毕业设计的主题是什么？
◆避免三个缺点:
1.题目不符合专业培养目标和基本教学要求:目前该专业毕业设计的单项题目过于保守，需要学生分析的客观材料不多，设计内容过于狭窄，对学生综合解决问题的能力培养不够，使得所写的毕业论文缺乏学术水准，达不到毕业设计的预期目的和教学要求。
2.选题太复杂不可行:毕业论文选题太广、太大、太复杂。毕业设计一般需要14周左右。太难太大的项目让学生无所适从。如果他们得不到从数据收集、方法研究、实例模拟、编程实现等一系列综合练习，论文就很难做，甚至半途而废，达不到预期的效果。
3.选题陈旧，缺乏时效性:新的科学知识和专业技术正在不断渗透到电气专业知识培训体系中，因此少数毕业生设计的选题过于陈旧，所学内容和方法在实际生产中早已淘汰，因而缺乏时效性和培训意义。
毕业设计是大学生毕业前的最后一个环节。因此，毕业设计的内容必须符合本专业的培养目标，尽可能涵盖本专业的主要课程，以帮助学生综合、巩固、吸收四年来所学知识，达到灵活运用所学知识的目的。
◆毕业设计选题的四个原则
1.在电气工程及其自动化专业的毕业设计中，不仅要求学生掌握必要的专业知识，还要注重培养学生的综合能力、探索能力、研究能力和自学能力。同时积极鼓励学生熟练运用计算机语言(如C语言、Matlab语言)和行业分析设计软件(如PSASP、PSS/E、PSCAD)完成毕业设计，为学生更快适应未来工作岗位打下坚实基础。近年来的毕业设计课题如电力系统电压稳定性评估与分析、基于PSASP的含SVC电力系统潮流计算方法研究、电力系统低频振荡分析与PSS设计、电力变压器分接开关及其故障诊断、基于PSCAD的风力发电机组建模与仿真等都体现了这一点。
2.选题的可行性是指学生在规定的毕业论文周期内，通过研究和实验，能够达到毕业论文教学的培养目标，并获得一些有价值的研究成果。但由于毕业时间有限，应充分考虑选题的典型性、综合性和可行性，工作量和难度适中，设计题目不能过大、过难或过于复杂。我认为，每个毕业设计指导老师首先要对毕业设计选择的课题进行深入的调查分析，形成课题的可行性研究报告，说明技术路线，制定详细的研究计划，充分保证毕业设计的分步实施，避免在课题中受阻或无法完成毕业设计。
3.经过四年的学习，每个学生都有不同程度的知识。只有题目类型的多样性，才能使指导教师根据不同学生的理论知识和基本技能有选择地分配题目，遵循因材施教的原则，有利于发挥学生的积极性和创造性，锻炼学生，保证题目的高质量完成。对于基础差、能力弱的学生，本专业注重专业基础内容的训练，如220kV变电站电气设计、电力系统纽拉法潮流计算、电力系统不对称故障短路计算、电网三段式电流保护的整定分析、基于最小二乘法的电力系统状态估计等。这类题目只要求他们分析和实现已有数据中的已有方法；对于基础知识掌握扎实的学生，要注意培养和提高他们的独立思考能力和创新能力，鼓励他们深入学习，使这类学生的设计内容得到深化，难度适当提高。如交流/DC电力系统潮流计算、考虑分布式发电影响的配电网可靠性分析、电力电缆护套电压及其抑制技术研究、风力发电机控制系统分析与仿真、自适应电流保护原理研究、基于ANFIS的实用电价预测方法等。，这些题目都需要在所学知识的基础上进行拓展和实施，从而得出最终结论，达到综合训练的目的。
4.在工科专业毕业设计选题中，既要满足教学的基本要求，又要兼顾社会的需求。要尽可能多的从生产和科研出发做实际课题，提倡“做真题”，尽量避免虚拟课题的研究，如供配电系统改造方案研究、电网理论和实时线损综合计算分析系统开发、电力系统短期负荷预测系统开发、风电并网研究等。这类课题能充分反映本专业领域的发展水平和前沿动态，反映当前科技发展水平，具有一定的先进性。同时，学生在解决此类问题的过程中，会遇到更复杂、更实际的环境，涉及因素多，更有利于学生深入生产实践和科研实践，促进理论与实践的紧密结合，提高解决实际问题的能力，从而升华专业知识，延伸专业技能。如电力系统调度自动化系统的开发，要求学生了解电网调度自动化的现状和发展过程，对其功能、结构和实施方案进行深入分析。由于这类课题较大，研究的方面较多，在保证学生得到全面系统训练的前提下，应鼓励“一题多会”，并注意项目的连续性。毕业设计项目完成后，要及时对项目的研究成果进行总结分析并提出改进建议，为下一届学生继续研究提供保障，使研究设计成果在广度和深度上不断拓展和延伸。