老师在面试中问如何提高学生的成绩。

秘诀一:找漏洞，补漏洞。学生如何发现自己学科的漏洞？书中建议在预习中寻找漏洞。我并不总是注意预习。一节数学课只有几个知识点。学生讲解几何定理时，课前背诵。在课堂上，要求学生总结定理。如果学生背得很流利，那就太流畅了，给人一种不自然的感觉。书中的观点与我大相径庭:“学生的学习目标明确了，注意力才会集中，上课效率才会高。“除了预习，做题也是发现漏洞的好方法。很多人简单的认为填漏洞就是多做题，但关老师并不认同这种观点。

技巧二:多做题不等于提高分数。只有多补漏洞，才能提高分数。问题成千上万，我们也说不完。做题的目的是为了掌握和巩固知识点。如果你已经掌握了，就没必要再做了。学生要把时间花在填补漏洞上，预习也要高度重视。

技巧三:不要轻易放过一个错题。对于学生做错的习题，老师会点评一遍，学生也会纠正一遍，但这种态度是不正确的。从你跌倒的地方爬起来。“错题是宝，每天都少不了。我天天找，累积成大考。”这就需要学生反思三点。第一，问题出在哪里？第二，错误的根源是什么？3.怎样做才能避免下次犯同样的错误？把每一道错题都利用好了，还怕成绩提高不了吗？

技巧4:实现的关键是检测和重复。落实才是硬道理。看你有多有效的最好方法是检测它。如果反复检测没有问题，那么漏洞就上不去了。填补漏洞不是一次两次就能解决的，需要一定的反复。

技巧五:要“亡羊补牢”，“未雨绸缪”。考试结束后，老师逐一分析错题和失分原因——找漏洞；制定切实有效的改进措施——想办法；有针对性地加强专项训练——填补漏洞。有的时候亡羊补牢，要“未雨绸缪”。每天把学习中的问题写下来，解决。考前的模拟考试也是一个不错的方法。

技巧六:百宝箱其实就是备忘录，现在的麻烦是为了避免以后的麻烦。宝箱是个新奇的东西，但实际上是个备忘录。百宝箱的主要用途是记录题型，包括作业或试卷中不会做的题、错题、重要句子、公式、定理等知识点。也可以当笔记本用，写下个人经历和生活感悟，记录一些灵感和想法。

提高学生成绩的秘诀不多，只有六个。关键是坚持，坚持才能创造奇迹。