2014高考文言文题目

1，新课标全国卷二(适用省份:贵州、甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、宁夏、内蒙古、新疆、云南、海南)

2.新课标全国卷一(适用省份:河南、河北、山西、陕西)

3.北京卷

4.上海卷

5.江苏卷

6.天津卷

7.湖南卷

8.重庆卷

9.山东卷

10，广东卷

11，浙江卷

12，湖北卷

13，四川卷

14，福建卷

15，安徽卷

16，辽宁卷

17，江西卷

18，广西大纲卷

2.中国文言文专题2014安徽省三(15分)

胡艾莲说

周敦颐

陆地和水上植物的花很香。陶金渊明独爱菊花。自从唐力来了，全世界都喜欢牡丹。独爱莲花，泥污不沾，清而不妖。外直，不匍匐，香远而清。它苗条而优雅，你可以远远地看着它而不显得可笑。

欲唤菊花，花之隐士也；牡丹，花开富贵；荷花，花之君子也。嘿！菊花之恋，陶之后鲜有耳闻。谁给了莲花的爱？牡丹之恋，老少皆宜！

14.解释下列单词的意思。(5分)

(1)可爱的人是很难得的:(2)清涟无妖；

(3)芳香悠远:(4)优雅的种植:

(5)适合所有人:

15.(4分)

(1)直通外面，不蔓生。

(2)菊花之恋，陶后鲜有耳闻。

16.陶渊明爱菊花，世人爱牡丹的原因是什么？请用课文中的句子回答。(2分)

17.如何理解“谁把爱给了莲花？”(4分)

三(15分)

14.(1)比较复杂。(2)洗(3)越来越多。(4)“植”是“直”和垂直的。(5)当然(5分，每1分，意思对)

15(1)它的茎贯穿中间，形状平直，无分枝或分枝。

(2)对菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听到了。(4分，各2分，含义正确)

陶渊明之所以“爱菊”，是因为花是隐士；

世人“爱牡丹”的原因:花多者也(2分)

17.例1:这是一个反问句。和几个知心朋友表达了无限的感情。一方面照顾到了上述的“独爱莲花”，另一方面也流露出对人生世界的感叹，感叹当时与作者志趣相投的人少之又少，能达到高尚品行的人更是少之又少。

例二:既明确表现了作者对荷花的喜爱，又表达了作者对追求名利状态的厌恶，以及不与世俗同流合污的态度。(4分)

3.2014济宁高考语文文言文默写范围高考大纲背诵篇(高中)

B2:冯伟莽夫离骚的《赤壁赋》前。

B3:通过蜀道爬山很难。弹琵琶与锦瑟劝诫说。

B4:念奴娇、赤壁、怀旧、永遇乐、京口、顾北亭、怀旧。

B5:轻松旅行

Xx:阿房宫赐于美人。

孟(4)离骚(5)前赤壁赋(9)

蜀道之难(B3-4)上山(B3-5)琵琶(B3-6)

锦瑟(B3-7)劝导(B3-9)老师的理论(B3-11)

念奴娇赤壁怀古(B4-5)永遇乐京口顾北馆怀古(B4-6)

快乐之旅(B5-6)

阿房宫府(X4-3)(X3-3)

4.2017天津高考文言文阅读分数多少？2017天津高考文言文，(15分)【阅读文言文】8~12，四选，(21分)13题。先做最后一道选择题(往往在对全文的把握上)，等你对全文有了整体把握后再做其他三道题。

和谁？你做了什么？结果如何？为什么？仔细默读这篇文章两遍。注意段落后面的注释，这些注释通常是有帮助的。

人名、地名、官名、物名、法名要尽量排除。2017天津高考语文文言文阅读答题套路文言文阅读答题套路:语序句式中的特殊句式和格式对文言文句子阅读有很大的帮助。

(1)判断句、被动句、疑问句等特殊句式。“…着，…也”是一个典型的句型；像“Bueh”这样的修辞句子...色相”、“与色相有关”、“气...顺化”、“安...哉”和“他...魏”；被动句如“for……”；②倒装句的语序最值得注意。

③其他固定格式。固定句型如“如...他”、“匡...胡“和”何(易)...魏”。

比如边学边学也不错。有朋自远方来不亦乐乎。人不知而不善为君子。比如，唉，他们相信自己的梦是邪恶的，但他们的故事不是真实的邪恶的。文言文阅读答题套路:语序句型析取句法举例1，子墨子说:“万物贵于义。今天，人们说，‘给你儿子一顶王冠，打断他的手和脚，有什么关系？’我不会做的，为什么？然后牙冠和鞋子都没有手脚贵。

他还说:‘儿子把自己的身体给了世界，就把身体杀死算什么？’我不会做的，为什么？那么这个世界就不贵了。为一句话打死对方是你的义。

所以，凡事贵于义。“二、延平中营，赖志毅魏人也。

勤俭节约更重要。既然和谐了，就不吃肉，也不吃丝。