小升初语文和汉字答题技巧分析
汉字是阅读和写作的基础。学习汉字主要是要能正确读出读音，认识字体，理解字义，学会查字典。
要点可以回顾如下:
1.正确发音:主要是把同音字、多音字、近音的发音区分清楚，防止混淆。尤其是多音字，要根据具体的语言环境和不同的意义来确定读音。我们课文中有很多多音字，要注意积累，知道他们在什么情况下读什么音。有些汉字发音相同，所以我们称之为同音字。同音字虽然同音，但在形义上基本不同，要注意区分。
常见问题
(1)多音节词。
⑵选择正确的多音字读音。
⑶一个音节写三个以上汉字。
2.认字体:汉字的笔画比较复杂，要认汉字的形状，掌握汉字的笔画、笔顺、部首、架体结构的规律，注意区分相近的字，这样才能写得正确。相似字是指形状相似但差别不大的字。有些偏旁容易混淆，如“日”和“眼”；有些个别成分容易混淆，如“辩论”和“歧视”；有的结构单位相同，位置不同，如“陪”、“部”；有的笔画易混，如“见”、“被”；有些笔画在数量和长短上容易混淆，如“端”和“非”。区分相似字，要培养一丝不苟的好习惯，从音、形、义上仔细区分。
常见问题
(1)写出汉字的笔画(或笔顺)。
⑵按照汉字的结构要求书写。
⑶加(或改)部首组合成词。
(4)选择单词填空。
5]区分相近的词。
[6]找出错别字并改正。
(7)写下下列繁体字的简体字。
3.要了解单词的意思，可以查字典:不同的汉字表示不同的意思，很多单词是多义的，同一个单词在不同的语言环境中有不同的意思。我们应该能够在上下文中理解单词的意思。我们还应该能够运用“语序搜索法”、“部首搜索法”、“多笔画搜索法”熟练地查字典，帮助我们更好地理解词义，正确用词，提高素养。
常见问题
(1)查字典，按要求填空。
(2)阅读并选择句子中所加单词的正确含义。
(3)根据一个单词的不同含义，将单词分组。
★单词测试题
词语是语言的建筑材料。正确理解和使用单词是我们阅读和写作的基础。
(1)正确读写所学单词，理解意思，注意积累单词，在口头和书面表达中正确运用。作为一个五年级的学生，特别是在理解词义方面，要能够理解每个词的意思，以及同一个词的不同意思，这样才能准确用词，加深对文章的理解。要理解一个单词，不能靠死记硬背。要理解它的意思，除了查字典得到确切的解释，还可以用下面的方法:
1.先把每个单词的意思搞清楚，再联系整个单词的意思去理解。如“一丝不苟”。“苟”的意思是“马虎”，“一丝不苟”的意思是“一点也不马虎”。
2.用同义词或反义词来解释。比如“有钱”就是“有钱”。其他的话可以用简洁的语言解释。例如，“慷慨”意味着“热情的出现”
3.在上下文中理解单词的意思。
4.注意词语的褒义和贬义。要结合具体的语言环境来分析判断词语的情感色彩。比如“果断”和“武断”的情感色彩完全不同；“骄傲”在不同的句子里可能有不同的情感色彩。
常见问题
(1)用圆点写出(或选择)正确的解释。
(2)一词多义。
(3)在上下文中解释单词的意思(或者同一个单词的不同意思)。
⑷判断文字的感情色彩。(或者按照文字的感情色彩分类。)
(2)我们应该能够区分同义词和反义词。汉语词汇丰富多彩，其特点之一就是同义词和反义词多。在同义词中，意义完全相同的词称为同义词。同义词的辨析，我们要注意:
1.区分意思上的细微差别。有的含义不同，如“战斗”、“战争”；有的有不同的含义，比如“优秀”、“优秀”。
2.辨别颜色的细微差别。有好有坏之分；书面语和口语的区别。
3.区分用法上的细微差别。有些通常是用某些词固定的，比如“简单”“单纯”。“简约”可以和“风格”搭配为“简约风格”，不能和“简约”搭配为“简约风格”；有的分上下物，如“爱”多为上下，可以用“关心”。辨别反义词时要注意:
(1)词语的意义是同一个范围。
(2)词性要一致。
(3)有些反义词有一个，有些反义词不止一个。
常见问题
(1)写出同义词(或反义词)。
⑵找出句子中最近的反义词。
(3)选择单词填空。
(3)能够正确搭配词语，并对词语进行分类。词语搭配的基本要求是准确。在搭配上，不仅要注意词语的搭配是否符合习惯，还要注意同义词词义的细微差别。在对单词进行分类的时候，关键是要把这些单词读出来，想想它们代表了什么类别，然后按照一定的类别一个一个的写出来。
常见问题
(1)在括号中填入适当的词。
⑵用线将前后搭配恰当的单词连接起来。
⑶选择正确的单词。
(4)将下列单词分类。
5]按要求写单词。
[6]画出不属于同一范畴的单词。
(7)按顺序排列单词。
(四)能够正确使用成语。成语是我们五年级学生的重要内容。要认真掌握课文中的一些成语，并注意课后的积累，这样不仅能写出成语，还能写出错别字。了解成语的来源和意义(古代神话寓言、历史故事、古诗和人民群众的口语)，尤其是一些关键词的意义；也可以举一反三，灵活运用。