高考语文题和解题技巧有哪些？

先说时间的分配。一般学生能在5分钟内控制住第一个大题的三个选择题。因为这部分题比较稳定，平时训练也比较多，所以基础套路的考生应该是相当熟悉的，可以在考查清楚的前提下大胆作答，中速作答为宜。另外，回答要注意第一印象，没有充分的依据。不要擅自更改。

回答策略:

1.看清题干要求。无论是选对了还是选错了，答题时有没有其他信息可以参考，一定要看仔细，看清楚。

2.先排除最有把握排除的选项。比如“词语成语(含成语)分析”，可以从感情色彩、范围、程度、搭配恰当、重复等方面考虑。

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3.一些例行提醒。在辨别正确和错误发音的时候，要注意那些你最有把握的，每个人看起来都是这样读的单词。分清错别字的对错，看题目时间不宜过长。时间久了，原本正确的事，会觉得是个错误。如果不确定，可以放在一边不做。选词填空宜用“排除法”，注意“搭配”；使用成语时，要避免“望文生义”的理解。越是想从字面上理解成语，越是要注意其中的陷阱。有时候试题中“特别奇怪”的成语往往是对的。

2、自然科学和社会科学文章阅读

这两部分内容一般以单项选择的形式考查，* * *有四个小题。要做好这四道题，要注意以下几点:

1.注意思考的细致透彻。

2.一定要找到试题对应的单词、句子、段落，反复比较理解，仔细判断选项对错；基于原句的推理要合理，否则就成了“无中生有”。

3.了解设置干扰项的几种情况:偷换概念、一概而论、无中生有、扩大或缩小概念范围、缺乏依据、颠倒因果、前后混淆、假装错误等等。

4.阅读自然科学文章有时可能会很无聊，所以要保持大脑清醒。静下心来仔细阅读，力求理解准确。

答题技巧:

首先是锁定题目的阅读区间，是在前几段和几行，尤其是与第一段和第二段相关的单词和句子的理解题。

二、1、2题一般比较容易，可以直接在原文中找到位置，根据题干指向。与原文大体一致的，大多是正确的。

第三，第三题和第四题的设置稍微难一点。题目中的大部分错题都有些偏离原文。应该澄清其中的细微差别。

3、文言文阅读

鉴于文言文阅读题多以记叙文为主，整体阅读时，应尽量寻找文中的人和事，圈出文中以下相关内容:有多少人，如何称呼；主角是谁，和别人是什么关系；有几件事，是几个人做的；事件之间的关系，有什么意义，一般是分层次的。然后审题，带着这些问题研究段落，不要在不相干的地方纠缠，重要的地方努力。

1.文言文实词的理解:坚持“词与句不可分”的原则。利用词和词的结构特点。采取从那里到这里的联想方式，快速理解词义。选项中给出的解释可以代入句子，结合上下文反复确认。此外，还要特别注意文言文的一词多义、活用词、古今词义不同、通伪词、词义偏颇等现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示，为我所用。

2.虚词的意义和用法:在理解句子意义的前提下，根据词在句子中的位置，把虚词变成实词，判断词性和用法。

3.“筛选信息”和“把握文意”:这是文言文阅读的最后两道题。注意整体把握。尤其是最后一题“把握文意”，本题四个选项的设置。大部分是按照原文内容的顺序排列的，往往会选取不恰当的条目，有助于理解全文，为解决前面的问题提供有效的信息。这里放慢一点速度，尽量做对，是可取的。做完之后，再回去检验一下前面问题的正确性。

答题技巧:

1.学会圈和点，因为答题卡是第一卷用的，圈是可以的。在人和重大事件之间划清界限。

2.先看文言文最后一题，也就是内容的总结和分析。这个题目本质上可以称为“文言文白话文翻译”，对人物、全文内容、事件分析都非常清晰明了。所以先看了这篇文章。相当于看了翻译。再读一遍原文。事半功倍。

3.借助原文推断词义。不要想当然，要调动头脑中的知识储备。

4.文言文的翻译首先要看这句话前面的文意。因为语境是最好的暗示。前一句理解了，后一句自然就跟着来了。

5.除了常见的文言文实词(大纲规定的120)，你还应该在考前看一看课本上标注的其他文言文实词，看一下笔记就行了。

6.文言文中的虚词应以常用词为考察对象，如“二、和、耐、起、所、为、言、意、因、于、则、知”。

4.文言文翻译

文言文翻译:首先把句子或段落通顺的读出来，通顺的读出来翻译就成功了一半；在解释句子中的重要实词和虚词时，要注意语境推理；翻译时要注意文言文句式、语序的变化和调整，省略成分的补充；注意翻译句子的流畅性，认真书写。没有一个评审员会检查空白处的数字。所以，那些杠杠都要填，不管是对是错。

文言文翻译重在直译，逐字实现。

5.古诗鉴赏

古典诗词欣赏:首先仔细审题，明确欣赏哪一方面。

1.在思想内容上，要用诗人所写的景物、人物、事件来理解诗的意境，诗人的情感经历和所反映的道理。

2.在意象方面，我们要识别诗中所写的意象，了解这些意象的经历、心态或代表意义。

3.在语言方面，要仔细了解最能体现诗歌意境的动词、形容词等词类，分析它们是如何体现意境、表达诗人感情的。

4.在表达技巧方面，需要了解诗歌的表达技巧，借助原诗进行分析。

5.明确题目要求的暗示因素，严格按照要求做题。

6.认真组织回答，如果是段子。按照总分结构来表达，关于诗歌创作的概念术语要用准，就是说行话。比如第一句和第二句要用首联、排联、颈联、尾联代替。

答题技巧:

古诗词鉴赏在于对文字的理解。从诗中寻找答案，要学会各种方法，但关键是理解诗，尤其是把握意境。意境是作者写这首诗时所表达的心情。或低落，或昂扬，或沮丧，或思念，或冷漠等。，然后把它变成文字。

要记住的重点是，答案就在诗里，在作者用文字表达的情境里，比如“冷、清、静、绝、暗、阴、吵、写、泪”

诗歌鉴赏的表达要紧扣诗歌，贴上标签，不可夸张，不可删减，最好是真实的表达。比如2002年的《折柳》，2003年的《寒吞》，都是根据这首诗的内容来分析的，不能生搬硬套。当然，表达要有技巧。就是分析这个词的上下文，这里的意思。这个说法很明确。

6.名句听写

名句名篇默写:看清楚是四选三，还是三选二，还是全部，记牢，取准，写准。

7.阅读技巧

(一)，叙事阅读

一、单词:答题时一定要在段落中的单词前后找到答案或者找到答案的依据。

(1)能理解词语的表层含义、深层含义和寓意，能理解其表达的效果；

(2)能够确定文字的内容:一般出现在上面，找出后代进入原文，看是否通顺合理。

其次，文章总结道:

内容总结(用一句话概括故事):人和事(抓住要点，推动剧情发展的要点必须扣分)

中心思想概括如下:“此文借某人做某事表达作者对_ _的钦佩和敬仰，赞美他(人品和精神品质)。

三、主句的作用:结构贯穿全文，内容点明中心。

第四，修辞方法和表达功能

比喻，拟人:生动地展示和表达情感。

排比:表达，表达，增强语言潜能，强化感情。

提问:自问自答，引发读者思考，让文章跌宕起伏。

反问句:加强语气，增强语言潜力，表达(情感)，使文章跌宕起伏。

模式:(1)。指出表达的方式②。显示什么内容(3)。表达了哪些感受？用了这句话，从而生动地表达和表达。

动词 （verb的缩写）叙事顺序和功能？

(1)顺序叙事的作用(按事件顺序):叙事有始有终，清晰明了，令人印象深刻。

(2)倒叙:它引起了悬念...，使故事更加曲折，增强了文章的可读性。

(3)插值函数:补充说明...使人物更加丰富，中心更加突出。

穿插讨论在叙事中的作用:结构承上启下；内容是点睛之笔。

6.文章中段落句的主要作用有:(必须从内容和结构两个方面来回答)

1.在结构上，它遵循上面，打开下面，引导下面(引导下面)，连接前面和下面(过渡)，照顾前面(开始)。

2.内容:以一个话题开始，抒发自己的感受，指出中心，深化主题，画龙点睛。

3.写作方法:气氛渲染，托物抒怀，以小见大，设置悬念，为后文铺垫，先扬后抑，通过景物抒发情感，通过托物抒怀等。

象征、支持事物、表达意志:使表达委婉、含蓄、深刻、感人。

环境描写的作用:说明时间地点，揭示时代背景；渲染气氛，烘托人物情绪，表现人物性格，推动剧情发展等等。

七、评价感知课

评价:“是”“同意不同意”“好”？感悟:结合主题和个人生活经历提出对问题的看法。

启示来源于原文；评价表明态度和理由。特别注意是通过举例还是结合实际来回答所有问题。

八、知道常用的描写人物的方法，了解其作用。

方法包括:①正面描述:语言、动作、心理、举止、外貌；②侧面(间接)描述:其他人或事物；③详细描述；④环境衬托人物情绪。⑤用词的情感倾向。赞扬和批评的色彩。

功能是揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神面貌。

非主人公在文本中的作用:对比和对比使主人公的个性更加鲜明和突出。

九、叙事语言风格:亲切自然的口语，幽默讽刺的幽默，热情奔放的泼辣。

十、人的作用:

第一人称:增强了文章的真实性和感染力。

第二个人说:方便作者与文中人物或读者交流，特别亲切感人。

第三人称:不受时间和空间的限制，能自由灵活地反映客观内容，活动范围更广。

8.语言表达问题

1.用词不当的要修改。从不善言辞的角度来说，简洁，连贯，恰当。首先，判断要准确，要进行小操作(增、删、调、换)，不能改变原意，要规范地制定答案，注意审题，不能把对的改成错的。

2.模仿写作。明确评分要点，要求严格按照以下几点模仿。(1)内容合理(语境衔接、情调一致等。);(2)句子模仿(句子结构一致，运用方法一致等。);(3)修辞上，注意比喻和排比；(4)符合题目要求，特别是特殊要求；(5)语句流畅(否则扣分)。

3.展开。(1)答案必须反映题目的明示要求和暗示要求(明示要求有的在题目的题干里，有的在语言材料里)，如2000年的题目“歌唱”。明示要求是:以“唱功”为主，“不少于30字”；提示要求:要体现两者的区别，要以描写为主，要有新意，要写得好。回答要通顺，不漏词，不强调用词，不出现语言疾病，书写要认真。

4.压缩段落。①理解和归纳是压缩的前提和基础；(2)注意审题和清题的要求和限制。高考往往强调重点压缩；(3)符合题型要求，要点全面，回答流畅。

5变换(选择)句型。(1)明确改造原则；不改初衷。②注意原句的句间关系。(3)句子要通顺。

6.恰当而连贯的问题。根据要求回答。

答题技巧:

1.阅读题干是做题的基础。词干必须读两遍。提议者说题干上没有一个字是多余的。读清楚了，理解了题干，题目就成功了70%。

2.按照题目的提示做题。题干既是要求，也是暗示和暗示。所以按照提示做题会事半功倍。

3.语言表达题每年都会出现一些新的题型。每个考生都要有心理准备，只是考试方式可能和平时有些不同，而能力要求是每个考生都知道很久的。

4.识图和表题可以在平时训练。准备这部分的考试，考试形式一定要越来越全面。做好准备。

9、材料成分应对策略

一、材料构成相关知识

1.材料成分的特点:

(1)阅读和写作的结合是指考生只有经过阅读、分析、提炼、联想、表达，才能完成写作任务。

(2)自拟题目，文体不限，鼓励学生写真情实感，鼓励学生写个性和创意。

2.物质构成的形式:

(1)文字材料，作文设计。(2)漫画素材，看图写文章。(3)读后感等。

二、材料作文的应对策略:1，阅读材料；2.明确要求。

(一)、写作为书面材料

1.结构:材料+要求(必须和材料有关。理解材料，确定主旨)。

2.考查和理解:看清要求(拟题、文体、文字、内容等。)并确定概念和结构。

3.具体建议:合理使用材料，不避材料，另起炉灶。

记叙文:分析材料内容，联系相关人或事。最后，将所描述的人或事与材料中的人或事进行适当的评论比较，画龙点睛。

要写读后感，就要读材料，准确提炼论点。

围绕一个观点写感受，从“引子、论述、联系、结论”四个方面写。

读书是基础，感受是关键！！

第三，避免不必要的写作(不是写作能力差等智力因素造成的)

1.保持整洁；不像龙一样飞翔，不像凤一样飞翔，就写不出一个大大的“不”字圈。

2.根据规则写出问题。不要忘记提出的题目；写在第一行的中间；不要把题目当成标题。

3.拒绝三段式。5-8段为宜，段落详细清晰，兼顾篇幅。

4.规范标点符号的使用。标点符号要占格；不一样的调侃到底；破折号、省略号、书名、引号要占两个空格，其他标点符号要占一个空格。还要注意的是，停顿、挑逗、分割、冒险、句子、疑问、叹息等标点符号不在行首；书名的前半部分和引号不在一行的末尾。如遇特殊情况，可将此标点“委屈”留在行末或下移。