如何写好地理试卷

注重学生的学习、积累、运用与实践、情感与态度、综合素质。具体来说，有以下几个方面:

1，注重对学生所学知识量的测试，考察学生对知识的掌握程度。在命题中不能只关注重点而忽略非重点，而应尽可能考察学生所学的知识。

2.注意测试学生的理解、方法和能力。

3.注重对学生综合素质的测试。

4.考察学生的基础知识、基本技能、掌握水平、综合运用所学知识和分析解决实际问题的能力。

二、命题原则

教师总是以教学测量为手段进行分析、综合和判断，从而了解自己或他人的教学活动和学生的学习行为的状态，然后与教学目标和教学要求进行比较，得出准确具体的结构；学生作为主动的认知主体，总是试图以教学目标和学习要求为准绳来判断自己的学习结果和进度。

1.教学测量与评价应遵循的标准

(1)准确全面——理解地理教学的目的和要求。测试和评价包括:学生的知识、理解和思维、技能和能力、态度和方法。

(2)有计划，有目标——按照学习过程，依次实施测验和评价。

(3)适量——控制考试次数，科学选择考试时间、内容和形式。

2.命题应遵循的原则。

科学性——保证试卷质量的关键是不能有智力上的错误。

导向——充分发挥考试的导向功能

适当性——试题难度比适当且独立——试题的独立性互不相关。

合理性——评分标准简单准确。

清晰——题目意思明确，句子简洁，回答清晰合理，没有歧义。

全面性——覆盖面要大，重点要突出，保证试题在所测内容中具有代表性，力求各部分比例适当。

层次性——试题本身的层次性；整张试卷难度的层次分布

以学生为本——创新新颖、有趣、激励和人性化的内容形式

3.为减轻学生的记忆负担，促进创新能力的培养，应严格按照明确界定的考试内容重点范围进行命题，记忆性强的题型要少而精。一份试卷中，大比例的题型有利于培养创新思维，非选择题要引导考生独立思考而不是死记硬背，让考生根据自己的理解和观点答题。

4.考试的内容和要求应与课程标准和考试说明中规定的内容相一致，不能脱离大纲和要求，应根据提出的分层次要求，重点考查重点知识和知识的覆盖范围；不仅要考察地理双基，还要考察各种地理能力，尤其是测绘、识图、分析地图的能力。注意易、中、难试题的比重。

5.试卷中各种题型的使用和搭配要合理、恰当(地理题一般分为选择题和综合题)，试卷、试题、参考答案和评分标准必须科学、严谨、公正。

6.要注意前后知识的整合，知识块之间的联系，概念、原理、规律的合理搭配，知识与能力的融合，各类题目的合理分配。同时也要注意与其他学科的结合、生产生活中的实际问题、热点问题的联系和应用。

三、命题程序

试卷分为备考、考试、批改三个阶段。在这三个阶段中，必须解决以下问题:

①知识点的全面覆盖:首先，对考查对象进行梳理，选择必考的知识点，力求实现试卷中内容的全面覆盖。平时要重点考察第一卷必考题中内容的全面覆盖情况(2)知识点重点难点的考查:第二卷的题要考查，题型要严谨，过渡要自然，难度要有层次。每一个小问题都要有学生容易回答的问题，不要难到最后，更不要说一系列的问题。

(3)分数分布合理，回答要全面，无争议；要使整卷版面美观，特别要做到格式统一，字体间距适当；卷子好读，同组工作也轻松。①和②是准备和发表论文的主要任务。检查和纠正(包括地理图表或图幅的清晰度和大小)是三个方面的综合检查。

1，明确考试目的:

学校的各种考试都是有一定目的的。由于各种考试的目的不同，命题的难度、各种知识所占的比重、考试题型都会有所不同。所以命题前一定要明确考试目的。

2、学习相关内容:

出题前要研究地理考试、中考、高考的要求，认真研究教学大纲、教材、课程标准。内容包括知识点的层次类型(记忆、理解、应用)和知识点的重要性(理解、熟悉、掌握、熟练、延伸)。确定基础题、中级题，提高题型比重；还要研究学生的实际；学校对考试的具体要求，准确把握命题标准。要想出一份好的试卷，你必须彻底理解教材和教学大纲。试题应充分体现教学目的和大纲要求，尽可能突出重点，覆盖面广。同时考试一定要考一些实质性的东西，杜绝跑题、怪题、超类题。

3.设计命题方案，制定“双向命题清单”:

命题计划是编制试题的基础，是试题设计的科学性、考试内容的周密性和命题的简便性。命题计划应包括两项内容:

(1)编写试题的原则和要求，说明试题的内容、方法、目标、题型、编写试题和组卷的要求。

(2)规定试题在试卷中的分布，即具体考试内容各部分中试题的数量分布和比例。制定“双向提议清单”

双向列表是目标(能力)和内容之间的权变表。