论明代科举考试的数量
一、考试资格
明朝提倡学校与科举考试相结合，参加科举考试的必须是国子监或州县的学生。为了避免人才流失，还允许官员推荐学过专业但未做过官的学者，或者提拔未做过业的官员。只有那些在卖淫方面很优秀的人，担心这件事的父母和被解雇的官员才不允许参加考试。
2.报名程序:明代每三年在京城和各省举行一次考试，考试分为四个阶段。
1.儿童测验(郡测验)
县考分为三级，即县考、府考和书院考。考试每年都举行。通过三级甲子考试的，称为“学生”或“秀才”(秀才不管年龄多大，都是那些没有通过甲子考试的人。
2.乡试考完之后
通过少儿考试的同学可以参加省考。省考在各省举行，共三科，由皇帝主考官和副考官主持。中国人叫它“举人”，第一个名字是“谢园”。因省考在秋季举行，故又称“秋考”。考试在一年中的每个孩子、中午和八月九日举行，每三天举行一次。
尝试
通过乡试的举人必须在第二年春天去首都参加由礼部主持的考试。考试由皇帝的特别官员和副总统的考官主持。考试也分三节。中国人称之为“龚氏”，第一个名字叫“会元”。因为是在春季考试，所以也叫“春试”或“春试”。每次考试都很难看，或早或晚，\。
4.宫廷考试(石婷)
会尝试中国式的龚氏，最后也要过“庭考”。听考本来是皇帝自己计划的，但明朝皇帝大多不参加，任命官员参加考试。其目的只是为了评定进士的等级(龚氏通过廷考后被称为进士)，这样龚氏就不会在廷考中降级。考试通常在朔天举行，三月。经廷考，进士被评为三等，即一、二、三等。有若干二甲，谓之“赐进士出身”；也有不少状元，被称为“有进士背景的才子”，其次，状元第一名是“传”。此外，明代还设置了武学，入仕程序与科举、科举相同。还分秀才、举人、进士等级，各种武功都考。中国人被授予武官。
三。应用风格
明代科举考试的内容，除了指定的教科书外，一般都是承袭唐宋的。到了明朝中期，答题形式发生了变化。顾《越》曰:“(明英宗)天顺以前，经义之文，只施之，或正或散，初无定式。(宪宗)成化二十三年(1487)会试。如《明史选志》说，“其文笔仿宋之意，而古人之音同，谓之八股，意为通说所控制。“也就是说，文章从题(说明题目)、承题(发挥观点)、讲故事(说理)和提比、虚比、中比、后比、大结论(总结)入手。
四。试卷和考点的管理
试卷方面，第一页要写三代考生的姓名、籍贯、考试日期等。，文中应避免使用禁忌名称和寺庙编号。在考场规则方面，所有参加科举考试的官员都是临时任命的，规定省考和会试的考官为两人；乡考有四个考官，八个要考。考试地点叫做宫媛。检查者入院后，内外门被封锁，称为“锁院”。考生在一个单独的房间参加考试，这个房间叫做“一号房间”。。在入院前，他们必须接受检查，这就是所谓的“搜查”。考试时，由若干部队把守，称为“巡”。那些在今天结束前没有完成考试的人可以被给予。
卷子做完后，先去掉不在格式里的，再用纸盖住考生姓名和座位号(粘贴姓名)；原本用墨水笔作答的试卷(名为《》)，用朱笔重新抄写一遍，变成了《》(抄写)，然后提交到网站上。科举考试的试卷大多由翰林学士阅卷，称为“阅官”。在他们初步规划了排名之后，他们接受了皇帝的检阅。如果考官作弊，较轻的被放逐，较重的立即被裁。
动词 （verb的缩写）考试内容
明代科举考试的内容大体与前代相似，内容列举如下:
考试内容
测试后程序
评论
三至十七年前的吴鸿科举。
初试是二经一书。
第二个场景讨论了一个案例
一起试试第三个游戏。
考试合格者将于10日重考骑射、写作、计算、法律。
学者可以在不同理论的基础上参加考试。
洪武十七年后的科举
今年颁布的《科举公式》规定，初试为四书、三义、四经；第二局我试着讨论了一件事，判了五件事一信一专利一表；三审五策。
这一年，太祖还颁授科举用书，规定四书为《斋藤优子传》、《舒静斋藤优子传》、《诗经斋藤优子传》、《春秋传》、《谷亮》、《左石砖》、《胡安国传》，其他如《易经》、《礼记》等也各有特长。
那些能通过这些科目的人不需要再试一次。
骑马和射击。
科举考试的内容大体完备，但规定要根据古人的意见答题，比十七年前的朱洪武更为严格。
不及物动词奖励官员的方式
据明代记载，殿试状元被授予状元称号，第二名、第三名(第二名、探花)被授予七号状元称号，三号状元中的优秀状元被授予三号状元庶吉士称号，其他状元被授予七号状元国子监官、御史、六部主事，甚至周知地方官、知府。还有机会奖励素质低的北京官员或者州县官员。明朝的科举制度比上一代严格。那些中产阶级进入科举的人当然前途光明，可以得到一个陪审员的低级名声，也有机会做官，这意味着大量的人才。
七。明代科举制度的特点
1.进士的出身很重要
在明代，内阁在成祖统治时期开始发挥重要作用，大学生有机会参与国家的重大事务。内阁大学士是从国子监选拔出来的。自英宗以来，非士者不得入国子监。从此，只有进士才能入阁(进士出身→国子监→内阁)。明史正史记载说:“(英宗)二年风平浪静，(翰林)。
2.科举是仕途的主流。
明初有四招进士，到明中叶只剩下官员，科举最为重要。比如只有科举出身的人才能入阁，为科举出身的人提供了最高的职业保障，更重要的北京官员多为进士。赵翼《明代进士考试有重规》说:“北京官称重要的职位，都是出自进士出身。
3.学校与科举的结合
明太祖认为“治国之道，关键在于先教育；教育的方式是以校为本。”(洪武二年上谕)，于是规定设置学校，在首都设置国子监(太学)，设置地方政府、府县、社校、书院。洪武八年，规定参加科举考试的人必须来自学校。两者关系如下:“(天下英才)学校要立足。而那些开办学校的人，是不能用科举来统治的，也就是那些国子监里成绩优异的学生，不经过科举就可以直接得官。换句话说，参加科举考试的人必须经过学校，但是从学校出来的人有机会不经过科举考试直接给个官。另一方面，科举及科举后的前三名(状元、第二名、探花)会被授予国子监编审等职位，以便在其中磨练。
4.候选人数南方比北方多。
由于中国的经济文化中心向南方转移，科举考试的考生名额也受到了影响。根据钱穆的《国史大纲》，科举考试的考生人数往往南方多于北方。洪武三年，南方乡试考生人数为310人，北方考生人数限定为200人。英国东正教五年，从南方农村选了485个学生，从北方只选了255个学生。录取名额方面，考试分为南卷(南部地区)、北卷(北部地区)和“中卷”(指广西、云南等南部地区)三卷，南卷录取55%，中卷录取10%。从殿试及其人数来看，洪武四年至万历四十四年***245年，进士、二品、探花、行会成员共244人，其中南方265438人，北方只有29人。这反映了明朝的文化重心已经南移，科举考试也出现了重南轻北的趋势。北方人少的现象。
5.商人要考科举。
中国以农业立国，商人受到歧视。自汉代以来，政府一直在压制商人的社会地位，比如禁止他们做官。但在明代，因为社会经济发达，商人经济实力雄厚，政府不得不让步。明朝不允许商人在家乡参加考试，但允许他们在其他地区报名，然后申请新的户籍。这样，商人也就有了做官的机会，形成了从前的“士商混融”。