蓟县招语文老师的现实问题

1.著名生态学家和生物学家洛伦茨发现，新生的鸭子会有模仿它们第一眼看到的动物学习的“印记”现象。

这种观点支持教育的()观点。

A.神话起源理论

B.生物起源理论

C.劳动起源理论

D.心理起源理论

2.教材编写、教学、评价和考试命题的依据是()。

A.课程目标

B.学生发展特点

C.课程标准

D.课程改革纲要

3.下列选项中，语义记忆和情景记忆的区别是())。

记住“心理学”的中文意思以及如何拼写“心理学”这个词

B.记住你五年级班主任的名字和聊天软件的选择方法。

c记得前年校庆晚会上“直”的含义和老师们的合唱节目。

还记得教你用d.PPT制作多媒体课件的同学吗？

4.学生通过学习课文“见云识天气”了解不同的云和天气的关系，表示不需要长时间观察云和天气(

A.接受学习是学习的主要形式

B.学习过程是一个动态的建构过程。

C.学习内容是间接的

D.学习是一个互动的过程。

5.以下哪一项违反了老师对学生平等公正对待的要求？) )

A.给胆小内向的学生创造展示自己的机会

B.只关注尖子生，忽略差生。

C.让每个学生发挥自己的优势，为班级做贡献。

d加强与后进生的沟通，及时了解他们的思想动态。

6.凝结在商品上的一般人类劳动是没有区别的())。

A.体力劳动

B.脑力劳动

C.特定劳动

D.抽象劳动

参考溶液分析

一、多项选择题

1.b分析了生物起源论，认为教育是一种生物现象，而不是人类特有的社会现象。

新生的鸭子会有“刻字”的现象。换句话说，模仿你第一次看到的动物，并向它们学习，体现了生物起源论的观点。

2.c解析国家课程标准是教材编写、教学、考试和考试命题的基础，是国家管理和考试课程的基础。

3.c解析意义记忆是指以各种组织知识为内容的个体记忆，以概念、定理、公式、规则等语言概括的事物之间关系的记忆，以及以事物本身的意义和性质为内容的记忆。

情景记忆是指对发生在某个时间和地点的事件(场景)的记忆。

情景记忆与个人生活中特定的时间和地点联系在一起被接受和保存。另外，参考个人经历，比如记得参加过的会议，去过的地方。

根据语义记忆和情景记忆的定义，可以判断C项符合题目要求。

4.c分析学生的学习有间接的特点。

在经验传递系统中，学生主要是接受前人的经验，而不是发现自己的经验。所以获得的经验是间接的，也是间接的。

题目强调学生在教学中不需要亲自观察总结就能掌握知识，理解云和天气的关系，说明学生的学习是间接的，C项最符合题目的意思。

5.b分析平等公正地对待学生，要求老师照顾所有学生，而不是一部分学生。

6.d解析抽象劳动，除了具体的劳动形式，是一种无差别的一般人类劳动，即人类体力和脑力的生产性支出。

这是商品价值的唯一来源。

所以选d。

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