第五，语文期末试卷
宣然于慧秀色新绛
( ) ( ) ( ) ( )
萨托索沙溢十方爱
( ) ( ) ( ) ( )
第二，完成单词，选择填空。(12分)
() ()粗鲁无重点() ()严格()与()
起薪() ()和() ()素裹杯() ()工资
()睡觉()吃饭() ()跳舞很美() ()
1.千里冰封，万里雪飘，多么_ _ _ _ _ _ _ _ _的世界。
2.如果敌人入侵，我军将誓死抵抗。
3.一进实验室，爸爸就忙着工作。我和我妈看到了，很心痛。
三。单词(15分)
1，选词填空。(2分)
驱逐亲密，追求亲密
士兵们(与敌人)一起，把所有的侵略者(赶出了这个国家)。
(2)他们是()的敌人。一见面就像久别重逢的亲人。()很好。
2.先填空，再分类。(10分)
精力充沛的人()使国家繁荣和安全()是不一样的()
()归赵()后，蛇()死如画，有()射数千。
①有积极意义的词:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
②具有贬义的词语:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
③由两个相同(或相似)的词组成的词:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
④单词_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是指单词_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的缩写
⑤类推形成的词:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
⑥用夸张的方法构成的词:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3.写出下列表示“看”的单词。(3分)
看高度_ _ _ _ _看距离_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
往下看_ _ _ _ _ _看_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
第四，写句子。(4分)
①下面两个小句子变成一个大句子。
妈妈打电话给我。我看电视。______________________________________________
(2)写出句子的样子。
你为什么做作业这么粗心？
你做作业不能这么粗心。
我们能被困难吓倒吗？_______________________________________
③延伸句:学生听报告。
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简称:从到学校的第一天起，他就努力学习文化和科学知识。
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第五，改正原句中的病句。(3分)
改革开放以来，我国人民的生活水平不断提高。
②姜欣雨的夜晚是人们纳凉的好地方。
这篇文章里的插图真的很美很丰富。
给下面一段加上标点符号。(4分)
在院子里遇到了小哥哥，告诉他我们学校要组织一场电影。我给你两张电影票。小哥哥歪着头问，真的吗？我拍着胸脯说，我们说话算数。我的小弟弟笑着跑开了。
阅读下面的段落，回答问题。
七岁时，言和就像神一样聪明，魏武起很喜欢他，所以他留在了宫里。严乃画地而令之，身在其中。人们问他为什么，回答说:“他的家也是。”当吴伟知道这件事时，他被送了回来。
【注】如果:好像是。异地恋:很喜欢。致:放。奈:所以。欲望:想要，希望。知道:我明白。
1，这篇短文写的主要是什么？
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2、联系上下文，查字典解释单词，然后理解单词的意思。
(1)何的房子也是房子:_ _ _ _ _ _ _ _ _
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(2)人们问他们的理由:_ _ _ _ _ _ _ _ _
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(3)立即遣返:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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阅读短文，回答问题。
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去年有一个校长调到我们学校，姓龚，五十多岁，头发稀疏，眉毛又粗又黑，鼻子下面有点胡子，每天西装革履，手里拿着公文包。我从没见过他笑，但整天一副严肃的表情，让人不敢轻易接近他。
有一天，我上了一辆非常拥挤的公交车，空气中似乎弥漫着人们的焦虑和烦躁。随着上车的人越来越多，我也苦恼起来:大热天骑这个车，唉。
突然看到一个熟悉的身影。
啊
龚校长
我的心被震撼了。不远处，龚校长正挤进人群。他依然打着领带，穿着西装，依然提着公文包，留着小胡子，脸上依然令人生畏。他被一个高个子推到门口，但他没有像其他人一样抱怨和骂人。这时，疑问如潮水般涌入我的脑海:龚校长不觉得拥挤吗？学校里没有车吗？作为一个学校的校长，你还挤公交？
第二天，同一时间，我上了公交车。我想龚校长昨天一定是偶尔坐车，但我很快就在车上找到了龚校长。这不禁让我想起有些校长有专人接送他们上学，开着他们的“豪车”进学校。另一方面，龚校长就不同了。这是一辆不能直达学校的拥挤的公交车。他宁愿走一会儿，也不愿坚持每天坐公交车。（
)龚校长给人一种威严的印象，(
)也许他在生活中就是一个简单节俭平易近人的大叔吧！也许在他严肃的面孔下有一颗平凡的心。毕竟校长也是个感性的人！
哦，不，是下一站。我忘记下车了。望着窗外已经下了车的龚校长，我似乎觉得那个单薄的身影还在我的心里，而且在变高...我心想:如果明天再遇到龚校长，我一定要跟他打个招呼，让他知道一个学生很崇拜他！
1.用几句简短的话概括这篇文章的内容。(3分)
- - - 。
2.在课文的括号里填入适当的相关单词。(2分)
3.请在文中画横线的地方加上标点符号。(2分)
4.大声朗读下列句子时，下列三种读法中正确的一种是(
)。(2分)
a，让他/认识/有个学生/很佩服！
b，让他知道/有个学生/很佩服他！
c，让他知道/有一个学生很/佩服/他！
5.请在文章中找出一个描述“我”的心理活动的句子，并用""
”文章中说道。(2分)
6.为什么我一上车就吓了一跳？请用“~ ~ ~”画出相关句子，说明原因。(2分)
7.看完这段话你有什么感受？请简要联系现实。(3分)
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8.你喜欢巩校长吗？为什么？
- - - 。
9.给这篇文章加个标题，写在文章前面。(2分)
九、作文。(40分)
主题:晚餐后
提示:你的家人晚饭后经常喜欢做什么？发生了什么难忘的事吗？请仔细记住。
要求:1。根据题目的意思和提示，写一篇400字左右的记叙文。
2.说话集中、有条理、流利。注意不要写错别字，正确使用标点符号。