皮亚杰教真题

1.选择题(1-20题:0.5分/题21-60题:1分/题，***50分)

1，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 -2020年)》提出，学前教育发展的任务是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

A.b .基础普及学前教育

C.全面发展学前教育d .大力发展学前教育

2.《江西省人民政府关于加快发展学前教育的意见》指出:坚持“广覆盖、多形式”的原则，以大力发展__C__为方向，充分调动参与发展学前教育各方面的积极性。

A.公立幼儿园b .私立幼儿园c .包容性幼儿园d .公立私立幼儿园

3、《幼儿园工作条例》明确指出，幼儿园是对三岁以上学龄前儿童实施_ _ _ _的机构。A

A.保育和教育b .教育和游戏c .教育和养育d .学习和活动

4.《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本概念包括_ _。B

A.师德第一，儿童本位实践与终身学习b .师德第一，儿童本位能力与终身学习。

C.为人师，儿童本位能力重在终身学习d .师德为先，儿童本位能力重在教书育人

5.《中小学幼儿园安全管理办法》中指出，幼儿园应当设置_ _ _ _接送幼儿上下学，不得将晚出幼儿园的幼儿交给无关人员。B

A.安全系统b .移交系统c .安全系统d .留守系统

6、下列不属于中等职业能力内容的是_ _ _ _。D

A.环境的创造和利用b .游戏活动的支持和指导

C.教育活动的规划和实施d .班级管理和评价

7.指出幼儿园教育的内容是综合性的，可以分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可以分为其他不同的领域。B

A.多样性b .启蒙性c .渗透性d .开放性

8.指出教师应该是孩子学习活动的_ _。D

A.b .合作者、支持者和导师

C.d .支持者、合作者和指导者

9、“最近发展区”理论是由_ _ _提出的。A

A.维果茨基皮亚杰福禄贝尔洛克

10指出:管理者、教师、幼儿及其家长是幼儿园教育评价的_ _ _ _。C

A.经理b .讲师c .参与者d .主管

11.下列关于健康概念的说法是_ _。D

A.身体健康和良好的社会适应能力b .心理健康和良好的环境适应能力

C.身心健康和良好的环境适应能力

12、在托儿所、幼儿园，儿童身体最容易被各种病原体污染的部位是_ _。C

A.口腔b .脚c .手d .脸

13、儿童每天户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动不少于_ _。季节的交替是要坚持的。C

A.15分钟b半小时c一小时d一个半小时

14中“容易被大自然中鸟鸣、风雨等优美的声音所吸引”这句话是_ _ _中描述儿童的典型表达之一。B

A.科学领域b .艺术领域c .社会领域d .语言领域

15、幼儿园教育活动环境的创设应遵循全面性、_ _ _ _、可变性和安全性原则。A

A.参与原则b .学习原则c .指导原则d .主动性原则

16，儿童_ _，是在交流和应用的过程中发展起来的。A

A.语言能力b .沟通能力c .创造力d .学习能力

17，儿童的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和_ _ _发展起来的。B

A.探索b .模仿c .交流d .操作

18，创意游戏主要有_ _ _ _、结构游戏和表现游戏。B

A.规则游戏b .角色游戏c .音乐游戏d .体育游戏

19，幼儿园上动物园后记住了猴子、老虎等动物的形象，属于_ _ _ _。B

A.逻辑记忆b .形象记忆c .情绪记忆d .运动记忆

20.在组织科学活动“绳子的妙用”的过程中，老师问:“绳子的作用是什么？”这是一个_ _ _ _问题。A

A.发散性b .启发性c .层叠性d .概括性

21，教师应该更多地使用_ _ _ _评价，以便在活动中更好地了解和获取每个孩子的发展状况和信息，及时调整教育策略，最大限度地支持和满足每个孩子的发展需求。B

A.形成性评价b .个体评价c .终结性评价d .内部评价

22.下列最有利于儿童凝聚力的活动是_ _ _ _。A

A.我会收拾的。我的牙齿掉了。c .我想这样飞。我的身体朋友

23、合理规划幼儿的活动空间，合理安排班级物品管理，这些工作属于幼儿园班级管理中的_ _ _环节。D

A.计划制定b .总结与评估c .检查与计划调整d .组织与实施

24、幼儿园为了方便家长全面直观地了解幼儿在园内的活动情况，最适合的家庭教育指导形式是_ _ _ _。B

A.家长花园b .家长开放日c .家长学校d .家长会

25.每个人都要经历抬头→翻身→坐→爬→站→走的过程，这反映了人类生长发育的_ _ _规律。A

A.连续性和阶段性b .不平衡c .个体差异d .相关性和互联性

26.在不损坏玩具的情况下，托幼机构最有效的消毒方法是_ _ _ _。D

A.用温水肥皂清洗，然后用清水反复冲洗。

b .浸泡在0.2%漂白粉溶液中，用清水反复漂洗。

C.通过烹饪

D.通过紫外线照射。

27、教师组织孩子玩户外大型玩具时，没有注意到一个孩子离开集体玩耍而发生事故，发生事故的主要原因是_ _。C

A.孩子缺乏生活经验，安全感较弱。b .儿童运动系统不发达，平衡功能差。

C.教师安全意识不强，安全措施不落实。d .幼儿园的客观环境因素。

28、学龄前儿童的个人卫生教育内容不包括_ _。A

A.安全意识的培养b .学习卫生习惯c .生活规律d .清洁卫生习惯

29._ _ _ _是幼儿园的基本活动，是幼儿园课程的灵魂。C

A.体育b .生活c .游戏d .学习

30、教师组织孩子记忆一套材料，会引导他们进行分类记忆，这种记忆策略属于_ _ _ _。D

A.视觉复述策略b .特征定位策略c .复述策略d .组织策略

31，下列不属于儿童记忆特点的表述是_ _。C

A.意识记忆较弱，无意识记忆占优势。b .识别和繁殖能力随着年龄的增长而提高。

C.机械记忆和意义记忆相结合。d .有意识的背诵为主，无意识的背诵逐渐发展。

32.孩子们在搭积木时会说，“这个太小了”。这是一种_ _。A

A.以自我为中心的语言b .社交语言

C.内部语言d .通知语言

33._ _ _不属于儿童的基本精神。C

A.微笑b .痛苦和悲伤

C.厌恶d .焦虑和恐惧

小明是个思维敏捷、精力充沛、活泼敏捷的孩子，但兴趣不稳定，大大咧咧，容易走神。从气质类型分析，他倾向于_ _ _ _。B

A.胆汁性b .多种血型c .抑郁d .粘液性

35._ _ _ _、同伴交往、儿童的育儿实践、教育文化是影响儿童道德发展的主要因素。A

A.认知能力b .模仿能力c .沟通能力d .合作能力

36、孩子会介意鸟以图画的形式呈现，这说明孩子的绘画能力已经发展到_ _ _ _。C

A.涂鸦时期b .象征时期c .刻板时期d .现实主义时期

37.孩子们把一根树枝放在胯下当马骑。说明儿童游戏的发展已经到了_ _ _的阶段。B

A.练习游戏b .象征性游戏

C.规则博弈d .结构博弈

38、当孩子遭受挫折时，要打人、咬人、扔东西等。，这是其_ _ _的表现。B

A.情绪障碍b .攻击性行为c .破坏性行为d .恐慌和焦虑

39、幼儿的体力活动是否合适，教师可以通过观察幼儿在活动中、活动后的_ _，进行判断。D

A.肤色、汗液、视力、动作等。b .面色、汗液、呼吸、视力等。

C.听力、出汗、呼吸、动作等。d .面部、出汗、呼吸、动作等。

40、当前幼儿园开展的主题活动体现了幼儿园教育活动的特点。A

A.融合b .生活c .兴趣d .动态

41，幼儿园教育活动从_ _ _ _班开始分为生活活动、游戏活动和学习活动。B

A.活动性质b .活动特点c .活动组织形式d .活动结构

42、“娃娃屋”里的老师给孩子添加了头饰、项链等材料来装扮妈妈，体现了材料的_ _ _ _。C

A.等级制b .探索性c .情感性d .操作性

43.幼儿园活动区出入口的地面上一般会有几对小脚印。这种环境有利于培养孩子在活动区的_ _ _意识。B

A.参与b .规则c .行动d .主题

44、_ _ _ _ _ _不属于家庭教育指导的集体形式。C

A.家长开放日b .家长学校c .家乡联系手册d .家乡报纸

45、能增强幼儿园对图像、量的理解，得到对称性、厚度、宽度、上下的概念是_ _。B

A.角色游戏b .结构游戏c .智力游戏d .体育游戏

46.游戏素材的添加、组合、回归，表现出游戏素材的特点。A

A.动态b .多元c .丰富d .可操作性

47、孩子知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族应该互相尊重，团结友爱。这是_ _ _ _儿童的表现。C

A.自豪感b .集体荣誉感c .归属感d .认同感

48、教育教学方法的多样性和新颖性有助于提高儿童的_ _。B

A.注意的广度b .注意的稳定性c .注意的转移d .注意的分布

49.教师在讲故事时，常常用不同的语气、语调、语速来表达故事中不同的角色，以此来唤起孩子的_ _ _ _。A

A.无意注意b .有意注意c .有意注意d .注意转移

50、小班儿童一般能正确识别的图形是_ _ _ _。A

A.圆形、三角形和正方形b .圆形、正方形和椭圆形

C.半圆形、三角形和正方形。正方形、三角形和椭圆形

51.老师组织孩子观察天上的云时，问题是:“你看到的云是什么样子的？”这样的问题有助于激发孩子的_ _ _ _。D

A.有意想象b .无意想象c .年少想象d .再造幻觉

52.贝贝上幼儿园的时候，看到妈妈走了，开始伤心地哭，旁边的几个小朋友也开始哭。这种现象反映出孩子的情绪有_ _。C

A.社会性b .冲动性c .传染性d .深刻性

53.下列不属于儿童自我评价发展特点的说法是_ _ _ _。D

A.从合规性评价到独立性评价

B.从片面肤浅的评价到全面深刻的分析

C.从主观评价到客观评价

D.从无意评价到有意评价

54.有的孩子表现出对表演的兴趣，有的孩子表现出对绘画的兴趣，这反映了孩子性格结构的差异。A

A.人格倾向系统b .自我意识系统

C.人格心理系统d .自我评价系统的塑造

55、2岁的人说“车”这个词，可能不仅体现了情感功能，说“我喜欢车”，还表现出了意动功能，说“我要玩车”。3岁以后，孩子能准确表达自己的想法，这反映出孩子的语法发展是_ _ _ _。A

A.从混沌到渐粉b .从简单到复杂

C.从不完整到逐渐完整d .从情景到连贯

56.大班的美术活动“京剧脸谱”中有一项活动设计为“幼儿能说出不同京剧脸谱的颜色和样式的区别，并能表达自己喜欢的京剧脸谱”。根据幼儿园教育活动目标的不同，这个目标属于_ _ _ _。B

A.生成目标b .行为目标c .知识目标d .愿景

57.老师经常在美术区贴一些步骤图，体现了对幼儿的_ _ _ _导向。B

A.社会化b .行为c .认知d .视觉

58.当孩子选择一个活动区域时，老师观察到有的孩子很果断，有的孩子盲从，有的孩子犹豫不决。老师可以从孩子参与活动的_ _ _视野来分析这种现象。B

A.爱好b .性格心理c .观察意识d .认知水平

59.孩子们在组装“秋水广场”喷泉造型时遇到困难，就邀请老师一起解决。在老师和孩子们的共同努力下，喷泉终于搭好了，大家都很开心。这说明老师在孩子活动区的引导作用是_ _，是欢乐的分享者。B

A.兴趣和爱的追随者b .思维的伙伴c .关系的协调者d .信息的导航者

60.老师把同样大小的A、B两个杯子装满水后，把B杯子里的水倒进孩子面前的高C杯子里，问孩子A杯子里的水和C杯子里的水是不是一样的。孩子的回答不一样。这种现象说明这个时候孩子的思维发展处于_ _ _ _。B

A.感性运营阶段b .前期运营阶段c .具体运营阶段d .正式运营阶段

第二部分是主观题

-简答题(此大题2题，每小题5分，***10分)

1.学龄前儿童常见的传染病有哪些？应该采取什么全面的预防措施。

答:儿童常见传染病:麻疹、水痘、痢疾、手足口病等。

预防措施

1，管理传染源:早发现儿童，早隔离儿童，隔离传染病接触者。

2.切断传播途径:常规预防措施包括环境卫生、新鲜空气、食品卫生，养成良好的个人卫生习惯，定期做好消毒工作；传染病发生后采取的措施是对传染病患儿所在班级的环境进行彻底消毒。

3.保护易感人群:接种疫苗，提高儿童抗感染能力；坚持体育锻炼和户外活动，合理营养，增强儿童体质。

2.简述幼儿园教师应具备的职业道德。

答:(1)对待学前教育事业的道德性。

热爱教育是幼儿园教师的基本道德规范，也是幼儿园教师做好本职工作的前提。

(二)对待儿童的道德观

爱孩子是幼儿园教师职业道德的核心，也是评价其职业道德的重要指标。

(三)对待幼儿园教师的集体道德

要在同事之间建立和谐的合作关系，形成良好的集体与集体合作关系。

(四)对待自己的道德观

教师的专业成长和道德修养是衡量师德水平的重要标准。幼儿园老师要严于律己，用自己的知识和技能影响孩子，用自己的品行和仪表感染孩子。

2.案例分析题(本大题1题，***8分)

在一次大班的美术活动中，老师先给孩子们讲了一个奥特曼打小怪兽的故事。然后孩子们把心目中的奥特曼画出来，画了一个圈。他告诉老师奥特曼在圆甲里补充能量。老师回应道:“不对，怪物来了！快来帮我！”“好吧，我来自奥特曼”于是亮亮开始画奥特曼。晶晶递上一张白纸，告诉老师她没见过奥特曼。这时老师给晶晶一张奥特曼的图片欣赏，引导晶晶大胆想象。最后，晶晶顺利完成了任务。在活动结束时，每个孩子都会被要求谈论他的创作。

请从促进儿童想象力发展策略的角度分析行为。

答:老师培养孩子想象力的方法非常正确。

①丰富学龄前儿童的外貌，发展他们的语言表达能力。鉴于晶晶没看过奥特曼，老师及时给他奥特曼的图片，符合这个方法。

(2)在文艺等各种活动中创造条件发展学龄前儿童的想象力，在美术活动中，亮亮画了一个圈。他告诉老师“奥特曼在圆甲里补充能量”，老师及时配合孩子们的重建想象。

淡然一笑，“不对，怪物来了！快来帮我！”创造一个求助的场景，让亮亮继续完成绘画。

③在游戏中，鼓励和引导学龄前儿童大胆想象。老师给晶晶看了奥特曼的图片后，鼓励他大胆想象。

(4)营造自由轻松的氛围，鼓励每一个学龄前儿童自由创造。活动结束后，老师让孩子们谈谈他们的创作。

三。论述题(本大题1题，***12分)

请根据游戏的特点和实施《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，讨论为什么游戏是促进儿童学习与发展的重要途径。

答:在《指南》中，“儿童的学习基于直接经验，在游戏和日常生活中进行。我们应该珍惜游戏和生活的独特价值，创造丰富的教育环境，合理安排我们的日常生活。”

1，游戏是快乐的，在游戏的过程中，孩子可以获得愉悦的情感体验，宣泄不良情绪，促进身心健康发展。

2、游戏是自愿的、独立的，孩子独立操作有利于尊重孩子的兴趣和好奇心。

3.游戏充满幻想，儿童的想象力仍以具体的形象思维为主，想象力是促进儿童想象力发展的主要手段。

4.游戏和生活密不可分。《指南》中提到，“儿童的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。”

5.比赛秩序井然。该指南“帮助儿童了解基本的行为规则或其他游戏规则，理解规则的重要性，并学会自觉遵守规则。”

四。活动设计题(本大题1题，***20分)

请用以下材料设计一个大班语文活动，要求注明:活动设计意图(1)、活动目标(4)、活动准备(1)、活动重点和难点(2)、活动过程(12)。

毕业诗

时间就像一只鸟。

滴答，滴答，前进的道路

我们今天毕业了。

我明天要去上学。

我忘不了幼儿园时快乐的笑声。

我忘不了老师的亲切教导。

再见，老师。

再见幼儿园幼儿园。

当我戴上红领巾时

再次向你问好

答:有一点。