体育教师的基本专业知识和能力应包括哪些方面？

作为新形势下的体育教师，首先要有高尚的思想道德。一方面，体育教师的道德品质会成为学生学习和模仿的榜样，教师的敬业精神、责任感甚至言谈举止都会对学生良好道德品质的培养产生潜移默化的影响。

另一方面，教师的优秀品格会受到学生的崇拜和模仿，学生往往会把对教师的尊敬和热爱转化为对所教学科的热爱。

教师高尚的道德修养和愉快的人格，如民主、公正、谦虚、慷慨、幽默、耐心、宽容、尊重他人和良好的合作精神，是教师应具备的基本素质。

师生在体育活动中相识、熟悉、亲近，进而发展成为朋友、伙伴。只有在这种特定的环境下，才能保证体育活动的正常进行。

2.合理的知识结构。

体育教师是体育科学知识、基本技能和技术的传授者。一个合格的体育教师应该是体育知识的宝库，是活的体育教材。

这就要求体育教师具有合理的知识结构，包括广博的体育专业知识和熟练扎实的基本功，以及相邻学科的基础理论知识。

也就是说要“一专多能”，既要有深厚的体育专业知识，又要有一些关于其他学科的知识。

首先，掌握深厚的专业知识是一名体育教师的基本素质。一方面，在最短的时间内把体育的基本知识、技术和技能教给学生，使学生成为德智体全面发展的人才。

另一方面，由于教师的专业知识主要用于转换和传递，要求教师的专业知识具有系统性和准确性。

教学必须深刻理解体育教学的全部内容和理论基础，认真钻研业务，勇于创新，精益求精，掌握体育教学的最新研究动态，不断提高自己的专业水平。

其次，你必须具备广泛的多学科知识。

3.能力结构强。

(1)教学能力:教学能力是通过有效手段，充分发挥教师的指导作用和学生的主体作用，完成体育教学的能力。

(2)探索创新科研能力:教而不研是浅的，研而不教是空的。教学和研究是对立统一的。

(3)组织管理能力:体育教师应具有良好的教材组织、教学方法和教学管理能力。教材组织能力是指教师根据教学大纲的要求，结合学生的现状和条件，选择或增减教材内容的能力。

体育教师的管理能力应具备以下四点:

第一，要有良好的职业道德，始终把德育放在第一位。

二、遵循普遍的教学规律，认真学习各基础学科的教育学理论，掌握本学科的教育特点，灵活运用现代教育理念。

第三，要有敏锐的观察力和预见性，能够掌控课堂大局，应对各种突发事件自如，圆满完成教学工作。

第四，合理运用评价和反馈机制，全面、准确、有效、及时地对学生进行评价和信息反馈，实现课内与课外相结合，更好地完成学校体育教学任务。

(4)灵活的适应性:体育教师的适应性是搞好教学的重要因素，对提高教学效果、完成教学任务具有重要意义。具有良好的适应能力，在教学过程中能够冷静地组织教学，即使出现突发问题，也能冷静处理，很好地解决。

(5)超强的人际交往能力:新体育教师是需要很强人际交往能力的群体。他们不仅要在工作中学会竞争与合作，而且要在教学中培养学生的竞争与合作意识。

扩展数据:

专业要求体育教师应具备以下知识和能力:

熟悉国家有关教育和体育的方针、政策和法律，了解学校体育改革和体育科学的发展趋势。

掌握人体科学、教育科学、心理科学的基本理论和知识，体育科学的基本理论、方法和技能。在全面发展的基础上具有较强的实践能力和一到两项体育技术专长。

具有较强的从事中小学、幼儿园体育教学的能力，具有社会体育指导的实践知识和能力。

参考资料:

百度百科-体育专业教育