留学生如何考上大学？

众所周知，中国的高中生是千军万马过独木桥，而日本的学生比我们幸运，他们的高考更像是“过河”。

日本的高考有两种:第一种是全国统一考试，第二种是大学自主招生考试。这样，如果第一次考砸了，你还有一次选择的机会。近年来发展迅速的“A0考试”(素质评价考试)也越来越多地被日本大学采用。这个考试一般在考前一年的6月5438+065438+10月举行。通过对考生的面试和对自荐信等个人信息的审核，对考生的能力和素质进行评价。那些总分低，有一两门科目优秀的考生，会获得一个非常好的打破常规的机会。

那些未能放弃理想的考生，在送别了进入大学的校友后，擦干眼泪，用一条“必胜”的头巾裹住自己的头，开始了他们的“高四”“高五”生活。他们坚持到底。破釜沉舟，让人敬佩又怜惜。在日本，他们被称为“浪人”(即没有学籍，也没有社会工作)。在这个略带伤感和无奈的名字背后，是形形色色的失败者:在家自学的叫斋郎，对现在就读的大学不满，想报考其他大学的叫蒙面浪人，高考一次失败的叫一郎，失败两次的叫二郎，失败三次以上的统称多郎。

大多数瑞典大学都不用考试。

在瑞典，年轻人并不热衷于进入大学。高中毕业后，只有35%的学生申请进入大学。

瑞典有35所高等教育机构，其中大部分由中央政府管理。年度例会决定该校当年招生人数，并给予相应经费。只要读完高中，或者完成了瑞典教育体系中相当于高中水平的课程(如寄宿制成人学校)，年满25周岁，有4年以上工作经验，就可以申请到大学学习。

印度考生也要挤独木桥

印度的高考在每年的4月至6月举行。对学生的体力和毅力都是极大的考验。对于大多数普通人的子女来说，上大学深造是扭转自己乃至整个家庭命运的好机会。

目前印度有“10+2+3”的正规学制，即小学五年，初中三年，高中两年，大学预科两年，本科三年。对于印度学生来说，两个考试很重要:一个是10年级的毕业考试，相当于中考；另一个是12级毕业考试，相当于高考。和国内不同的是，这个考试只是上大学之前的资格考试。只有通过考试的人才能参加各种大学的入学考试。之前的考试决定了考生未来的发展方向，是继续学业还是停滞不前；后一种考试关系到考生能否实现既定目标，完成未来人生设计。

lO年级和12年级的毕业考试实行全国统一考试制度，由印度中央中等教育委员会统一命题。文科生要考英语、数学、地理、历史、简明经济学，根据专业要求加试相关科目。理科生要考英语、数学、物理、化学、生物。每次考试大约持续两个半小时。通过考试后，考生还需要参加各种大学的入学考试。有些考生为了保证有大学，整个考试季都会考4-5门。

美国可以一次考三次。

在美国，高中生确实要考SAT，但这只是美国的高中毕业考试制度。

今年3月刚刚举行的春季SAT，全美有30.4万名学生，107名学生满分。美国的SAT是可以复读的，一次考三次，一年考四到六次。学生们选择其中一个分数作为分数发送给大学。这样对于考生来说，考试的负担就没有那么重，可以更轻松的进行。即使考了三次，成绩似乎也不尽如人意，但我觉得还是有潜力的，考生还是有选择的，就是再交一次钱，再考一次。SAT成绩只要在大学规定的申请时间内寄出，都是有效的。美国的SAT成绩并不具备大学录取的唯一标准资格。只是大学录取标准之一，甚至不是主要标准。

一般来说，美国大学录取新生有三个标准:第一个标准是高中毕业前一年的学年平均成绩。第二个标准是SAT成绩。不过这个是公开的，每个学校都会在招生简章上公布招收新生的SAT标准。比如加州大学伯克利分校去年的录取标准在1380-1480之间，也就是说在这个标准之内，属于录取标准。即使是哈佛这样的顶尖学校，也不要求学生取得1600的满分。第三个标准是学生的社会参与能力。

韩国不是一考定终身。

韩国大学录取新生，入学考试成绩占40%。学校生活记录本是非常重要的录取依据。包括个人情况、学历、出勤、身体状况、心理测试结果、奖励、证书、就业指导、学习成绩、课外活动、公益活动、品德、总评等13项。老师根据学生的学业水平将学生分为A、B、C、D、E、f五个等级，高校会综合参考高中综合成绩和入学考试成绩进行招生。

从65438年到0994年，朝鲜收养了CSAT。CSAT主要测试学生是否有能力接受高等教育，而不是考察高中所有课程的学习水平。考试内容涵盖高中基础知识，试题难度等级与高中课程要求一致。考题内容是各科基础知识的综合，重在解题能力。题目情境是考生在日常生活中经常遇到的情境或实验环境。题目包括五道单项选择题和1的多项选择题。数学部分，简答题占20%左右。语言和外语考试中有一定数量的听力题。

从65438到0999，韩国对大学学习能力测试进行了改革，增加了科目测试。