2010上海高考语文作文解析

根据下面的材料，选择一个角度，自己做题目，写一篇不少于800字的文章(不要写诗)。

丹麦人去钓鱼时会带一把尺子。他们抓鱼的时候，经常用尺子量量，把不够大的小鱼放回河里。他们说:“让小鱼长大不是更好吗？”两千多年前，我国的孟子曾经说过:“数之不尽，食之不尽。”意思是，不要用细网在池塘里抓小鱼，这样鱼会多一些。

事实上，真理也贯穿于我们现实生活的许多方面。

Vix评论道:

今年应该是上海考试院再次使用材料作文创造的新纪录——连续两年。那么，明年会是什么样的问题呢？

在2009年的上一次作文复习中，我已经指出了材料作文的特点和答题要点，即题目的发散思维空间较大，从一般材料中可以推导出的道理和观点非常多样，可以为不同思想水平的考生提供概念性的选择。

再来看今年的问题。

首先，看题。这个水平对很多人来说一定很无聊。为什么，因为孟子的句子里有人们不认识的词！但是！这是噱头！就像政治分析题目喜欢用大帽子描述背景，但重要的点和有用的信息都在段末，这句话的重点在“意义”之后。我推断一下各路考生的思维方式，我估计可以有以下认识:

1)傻逼考生:哦，题目说丹麦人钓鱼的时候带尺子，说明丹麦人很小心。

2)绝对民族主义候选人:啧啧，丹麦人有什么了不起的，Alamencius也是。

3)有点尴尬的考生:不懂。为什么丹麦人说要让小鱼长大？哦，孟子说的有道理，因为鱼会多。

4)短路考生:为什么鱼多？

5)思维跳跃型考生:说到尺子，肯定和度有关。哦，原来人生要讲度啊！(这可以设想成一种理念，但很平庸。)

6)一夜没睡好的考生:题目说真理贯穿我们的一生，我就写我和爸爸钓鱼的事...

……

仅举几个例子。

当然，还有两个候选人还没上市。一个办法是写作文——至少是一个能写应试作文，知道应试技巧的学生。另一种方式是天生的作家，也就是能行云流水写下一章的人才。这两类学生是一类卷和二类卷的主力军。

题目中涉及的故事其实是近几年很流行的，经常在新闻中播出。一般用来反映可持续发展的相关道理，即渔民把小鱼抓起来后放生，长大后再抓，可以保证鱼塘的生态平衡和渔业的可持续发展；更有甚者，一些渔民为了赚钱或者收成不好，只好把还没长大的小鱼捞上来卖，恶性循环。所以个人认为，这个题目来源于生活，有助于写得高于生活。

那么“同样贯穿我们一生”的原因有哪些呢？来自高考作文的关注点有:

1)保护生态环境，注重可持续发展——现实层面。

比如只能在事实的基础上讨论，很可能写成生态报告。

2)人生是一场马拉松。不要要求孩子赢在起跑线上——社会层面。

举个例子，比如现在流行的学前辅导班，才艺班，都是不科学的培养方式。与其让很小的孩子受此束缚，不如等孩子长大了，知道自己的兴趣所在，再做选择。这不仅仅是几个奖项，更是一生的追求和职业成就。

3)过度的贪婪和短视会导致不好的后果——人性。

比如商业社会难免利益第一，但是太贪心，什么都想抓，哪怕是蝇头小利的人，也不会有好结果。可以利用腐败等时事。

4)越想得到，或者抓得越紧，失去的越快——自我价值。

比如，青少年在追求梦想或目标时，容易急功近利，不宜竭泽而渔。可以结合自己的例子，加入古今中外的万能论据，以叙述和讨论的形式写出来(尽量少，尽量少，尽量多)。

5)最高层次——全社会的人文关怀

现在的社会浮躁，孤僻，忙碌，很容易失去节奏。真正能静下心来走一步看一步的人越来越少，这样的品质越来越少。考生可以就这一点进行深入的论证，很容易将主题升华为全人类的关注。写得好才能有发人深省的力量，写得好还不够好，至少能在立意上赢得高起点。

上面列举的I级，其实是所有应试作文的无敌框架。我们从小学作文开始，是为了一步步达到最终的目标。小学写记叙文，写日记，表达自己的想法。后来我们才知道，要想有社会责任感，就要关注社会现象。以后要懂得超越自我，注重价值观的实现，最终成长为准大学生，肩负起建设的重任。因此，我们应该把世界和平作为一个美好的愿景，关心全人类。