幼儿园中班教案《船悠悠》
设计意图1，教案《船游游》幼儿园中班；
我们班的小朋友认识了很多小动物，初步了解了它们的生活习性。但这种知识是零碎的。儿童的语言表达缺乏完整性和连贯性。为了进一步加深孩子对已有知识的理解，鼓励孩子通过有趣的故事拓展想象力，并愿意与你分享，从而促进孩子在数数、情感、语言、想象力等方面的发展。
活动目标:
1，能够仔细观察图片，大胆想象讲图。
2.能用简短生动的语言描述小动物和它们的船的形象。
3.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。
4.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
活动准备:
1，易拉罐，草垫，小木板，鞋子，水果皮等实验材料。
2.《舟楫悠悠》故事挂图。
活动流程:
首先，对话导入:
孩子们，今天我邀请了一个朋友来做客。让我们看看是谁。(乌龟)
乌龟爷爷的生日快到了。他邀请了许多朋友来庆祝他的生日！你猜，会有哪些朋友？(儿童畅所欲言)
第二，大家都想到那么多朋友。让我们看看会是谁。
逐一展示动物:一只大尾巴的松鼠，一只尖嘴的老鼠，一只妖艳的小猫，一只可爱的小狗，一只长满刺的刺猬，一只聪明的猴子，一只胖胖的猪。
1，来算几个朋友吧。1，2，3，4，5，6，7，7好友。
7只小动物要去庆祝乌龟爷爷的生日。你觉得他们会带什么礼物？
(儿童讲述)
3.朋友带着礼物准备离开，但是龟爷爷生活在海里，他的朋友怎么去见龟爷爷呢？乘船是个好主意。如果你想参加乌龟爷爷的生日聚会，你必须乘坐一艘漂亮又安全的船。你能帮助小动物们找出什么可以做成漂亮又安全的船吗？(儿童畅所欲言)
4.每个人都有那么多办法，聪明的动物也想了很多办法。我们来看一个有趣的故事《船很长》。让我们看一看。这些动物会和我们想的一样吗？
第三，边讲边展示挂图，欣赏故事。
1.有趣的故事结束了。动物们想到了什么方法？他为什么用这东西做船？(引导幼儿猜测和讨论；哪艘船最强？为什么？)
2.我们再来看看这个有趣的故事。如果你已经把里面的船背下来了，就可以跟着故事一起讲了。
四、对材料的操作进行检测。
探索什么样的材料最坚固。
五、游戏《驾船》
当老师是乌龟的爷爷时，让孩子们分组玩驾船的游戏。
活动反映:
新大纲的语言目标显然是以“有经验、肯说话、敢说话”为基础，从儿童本位出发。比如第一个目标是“愿意与人交流”，大纲强调“语言能力是在使用中发展的”，简单淡化了过去语言学习的特点，而是强调语言的“以人为本”精神和交流功能。
幼儿园中班教案“船悠悠”2活动目标:
1.在故事情境中，巩固各种计数方法，初步积累顺序和逆序的相关经验。
2.发展孩子思维的准确性，激发孩子对数学活动的兴趣。
3.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。
4.知道在船上使用拟声词的乐趣。
活动准备:
PPT，音乐
活动流程:
一，引入情境，激发兴趣
今天是乌龟爷爷的生日。小乌龟也去过生日了。他在路上遇到了什么小动物？
第二，不同的计算方法
(1)小灰鼠的西瓜船
小乌龟看到了什么？有多少只灰色的小老鼠？他们送了什么礼物？
(2)小刺猬的支船
1，猜谜语:他虽然不大，但浑身是武器。他看到敌人缩成一团，就把钢针当武器。
2.分支船上有多少只刺猬？
(3)小松树的草帽船
谁站在草帽船上？你数了几个？
(4)小猫的靴子船
有多少只小猫站在汽艇的船头？猜猜靴子里还藏着多少只小猫？
2.我们邀请小猫出来。大家一起倒数。
(5)有洞的罐头船，适合小狗
1.谁的船来了？你在哪里看到它是一只小狗的船？
2.船上有多少只小狗？
(6)小猴子的桃花船
1.谁给乌龟爷爷送了好吃的寿桃？祝爷爷生日快乐？
2.小猴子在哪里？有多少？
第三，顺序的颠倒
1.小乌龟在给爷爷过生日的路上，第一个遇到的是谁？在那之后你遇见了谁？你最后遇到了谁？
2.想想看:谁是船上离乌龟爷爷家最近的小动物，谁是第一个到的，谁是下一个来爷爷家的？谁是最后到达的？
第四，我们为乌龟爷爷的生日唱首生日歌。
百科:船是随着人类的发展而发展起来的。无论是战时还是平时，都有舰船的出现。全世界数百万渔民使用渔船捕鱼。战时海战、海上军需都与舰船有关。
幼儿园中班教案《船悠悠》3的设计理念:
“船游”活动来源于学习教材“水真有用”主题中的一个内容点(P123)，围绕乌龟爷爷要过生日、不同的小动物“驾驶”不同的“船”等知识展开。故事《船游》简单的画面和有趣的故事情节，符合中产阶级儿童的年龄特征。通过故事的呈现，可以鼓励孩子大胆思考，激发思维能力，发展语言表达能力。中班的孩子对小动物比较熟悉，对小动物的外貌特征和生活习性有了初步了解，但孩子的语言表达缺乏完整性和连贯性。为了让孩子更多地了解已有的知识，我们将开展以“船游”为主题的整合活动，通过有趣的故事激发孩子的想象力并愿意与你分享，从而促进孩子在情感、语言、想象力等方面的发展。
活动目标:
1.理解故事。
2.大胆表达和想象小动物的船。
活动准备:
课件ppt，草帽，八宝粥盒。
活动流程:
1.提问引出故事。
老师:孩子们，你们以为这是谁？(乌龟)(展示蛋糕图片)
老师:猜猜发生了什么？你庆祝过你的生日吗？你生日那天最开心的事情是什么？乌龟爷爷的许多好朋友也来为他庆祝生日。
2.看图讲故事，理解故事。
老师:乌龟爷爷住在哪里？乌龟爷爷的朋友们过得怎么样？(展示猪的图片)
老师:这是谁？
老师:他用什么做船？(门板)
老师:船上有什么？
老师:小猪拿门板当船，拿扫帚当桅杆，挂衬衫当帆，印象很深刻。
给我看看小灰老鼠的照片
老师:松鼠用什么做船？
老师:(展示西瓜)西瓜怎么做成船？
老师:我们能用西瓜造船吗？你有什么好主意吗？
老师:小灰老鼠在它的西瓜船里。看，他手里还拿着一束花，在蔚蓝的大海里显得格外美丽。(展示松鼠图片)
老师:松鼠也会去乌龟爷爷家过生日。她有一顶小草帽。小草帽可以当船用吗？用物理操作造一艘船。让孩子们演示如何用草帽做一只船。)
老师:小松鼠用一顶圆草帽做了一只船，它像一轮圆月一样漂浮在水面上。(展示小猫、刺猬、小狗和猴子的图片)
老师:刚才我们看到什么小动物去乌龟爷爷家了？(请告诉孩子们)还有谁会坐什么样的船去乌龟爷爷家？
老师:谁在那里？他们坐了什么船？(根据小朋友的回答总结。比如小花猫坐在一只大皮靴里，阿乐·巴隆·胭脂挂在皮靴船上，这是小花猫送给乌龟爷爷的生日礼物。)
老师:这些船中你最喜欢哪一艘？为什么？
老师:你认为哪艘船在海里航行最安全？为什么？(注意安全。)
老师:什么小动物去给乌龟爷爷过生日了？他们乘什么船去的？(儿童回忆)
老师:(讲个故事。)”各种各样的小船，像一支小舰队，向乌龟爷爷划来。乌龟爷爷非常高兴，他不停地和每个人打招呼...开始了海上旅行。
老师:他们最后做了什么？(儿童回忆)
3.引导孩子通过提问帮助小动物找船。
老师:乌龟爷爷今年过生日过得很开心。他还有很多好朋友。让我们看看谁在那里。(展示兔子、蚂蚁、小羊和小鸡)
老师:他们没有船。想想你能坐什么船。(儿童发散思维讲述)
老师:原来很多材料都可以当船，但是我们要提醒小动物们，坐船一定要注意安全！明年龟爷爷过生日的时候，会有更多的小动物坐船去。
活动反映:
在这次教学活动中，我主要是让孩子自主探索，仔细观察。我通过观察图片，鼓励孩子大胆表达和想象，激发思维能力。
链接一:生日引出故事。问孩子过生日最开心的事？知道很多好朋友一起过生日，很开心。乌龟爷爷的许多好朋友也来为他庆祝生日。
链接二:坐船去龟爷爷家。通过展示小动物不同的“开放”。“船”去给龟爷爷过生日，了解小动物的船。让孩子说说自己喜欢哪条船，哪条船在海里航行最安全，并给出理由，激发孩子的思维能力，让孩子了解不同材料制成的“船”。小动物们非常高兴在他们的“船”里庆祝乌龟爷爷的生日。
链接三:帮小动物找船。鼓励孩子发挥想象力，大胆表达自己的观点。如“你最喜欢哪艘船？”"你认为哪艘船在海里航行最安全？"这时候孩子发表意见，激活了孩子的思维，培养了孩子的观察能力。这次活动的环节层次清晰，难度适中，逐步深入，比较适合我们班孩子的发展。
这部分需要改进的是，要给孩子更多的时间聊天和表达；在应对儿童问题方面也需要改进；可以增加一些吸引孩子兴趣的活动环节，比如带孩子玩小动物，自己驾船在“大海”里遨游。