西南大学333教育综合真题(2010-2021)
西南大学2019 333教育综合真题
一、理论阐述
在教学中，学生身心发展的主要特点，这些特点对学校的教学工作有什么要求？
第二，分析与综合
立德庶人是什么？立德庶人的学校目前有哪些偏差？你认为应该做些什么来进一步提高学校德育的有效性？
三、评价应用
什么是教育现代化？如何判断一个学校的现代化水平？如何推进一个学校的现代化？
第四，课程教学
什么是创新教学？创新教学和传承教学的异同？实施创新教学需要注意哪些事项？
动词 （verb的缩写）学校管理
什么是校本管理？你认为中小学校本管理存在哪些问题？如何提高校本管理？
第六，教学研究
什么是教育研究？本文阐述了教与学研究中各个基本步骤的工作要点。
西南大学2020 333教育综合真题
一、名词解释
1.教育原则
2.教育作品法案
3.劳动和技术教育
4.课程标准
二、分析问题
1.学校教育中的学生是主体和客体的统一体。
2.学校体育的任务是增强学生体质。
3.根据课程设计的来源和目标，课程资源一般可分为校内课程资源、校外课程资源和信息化课程资源。
4.网络教育因其信息通过网络传播而突破了时间和空间的限制，呈现出开放性、全球性和交互性的特点。
三、简答题
1.简述教育价值的基本类型
2.简述教育的社会绩效。
3.简述义务教育的基本特征
4.简述现代教师的角色转变。
四、论述题
1.教育评价的环节和技术分析
2.现代学生观的内涵分析
动词 （verb的缩写）分析问题
对某年级六个班的成绩进行了前测，发现六个班的成绩大致相同，没有显著差异。现在通过简单随机抽样将六个班分成两组，三个班为实验组，三个班为控制组。现在需要研究数字化教材(这六个班之前都没有用过数字化教材)对学生成绩的影响。回答以下问题:
1.说出这个实验中的自变量和因变量。
试着说出实验的具体名称和设计方案。
3.这种实验设计的优点
4.什么是简单随机抽样？简述其操作步骤。
西南大学2021 333教育综合真题
2021西南大学333教育综合真题
一、名词解释
1.课堂教学
2.整合课程
3.时间采样方法
4.定量研究
二、分析问题
1.人的发展具有主观能动性。
2.素质教育就是取消考试。
3.义务教育剥夺了人们选择教育的权利。
4.书院是古代最高级的教育形式，其主体是国家。
三、简答题
1.教育政策的基本特征。
2.家庭教育的特点。
3.师生关系的类型。
4.教育的科技功能。
四、论述题
1.课堂教学的基本原则。
2.课程资源的类型及开发策略。
五、物质问题
材料:某校计划进行一项主题为“语文课堂师生互动”的研究。
(1)为这项研究草拟一个合适的标题。
(2)如果研究采用观察法，说说观察法的步骤和注意事项。
(3)制作事件抽样观察表，确定至少五个观察项目。
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