《道德与法治》(人教版)五年级教案、教学反思、知识点、期中试卷、期末试卷

《道德与法治》课程的性质是立足于儿童生活，以培养良好的道德品质。面向乐于探索、热爱生活的孩子的生活化综合课程。？

它具有以下基本特征:生活性；开放性；活动。材料力求体现思想性原则、科学性原则和现实性？性原则、综合性原则和活动性原则。

根据《道德与法治课程标准》的要求，这？设置“道德与法治”教材，该教材将以专题单元的形式开发，并突出特色。

二、教学反思:

在一些课的教学设计中，我设计了“情景喜剧”、“辩论课”、“讨论课”等一些课，吸引学生的注意力，培养他们的学习兴趣，既拓宽了知识面，又锻炼了他们的语言组织和表达能力。

在课堂上实际实施时，发现学生的积极性很高，但效果并不理想。究其原因，学生只是把它当成娱乐，没有把这些小活动当回事，和课前准备不足有很大关系，即兴发挥对他们来说还是有点难度的。

以后设计这些活动的时候，一定要组织好大家课前准备。让学生在开怀大笑后进行思考和感受，从而引导他们如何看待自己的心理性格等问题。

三、知识点:

1.随着(年龄)的增长，(自我意识)的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话、要求做的事与我们内心的想法不符，有时也会对家人产生一些不快。

2.在成长的过程中，我们的内心也逐渐发生了变化，很多事情都有了自己的(想法)。我们希望能够自己做决定，有时候会把家人的照顾当成干涉，甚至在知道他们说的有道理的情况下故意反对。

3.在长辈眼里，我们缺少(人生阅历)和(社会阅历)，永远是长不大的孩子。我们举止上的一些变化也会让家人感到困惑和无知，常常会怀念我们小时候的好样子。我们需要知道长辈的想法。

4.家庭成员在(生活经历)和(人生阅历)上相对丰富，我们在(生活态度、观念、爱好、行为方式)上与他们不同。

四、期中考试试题:

1.家是我们生活的港湾，情感的归宿，精神的天堂。一个家庭承担着很多责任，比如赡养老人，抚养孩子，交流感情，改善生活。家庭不仅满足了我们衣食住行教育娱乐等基本需求，还满足了我们的情感需求，让我们感到安全和幸福。

2.自力更生，自强不息，才是取悦亲人的不二法门。作为一个孩子，好好学习，掌握知识，练好本领，加强自己的道德修养，就是对家人最大的精神安慰。

五、期末考试试题:

1，“天下之本在家”。中华民族尊老爱幼、勤俭持家、彬彬有礼、邻里团结、遵纪守法等传统美德，已经铭记在我们心中，融入我们的血脉，成为中华民族重要的精神力量。？

2.(家)是我们梦想远航的地方，每个小家庭的家风汇聚成中华民族的家风。无论时代如何变迁，(优良家风)是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。