小学语文单元描述及教材分析(二年级下册第六单元)

1.教材分析

这一单元的人文主题是“自然的秘密”。围绕这个主题，教材安排了四篇课文:《雷雨》《如果你在野外迷路》两首古诗，还有很多太空生活中的趣事，包括描写自然风光的古诗，描写自然现象、介绍自然奥秘的短文，还有儿童诗。这四篇课文语言生动，内容丰富，妙趣横生，展现了大自然的无穷魅力。

本单元的语言要素是“提取主要信息，理解课文内容”。这是在前面“能够找出文中具体信息”要求的基础上，对阅读理解的进一步深化。在本单元的课后练习中，《雷雨》要求学生谈论雷雨前、中、后景物的变化。“如果你在野外迷路了”让学生谈论课文中写的哪种“自然罗盘”以及它们如何帮助人们找到路。关于太空生活有许多有趣的事情。学生们被要求谈论一些关于太空生活的趣事。在教学中，要注重引导学生从课文中提取主要信息，理解课文内容，从而达到教学目标，也为中高级学生形成对课文内容的整体感知和初步概括能力打下良好的基础。

本单元的另一个语言要素是“联系生活经验，理解课文内容”。《古诗二首》要求读诗，想象画面；《如果在野外迷路》引导学生了解一些辨别方向的方法；太空生活中有很多有趣的事情，通过日常生活和太空生活的对比，让学生感受到太空生活的陌生感和趣味性。这些都要调动学生的生活积累，获得感受和体验，让有生活体验的阅读逐渐成为一种能力。

2.系列分析

《奇妙世界》系列以本单元教材为依托，安排了第二个主题阅读“自然的奥秘”，包括“模型阅读”和“自由阅读”两个模块。这些文章大多短小精悍，充满童趣，反映了大自然的奇妙。古诗《绝句漫行(五)》通过春水、柳絮、桃花的景色体现了周晓的美，与两句古诗一脉相承。《猫城记》(节选)描述了《雷雨》中的场景，文中用词表达动作非常贴切，无论是人文主题还是中国元素都与《雷雨》相吻合。《星星带我回家》讲的是一只迷路的兔子，在一只蜗牛和北斗七星的帮助下，终于走出了树林。人文主题和语言元素符合《如果你迷失在野外》。“宇航员如何在太空中洗澡”是对“太空生活有很多有趣的事情”中“洗澡乐趣”的补充和扩展，便于学生更多地了解太空生活。

二、单元教学目标

1.认识“萧、词、吹”等51个新词，正确读出多音字“兴”，写出“胡、连、绝”等34个累字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累并背诵《雷雨》、《悲悯农民》两首古诗(上)

3.能够说出诗中描绘的画面；能理解在上下文中使用“按、挂、吊”等词语的好处；交流和理解单词的方法。

4.能够抓住描写景物和表达动作的关键词，提取主要信息，说出雷雨前后景物的变化。

如何帮助人们识别方向，太空生活的趣事。能联系生活经验，理解课文内容。

5.拓展阅读，在大量阅读中练习提取主要信息，激发探索自然的兴趣，培养热爱自然的感情。

第三，反思

1.从文章中提取主要信息，理解课文内容，为概括打下基础。

2.联系生活经验理解课文内容。