高考语文模仿句式和修辞手法知识点分析
模仿句要模仿所提供句子的句子特征，创造一个或几个相似的句子。考察语言运用能力。正确运用常用修辞手法，能力水平为E级。常见的修辞手法有八种。正确使用是指根据指定的情境，运用一定的修辞手法来表达对事物的理解，表达思想感情，增强语言的表现力。
(1)考核重点突出。关于仿拟句的问题很多，无一例外都是结合修辞的。近三年高考涉及的修辞主要是排比、比喻、拟人。比如2016，戏仿主要考察比喻(全国卷、辽宁卷、山东卷)、排比(天津卷)、拟人(课标全国卷)、对偶(四川卷)。
②开放全面。答案不是唯一的，往往结合修辞和语言表达来考察，简洁、连贯、恰当、准确、生动、形象。如2016的天津卷，2015的全国卷，辽宁卷等。
③题型稳定。都是主观题，重点是2016的仿拟(2015有仿拟词和仿拟段)。
真题体验
1.【2016全国卷】模仿下面的例子，选择一个题目，写另外三个句子，要求使用比喻修辞。句型和例题一样。(6分)
没有理想，人生就像迷宫。再怎么坚持，也只是盲目的走，不知道方向。
没有理想，人生如黑夜。无论你如何努力，你只是在摸索光明。
没有理想，生活就像一片沙漠。无论你如何努力，你只是徒劳地跋涉，没有希望。
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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【答案】举例:(1)没有理想，人生就像一张白纸。无论怎么形容，就是看不到奔放的色彩；(2)没有理想，人生如枯藤。无论怎么拉伸，就是看不到绿色。(3)没有理想，人生如枯井。无论怎么画，就是看不到清泉。(比喻正确2分，构图2分，内容恰当2分)
【解析】本题考查句子模仿。我们应该从话题、句式和修辞三个角度来分析仿拟。要求另选一个题目。双成分句在句式上是假设性的，在修辞上应该使用隐喻。关键是后两个从句要与前面的本体和喻体特征一致，情况相同。要善于联想和想象，要形似而意和，形神兼备。
2.【2016课标全国卷】模仿下面的例子，选择一个题目，写另外两个句子，要求使用拟人修辞，句式与例子相同。(5分)
梅花在冰天雪地的季节吐芽，意在教导我们:学会坚强；
夜深人静时昙花绽放提醒我们:不要张扬。
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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【答案】举例:胡杨在飞沙走石的沙漠中巍然屹立，旨在启迪我们:学会忍耐；草长在五颜六色的花里，意在告诫我们不要自卑。
【解析】本题考查模仿句型的能力。回答这个问题时，要选择两个同类的物体，运用拟人修辞。句型和原句一样。模仿写作时，要注意内容的恰当性、合理性、流畅性和完整性。
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考点一仿句型
模仿句型是指通过模仿一个句型来重构一个或多个一致的句子。重点是明确要求，看透所给例句的特点(包括句子特点、修辞手法、表达角度、表达语气等。)，并明确仿句与例句的内在联系和连接点；难点在于找出给定例子的隐含信息，把握例子的内涵，保持模仿句与例子的一致性和隐含性。一般来说，仿拟句式是结合常用的修辞手法和语言表达的简洁、连贯、准确、生动、形象来考察的。有些戏仿题对这两个方面有具体要求；即使有些问题没有明确提出，在回答时也要特别注意这两个方面。
模仿句型要遵循五个一致。只要了解原句的特点，把握一定的规律，比如五个一致，模仿的内容就能达到理想的效果。例如:
请选择你的一个知识兴趣作为内容，根据下面的例子写两句话。要求每一句都使用比喻修辞，两句语义对比。
时间是海绵里的水。只要你用心去挤，总会有收获的。时间是你手中的沙子。如果你不太在意，就会全部泄露出去。
(1)同题。即阐明标题中指定的陈述对象。如果问题要求知识兴趣中的任意一个作为内容，那么抄写时给定的语句对象必须是主语。
(2)主题相同。那就是理解原句的意思，尤其是隐含的意思。如果题目意在从正面强调时间知识或兴趣的积极意义，就要在理解句意的基础上抓住主旨，根据目的去联想，根据目的去选材，根据目的去要求句子。模仿句要有较高的立意水平，要有一定的韵味、趣味性、哲理性和启发性。
(3)句式一致。仿拟句的一个突出特点是形式上具有约束力，这就要求我们在仿拟时要了解例句的句式、句式甚至语气，并注意句子结构的高度一致性。比如这个问题的基本句型可以看成:话题+比喻判断+条件+结果。
(4)说辞一致。考试说明中明确提出了正确使用常用修辞手法的要求。所以，无论题目是否给定，在模仿之前都要对给定例子中使用的修辞格进行分析。如果这个例子中的水和沙是比喻，勤于压榨与不太在意形成对比，那么模仿应该符合这个要求。
(5)情绪一致。仿拟句和例句的色彩要和谐(包括语境色彩和情感色彩)，体现对原词的褒贬、雅俗、悲喜、沉重、轻盈等。如果这个问题的例子平实，语言简单，语气诚恳，意味深长，那么模仿句也要力求有这种效果。
测试中心2正确地使用常见的修辞手法
高考中的修辞手法往往和引申句、选句、仿句一起考查，准确、生动、简洁、连贯、得体的语言表达。所给的材料和设置的情境多来自现实生活，与自然、社会、生活密切相关。诗歌鉴赏和现代文学阅读也会涉及到修辞手法的考察。作文的发展水平要求用词恰当，句式灵活，善于运用修辞手法，语句传神。
下面简单介绍几种常见修辞格的概念、类型、特点和作用:
一.隐喻和类比
(一)隐喻
1.概念。比喻就是比喻。也就是说，两个不同的事物彼此有相似之处，所以一个事物被用作比喻来与另一个事物进行比较。
2.构成条件。(1) A和B必须是两种不同的事物，否则不能构成隐喻；甲方和乙方之间肯定有相似之处..
3.类型。1明喻；②隐喻；③比喻；(4)比喻(用几个比喻，从不同的角度，用不同的相似性来比喻同一个本体。比如你看，那些骑自行车过来的穿风衣的姑娘是在跳舞，红蝴蝶，绿鹦鹉还是蓝孔雀？)。
4.功能。(1)化平淡为生动；②化深奥为简单；③抽象为具体等。
(2)比较
1.概念。类比是一种把事物A模仿成事物b的修辞手法，包括把事物写成人(拟人)，把事物写成庄稼(模仿)，把事物写成其他事物(模仿)。
2.类型。(1)拟人化；②拟像。
3.功能。增加语言的生动性和形象性，对所表达的事物有生动的印象，对事物有强烈的感情，能引起* * *。
第三，夸张
1.概念。夸张是为了达到某种表达效果，从形象、特征、功能、程度等方面对事物进行刻意的扩大、缩小或描述的一种修辞手法。
2.类型。①放大夸张；(2)减少夸张；③提前夸张。
3.功能。揭示本质，给人启发；烘托气氛，增强感染力；加强联想，创造意境；表明态度，语言生动。
第四，二元性
1.概念。对偶是一种修辞手法，用一对字数相同、结构相同、意义对称的短语或句子来表达两个相对或相近的意思。
2.类型。1是对的；②反对；③串联对(流动对)。
3.双重角色。易于背诵和记忆；用于诗歌，具有音乐美；简洁的表意和抒情。(1)整齐的形式，对称的结构，能收到平衡的审美效果。②文字简洁，表现力强，能集中生动地表现相关事物之间的关系；把对立的东西对比强烈，分清褒贬。(3)节奏鲜明，音韵和谐，朗朗上口，便于背诵记忆。
第五，并行性
1.概念。排比是将三个或三个以上结构相同或相近、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，以加强语言情境、强调内容、加重感情的一种修辞手法。
2.类型。(1)成分比例；(2)分句平行；③单句排比；4复句排比。
3.功能。内容浓缩，气势增强；叙述透彻而详细；节奏鲜明，长于抒情。
第六，提问，提问，重复
(1)提出问题
1.概念。提问是一种引起别人注意的修辞手法，故意先提问，然后表达自己的观点(有时不表达观点)。
2.类型。1自问自答；(2)问而不答。
3.功能。吸引读者，启发他们思考；用于正文中，连接前后。
(2)反问句
1.概念。反问句，也叫反问，是一种加强语气，以问句的形式表达明确意义的修辞手法。
2.类型。(1)问而不答反问句；(2)反问和回答反问句。
3.功能。加强语气，增强气势和感情。
(3)反复
1.概念。为了表达强烈的感情，故意重复使用一个词、一个句子或一个句子组。
2.类型。①连续重复；②重复间隔。
3.功能。用来说理性文章，起强调作用；抒情风景，感染力强；承上启下，分层次。
以上都是模仿句式和修辞手法的知识点。希望考生能够轻松掌握。