高考物理公式的分析与总结
交流电公式概述
1.电压瞬时值E = EMS inωt电流瞬时值I = IMS inωt；(ω=2πf)
2.电动势峰值Em=nBSω=2BLv电流峰值(纯电阻电路中)Im=Em/R合计
3.正弦(余弦)交流电的有效值:E = Em/(2)1/2；u = Um/(2)1/2；I=Im/(2)1/2
4.理想变压器一、二次绕组中电压、电流和功率的关系。
u 1/U2 = n 1/N2；I 1/I2 = N2/N2；P输入=P输出
5.在远距离输电中，利用高压传输电能，可以减少输电线路上电能的损耗' =(P/U)2R；(p损耗':输电线路上损耗的功率，p:传输电能的总功率，u:传输电压，r:输电线路电阻)[见第二册p 198]；
6.公式1，2，3，4中的物理量和单位:ω:角频率(rad/s)；t:时间(秒)；n:线圈的匝数；b:磁感应强度(t)；s:线圈面积(平方米)；u输出)电压(v)；I:电流强度(a)；p:功率(w)。
注:(1)交流电的变化频率与发电机中线圈的转动频率相同，即ω电= ω线，F电=f线；
(2)发电机中，中性面位置线圈磁通量最大，感应电动势为零，因此中性面电流方向发生变化；
(3)有效值是根据电流的热效应定义的，无特殊说明的交流值指有效值；
(4)当理想变压器的匝数比一定时，输出电压由输入电压决定，输入电流由输出电流决定，输入功率等于输出功率。当负载消耗的功率增加时，输入功率也增加，即P out决定P in
电磁振荡和电磁波公式概述
1.LC振荡电路T = 2π(LC)1/2；F=1/T {f:频率(Hz)，T:周期(s)，l:电感(h)，c:电容(f)}
2.电磁波在真空中的传播速度为c=3.00×108m/s，λ=c/f {λ:电磁波的波长(m)，f:电磁波的频率}。
注:(1)LC振荡时，电容容量最大时振荡电流为零；当电容器的容量为零时，振荡电流最大；
(2)麦克斯韦电磁场理论:改变电(磁)场产生磁(电)场；
磁场公式概述
1.磁感应强度是一个用来表示磁场强度和方向的物理量，它是一个矢量，用t)，1t = 1n/a·m。
2.安培力F = BIL；(注:L⊥B) {B:磁感应强度(t)，f:安培力(f)，I:电流强度(a)，l:导线长度(m)}
3.洛仑兹力f=qVB(注v⊥b)；M/s)}光谱仪[见第二卷P155] {F:洛伦兹力(n)，Q:带电粒子电量(c)，V:带电粒子速度(m/s)}
4.在忽略重力的情况下(不考虑重力)，带电粒子进入磁场的运动(掌握两种):
(1)带电粒子沿平行磁场方向进入磁场:在没有洛仑兹力V=V0的情况下做匀速直线运动。
(2)带电粒子沿垂直于磁场的方向进入磁场:做匀速圆周运动，规律如下:a)F方向= F Luo = mV2/r = mω2r = Mr(2π/T)2 = qVB；r = mV/qB；t = 2πm/qB；(b)运动周期与圆周运动的半径和线速度无关。
洛伦兹力对带电粒子不做功(无论如何)；(c)解题关键:画出轨迹，求圆心，确定半径和圆心的角度(=两倍正切角)。
注意:(1)安培力和洛伦兹力的方向可以用左手定则确定，但洛伦兹力要注意带电粒子的正负；
高考物理学习方法
爱因斯坦有一个成功的公式:a = x+y+z. A代表成功，X代表努力，Y代表正确的方法，Z代表少废话。这个公式指出了职业成功的三个要素。对于学习来说，成功也有三个要素:学习成功=心理素质、学习方法、智能素质。
(1)学习动机。学习需要动力。非常重要的是，学生的学习动机是由他们的个人需求产生的。有些人求知欲很强，学习兴趣很强，也正是如此，比如升学，就业，兴趣，爱好，荣誉，地位，求知欲，事业，前途。要努力强化学习的动力，比如树立远大的理想；参加各种比赛，挑战强者，激发学习欲望；看到自己的学习成绩就鼓励自己，这样才能增强自信心，经受挫折，有不甘失败屈辱的精神。
(2)学习兴趣。强烈的学习兴趣与效率密切相关，可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理实验、化学变化等。，都容易引起人们的好奇心和求知欲；培养对所有科目的兴趣。往往是在刻苦学习之后，我们才发现知识的奥妙和用途，提高学习成绩，所以一定要进入书海；当把知识运用到实践中，激发兴趣，用所学分析解决问题时，那种成功感很容易激发学习兴趣。
(3)学习情感、意志和态度。将积极情绪与学习联系起来，防止消极情绪的滋生，可以促进学习。善于控制自己是学习意志力的关键。控制和约束自己的行为，控制不必要的想法和情绪，把心思集中在学习上，显得尤为重要。
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