爬。”蛇很快在草地上爬了一圈，然后对发呆的木脚说:“木老师，谢谢你的好意。我不想要任何脚，因为我的鳞片可以帮助我行走。”“你想要脚吗？“当他继续走的时候，木脚喊道，它看起来像一个人贩子。小鸡从鸡舍里出来看，黄狗从狗窝里跑出来看。他们都有脚。木脚做了什么？木脚失望地看着他们，然后走上前喊道:“要脚吗？它看见一条蚯蚓躺在土里。作者:张2006-12-8 19:18回复本声明-。木脚想，“这需要多少两只脚啊！" "木脚赶紧走过去说:"蚯蚓哥哥！"我给你寄了一只脚。""..."木脚喊得更大声了:"蚯蚓哥哥，你要脚吗？”为了让它听到自己的话，木脚又靠近了一步，但还是没有理会。原来蚯蚓不仅聋了，还瞎了！木脚踢在蚯蚓的头上，另一件怪事发生了:没有脚的蚯蚓在土上爬，爬得很快，像滑冰一样。木脚想看看自己是不是穿着溜冰鞋。就夹住蚯蚓，仔细看它的肚子贴在地上。没有脚，没有冰鞋，只有几簇刚毛。”算了吧！用猪鬃做脚的朋友！我不要你！"木脚痛苦地向前走着，喊道:"谁要脚？”“是什么脚？”一个细小的声音在河边响起。木脚立刻有了新的希望。它打算去河边碰碰运气。”哦！你是一双木脚！"小鱼浮在水面上说:"是的，我是一双可怜的木脚。你愿意做我的主人吗？”“哦！"小鱼吐了两个水泡，说:"我不需要脚。”“又一个不需要脚的朋友！运气不好——那你怎么走路？小鱼在肚子旁边摇着鳍，摇着尾巴，在水里打转，说:“我不像一只船吗？”"?尾巴是我的舵，鳍是我的桨，划着，划着，船就要开了。你要船有脚吗？”木脚明白小鱼的意思。又难过又累。它走到大树下，伤心地哭了:“为什么世界上有那么多不要脚的朋友？这样的话，我就再也找不到好主人了！””他的话被晒太阳的乌龟听到了。他抬起头，爬到大树下，把头和脚缩进壳里，说:“你找师傅这么容易！”“木脚几乎不敢相信自己的耳朵。它惊讶地问:“你想要脚吗？”乌龟把脚从壳里伸出来，让木脚吸了一口空气。乌龟接着说:“有一个木头脑袋。当他取暖时，不小心烫到了脚。他悲伤地呆在家里，不能走路。他多么想有一双新的木脚。我希望你能去，因为你们俩都姓穆，还是属于自己的家族！”“哦，我的上帝！我的运气来了。”木脚实在太累了，于是好心的乌龟背着它。一路上，木脚想，遇到可爱的新主人，应该先给他讲个故事。我的故事是这样开始的:“老皮匠的眼皮掉下来了……”19.这篇文章的体裁是:。(2分)用简单的语言总结一下。(3分)答:. 21。木脚问了蛇、蚯蚓、鱼好几次要不要脚，鸡和狗也不问要不要脚，只是失望地看着它们。为什么？(2分)答:22。于是在最后，乌龟给木角介绍了一个新主人，说:“你们都姓木，还是自己家的吧！”这句话的潜在含义是什么？(2分)答:23。看完这篇文章，你得到了什么启发？(2分)答:三、作文(30分)不知不觉，一个学期过去了。我还记得开学时的情景。当我上中学的时候，我们认识了很多老师和同学，我们学到了很多知识和技能。我们度过了许多快乐而难忘的时光。请以'我上中学以后'为题，写一篇500字以上的作文。要写真实感，期末试卷参考答案是:1 . lán w not jùhéjuéJiang qù2。千万不要改变伤害，改变恐怖。3.不，永远不要停止在风中摇摆去认识和理解。4.(动作语言)让人发笑(天空晴朗无云)。5.这怎么可能不是一件幸事呢？知道就是知道，不知道就是不知道，那才叫聪明。6.半夜的微风在唱蝉鸣。稻香里，说秋风萧瑟。在直到退潮时河岸变宽了，我和我的小船，沿着绿色的水面，几只早起的莺在争夺脚下温暖的树木。阎的回归是源头活水。我的身体是朱自清的桃树杏树梨树。你不会让我。我不会让你们都开满鲜花的。在南朝，刘义庆不像柳絮，因为风。7.观察就像试图用“僵硬”慢慢地把山谷变得僵硬8。(略)9。蚊子，草，土，碎石，草之间战斗的昆虫10。以草为林，以虫蚊为兽，以土砾中凸者为沟壑，自得其乐11。(略)12。第一，我觉得小哥哥看放风筝很可笑。而是踩在了小哥哥做的风筝上。13.我想象力丰富，动手能力强。14.我扼杀了孩子玩游戏的天性，弄坏了小哥哥做的风筝。15.一个手指脸上的条纹形状就像“生命”的形状。第二根手指，生活的艰辛都体现在他的脸上。16.表现出了我想象不到却过不去的罪恶感。17.孩子的心一旦受到伤害，就很难补救。18.只要符合情况就行了。19.童话通过丰富的想象力和幻想来反映生活，并教育儿童。38660.68868688661
7.古代诗词有哪些类别？上面说的词的分类一般是1。按照长短的尺度，词大致可分为诗(58字以内)、中调(59-90字)、长调(91字以上，最长240字)。一个词，有的只有一段，叫单调；有的分两段，叫双音；有些分成三段或四段，称为三段或四段。
2.根据音乐的性质，词可分为九种:令、音、缓、三台、序、法曲、大曲、缠绵和朱功调。
3、按拍子段分，常见的有四种:凌，又名小凌，拍子段较短；引，引长以小序；近，声调相似，从而导致长；越慢，领先时间越长。
4.按创作风格大致可分为婉约派和豪放派。
5.按词牌划分。比如长相思，平板的名字。又名长相思订单，相思订单和吴。
双音三十六字，前后格式相同，各有三级韵，一叠韵一韵到底。
写字板格式
平，平(叠后)，平(平)。(平)平(平)。平，平(叠后)，平(平)。(平)平(平)。
白居易
汴水流，泗水流，流向瓜州古渡口。吴山有点难过。思长恨长，恨到该还的时候。岳明人靠在建筑物上。